| 讀書筆記的寫法有很多種，讀一讀，連一連，正確的是 摘錄式 a逐段地把作者隱含的小標(biāo)題找出來(lái) 提綱式 b將有意義，富有哲理的語(yǔ)句、片段等抄下來(lái) 批注式 c將需背誦的內(nèi)容記在書簽上 書簽式 d把書中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾出來(lái) A、摘錄式——b；提綱式——d；批注式——a；書簽式——c B、摘錄式——c；提綱式——a；批注式——d；書簽式——b C、摘錄式——b；提綱式——a；批注式——d；書簽式——c D、摘錄式——b；提綱式——c；批注式——d；書簽式——a |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：連線題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048
①天然一副賊相的鼠，自從“百獸賽跑大會(huì)”僥幸取勝以來(lái)，忝（ti3n，感到有愧的意思）居十二生肖之冠，不免威風(fēng)八面，洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首，使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它，誰(shuí)叫它一生都消磨于吃的勞動(dòng)和竊的忙碌中呢！
�、谀闱扑�，一雙光溜溜的賊眼，一身灰黑色的皮毛，躲在米籮邊探頭探腦的，畏縮不前，（ �。┬∨笥褌兛吹剑ā 。⿻�(huì)知道它是個(gè)小偷兒。它害怕白晝的威脅，一切都在暗中進(jìn)行。
�、凼�，俗名耗子，家族龐大，種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等，不勝枚舉。
�、苁蟮臄�(shù)量之多，令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)今約有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％。
�、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲�，還是在中國(guó)，學(xué)術(shù)界有過爭(zhēng)論。我國(guó)最早的古籍《詩(shī)經(jīng)》有過關(guān)于老鼠的記載。近年來(lái)，我國(guó)的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動(dòng)物專家的研究，證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠類原產(chǎn)于中國(guó)。
�、蓿ā 。�，鼠們感覺在中國(guó)住得太久，悶倦了，便在元朝成吉思汗西征時(shí)，隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時(shí)，鼠們又雅興大發(fā)，隨行前往。A到了10年前，有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志，竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠(yuǎn)洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個(gè)好夢(mèng)后，終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。
�、呃鲜鬄楹χ�，世人皆知。它偷吃糧食。在我國(guó)，老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10％左右，同我國(guó)每年進(jìn)口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施，破壞草場(chǎng)，咬壞衣物，傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。
�、嗾\(chéng)然鼠有百害，但有時(shí)亦可化害為利。
�、嵊械膰�(guó)家利用老鼠的靈敏嗅覺 經(jīng)過一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關(guān) 倉(cāng)庫(kù)偵察爆炸物 戰(zhàn)績(jī)十分顯赫
�、馕覈�(guó)北部黑河地區(qū) 有一種麝（sh8）鼠，毛皮呈深棕色，防寒能力很強(qiáng)，比狐皮、貂皮還要珍貴；雄鼠臍下有一白核，其味芬芳，比麝香猶有過之而無(wú)不及，麝鼠因此而得名。
另外，那短短3寸鼠須制成的毛筆，寫字勁挺有力，十分難得，遠(yuǎn)比黃鼠狼毛制成的狼毫來(lái)得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經(jīng)》中說(shuō)：“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆，筆鋒用勁、強(qiáng)有鋒芒�！�據(jù)載，蘇東坡對(duì)鼠須筆有特殊嗜（sh@）好。倘若果真如此，那老鼠也是能引以為“毫”了。
（ ），我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來(lái)的災(zāi)害。
1．用“＼”劃去下列加粗字的不正確讀音。
僥（r2o ji3o）幸 俗（s$u s*）名
悶（m6n m8n）倦 饒（r2o n2o）恕
2．根據(jù)拼音寫漢字。
sh(
老_______ _______假 金_______ _______國(guó) _______條j0
_______時(shí)雨 _______他 _______限 _______便 _______診3．給文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，只填序號(hào)。
A．也許 B．就 C．但是 D．如果
4．解釋加粗字的意思。
5．請(qǐng)你再寫出5個(gè)含“鼠”字的成語(yǔ)。（除去文章里的）
________ ________ ________ ________ ________
6．給第⑨自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
7．文中畫線句A的意思是南極洲________。
8．畫線句B告訴我們：傳說(shuō)著名書法家張芝、鐘繇用________。
9．“據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)今有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％�！本渲小凹s”的意思是________，說(shuō)明了中國(guó)________。
10．“誠(chéng)然鼠有百害，但有時(shí)亦可化害為利�！边@句話在文章中所起的作用是________。
11．“所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠原產(chǎn)于中國(guó)。”“原”在這里表達(dá)的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”？
________________________
12．為什么說(shuō)“鼠類原產(chǎn)于中國(guó)”？
________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：一元三次練程二年級(jí)上冊(cè)——語(yǔ)文 題型：048
閱讀理解。
日用品會(huì)說(shuō)話小朋友，你一定見過會(huì)說(shuō)話的萬(wàn)年歷、留言電話吧，可是你聽說(shuō)過會(huì)說(shuō)話的電冰箱嗎？這不是童話，而是日本科學(xué)家新近研制出來(lái)的。如果你將買來(lái)的一大堆快餐面、巧克力等一股腦放進(jìn)冰箱，冰箱就會(huì)嚷道：“你放的食品太多了�！蓖涥P(guān)冰箱門，冰箱又會(huì)提醒你：“冰箱門還開著呢�！鄙衿姘�？
你如果不會(huì)使用洗衣機(jī)，德國(guó)研制的會(huì)說(shuō)話的全自動(dòng)洗衣機(jī)會(huì)耐心地告訴你怎樣使用。放多少洗衣粉和水，選擇哪一擋轉(zhuǎn)速，它都會(huì)提醒你。最后它還會(huì)說(shuō)：“洗好了，請(qǐng)把衣服拿出來(lái)。”瞧，這些會(huì)說(shuō)話的日用品使用起來(lái)是不是很方便，感到很親切。
你可能會(huì)問：“有會(huì)說(shuō)話的學(xué)習(xí)用具嗎？”當(dāng)然有啦！有一種會(huì)說(shuō)話的筆，內(nèi)存
6萬(wàn)多個(gè)單詞，除書寫外，還會(huì)用英、俄、德語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話和提示。還有一種筆記本也會(huì)說(shuō)話，當(dāng)你把每天要做的功課儲(chǔ)存在筆記本里，它就會(huì)按時(shí)提醒你完成作業(yè)。隨著科技的發(fā)展，會(huì)說(shuō)話的日用品越來(lái)越多，如電視機(jī)、溫度計(jì)、鎖、手表、自行車、手套……它們給人們帶來(lái)了很多方便，也使人們的生活和工作充滿更多的樂趣。
1
．借助詞典，理解下列詞語(yǔ)。（
1）日用品：________ �。�2）儲(chǔ)存：________2
．填空。（
1）這篇文章主要介紹的是________、________、________、________等幾種日用品。（
2）文章中介紹的日用品的特點(diǎn)是________。（
3）會(huì)說(shuō)話的日用品的好處是________。3
．你假設(shè)幾種情形，想像一下電視機(jī)在這幾種情形會(huì)說(shuō)什么，像第一自然段那樣寫在下面。[方法提示：你可以假設(shè)你看電視時(shí)離得太近、作業(yè)沒做完、看電視時(shí)間太長(zhǎng)等情況下，電視機(jī)會(huì)說(shuō)什么，然后仿照第一自然段的寫法寫一寫]科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀課文片斷回答下列問題。
“很簡(jiǎn)單，”懷特森老師眼里閃過狡黠的光芒，解釋道：“有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是我編造的，這種動(dòng)物從來(lái)就沒有過。你們筆記里記的都是錯(cuò)的，錯(cuò)的當(dāng)然就不能得分了。”
“從來(lái)沒有過？那你那天拿的頭骨是怎么回事？”比利問。
“那件頭骨嘛，”懷特森老師笑了，“不過是馬的頭骨罷了�！�
那你為什么要在課堂上鄭重其事地講？為什么還要考試？這種老師算什么老師？一股怒火升上了我的心頭，我緊緊抿住嘴唇，控制著自己不嚷出來(lái)。教室里響起了不滿的議論聲。
懷特森老師擺擺手，讓大家平靜下來(lái)：“難道你們自己沒有想到嗎？既然是‘絕跡’了，那就什么也沒有留下。我向你們描述它的夜間視力、它皮毛的顏色以及許多根本不存在的現(xiàn)象，還給它起了個(gè)可笑的名字。你們竟一點(diǎn)也沒有起疑心，這就是你們不及格的原因�！�
懷特森老師說(shuō)試卷上的零分是要登記在成績(jī)記錄冊(cè)上的，他也真這么做了。他希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么。
上懷特森老師的課，每一節(jié)都是不尋常的探索。比如，有一次他說(shuō)小轎車是活的生物，讓我們反駁。我花了整整兩天時(shí)間寫小論文，說(shuō)明小轎車和生物不一樣。他看了后說(shuō)：“勉強(qiáng)及格，你總算知道了什么是生物，什么不是�！�
逐漸地，我們懂得了，書本寫的，老師說(shuō)的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒有誰(shuí)是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。
我們把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂，給那些不習(xí)慣質(zhì)疑的老師帶來(lái)了煩惱。每堂課我們都十分注意聽講，有時(shí)老師講著講著，下面就會(huì)有同學(xué)清清嗓子，說(shuō)：“凱蒂旺普斯。”接著他站起來(lái)，正視著老師的眼睛，說(shuō)出懷疑的理由。這樣做是很有趣的。當(dāng)然，多數(shù)的時(shí)候，我們懷疑錯(cuò)了，但老師在糾正我們錯(cuò)誤時(shí)，我們加了對(duì)事物的理解；有時(shí)我們的懷疑是正確的，它促使老師也去糾正錯(cuò)誤。
1
．文中為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事“我們本該推斷出來(lái)的”？2
．體會(huì)對(duì)于這次測(cè)驗(yàn)，“我們都?xì)鈮牧恕钡脑颉?/P>3
．“我”跟懷特森老師學(xué)習(xí)有哪些收獲？4
．上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”，這句話的意思是什么?5
．從對(duì)待懷特森老師的態(tài)度變化上，我們可以看出本文采用的是什么寫作手法?6
．你怎樣評(píng)價(jià)懷特森這樣的老師？科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀課文片斷回答下列問題。
“很簡(jiǎn)單，”懷特森老師眼里閃過狡黠的光芒，解釋道：“有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是我編造的，這種動(dòng)物從來(lái)就沒有過。你們筆記里記的都是錯(cuò)的，錯(cuò)的當(dāng)然就不能得分了�！�
“從來(lái)沒有過？那你那天拿的頭骨是怎么回事？”比利問。
“那件頭骨嘛，”懷特森老師笑了，“不過是馬的頭骨罷了�！�
那你為什么要在課堂上鄭重其事地講？為什么還要考試？這種老師算什么老師？一股怒火升上了我的心頭，我緊緊抿住嘴唇，控制著自己不嚷出來(lái)。教室里響起了不滿的議論聲。
懷特森老師擺擺手，讓大家平靜下來(lái)：“難道你們自己沒有想到嗎？既然是‘絕跡’了，那就什么也沒有留下。我向你們描述它的夜間視力、它皮毛的顏色以及許多根本不存在的現(xiàn)象，還給它起了個(gè)可笑的名字。你們竟一點(diǎn)也沒有起疑心，這就是你們不及格的原因。”
懷特森老師說(shuō)試卷上的零分是要登記在成績(jī)記錄冊(cè)上的，他也真這么做了。他希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么。
上懷特森老師的課，每一節(jié)都是不尋常的探索。比如，有一次他說(shuō)小轎車是活的生物，讓我們反駁。我花了整整兩天時(shí)間寫小論文，說(shuō)明小轎車和生物不一樣。他看了后說(shuō)：“勉強(qiáng)及格，你總算知道了什么是生物，什么不是�！�
逐漸地，我們懂得了，書本寫的，老師說(shuō)的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒有誰(shuí)是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。
我們把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂，給那些不習(xí)慣質(zhì)疑的老師帶來(lái)了煩惱。每堂課我們都十分注意聽講，有時(shí)老師講著講著，下面就會(huì)有同學(xué)清清嗓子，說(shuō)：“凱蒂旺普斯�！苯又酒饋�(lái)，正視著老師的眼睛，說(shuō)出懷疑的理由。這樣做是很有趣的。當(dāng)然，多數(shù)的時(shí)候，我們懷疑錯(cuò)了，但老師在糾正我們錯(cuò)誤時(shí)，我們加了對(duì)事物的理解；有時(shí)我們的懷疑是正確的，它促使老師也去糾正錯(cuò)誤。
1
．文中為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事“我們本該推斷出來(lái)的”？2
．體會(huì)對(duì)于這次測(cè)驗(yàn)，“我們都?xì)鈮牧恕钡脑颉?/P>3
．“我”跟懷特森老師學(xué)習(xí)有哪些收獲？4
．上課時(shí)，有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”，這句話的意思是什么?5
．從對(duì)待懷特森老師的態(tài)度變化上，我們可以看出本文采用的是什么寫作手法?6
．你怎樣評(píng)價(jià)懷特森這樣的老師？科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：北京小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
要重視讀書
從小到大，語(yǔ)文課是我最喜歡上的課，因?yàn)槲覍W(xué)起來(lái)很輕松。 小時(shí)候，我就喜歡看書，家里一柜子的書是我平時(shí)的消遣物，這為 我以后學(xué)語(yǔ)文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)，說(shuō)白了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)兩個(gè)字最重要：讀書。關(guān)于讀書，這里面可大有玄機(jī)了。
首先，要養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。培根說(shuō)過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣非常重要。 每天都要安排一定的時(shí)間，靜靜地讀自己感興趣的書，即使讀的頁(yè)數(shù)不多，只要習(xí)慣養(yǎng)成了，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的理解能力、 表達(dá)能力都會(huì)有所提高，這正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的所在。
其次，還必須要讀好書。讀好書，能開闊視野、增添智慧、認(rèn)識(shí)社會(huì)、品味人生。通過讀書，我們可以看到自己不曾看過的風(fēng)景，體驗(yàn)自己未曾體驗(yàn)過的生活。好書，是別人生活智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。
作為學(xué)生，讀書通常包括兩個(gè)方面內(nèi)容，一是教材，一是課外讀物。有的同學(xué)可能會(huì)覺得，讀課文是一種負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)不如讀自己感興趣的書來(lái)得有趣。其實(shí)，要想在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，課文是不可或缺的指南針。
讀課文有什么好處呢？課文是你無(wú)聲的老師。要想語(yǔ)文學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果，就必須認(rèn)真讀課文。在讀書的過程中， 除了體驗(yàn)與欣賞，還能掌握好的學(xué)習(xí)方法，在輕松的同時(shí)，也提高 了自己的語(yǔ)文水平。
最后，讀書時(shí)，要?jiǎng)涌趧?dòng)腦動(dòng)手。在讀書的時(shí)候，要不停地反思，我為什么喜歡作者這樣寫，為什么看這樣的文字特別明 白——這就是在“悟”，悟?qū)儆谧约旱臇|西。除此，我們還要記——用腦記憶或用筆記錄文章中的精彩語(yǔ)段和詞語(yǔ)。只有這樣，才是真正的“讀書”，才能真正提高自己的閱讀理解能力。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的過程。平時(shí)多讀書，作文時(shí)就不會(huì)感覺無(wú)話可說(shuō)，寫出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑、言之有物了。
既然“讀書”有這么多樂趣及收獲，那么就讓我們從重視“讀書”開始吧。
1．在畫線字的正確讀音下面畫“√”。
即使(jì jí) 既然(jí jì)
2．寫出下面詞語(yǔ)的反義詞.
輕松( ) 明白( )
3．結(jié)合短文內(nèi)容理解“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思，并寫在下面。
4．用“△”在段首把短文分為三大段，并在橫線上寫出分段理由。
5．短文中說(shuō)“關(guān)于讀書，這里面可大有玄機(jī)了”，你從短文中 找到讀書的“玄機(jī)”了嗎？簡(jiǎn)要地寫出來(lái)。
6．用“ ”畫出短文的一個(gè)中心句。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
開心閱讀
“神奇子彈”從幻想變成現(xiàn)實(shí)
歐立希小的時(shí)候，社會(huì)上各種傳染病層出不窮。有一年白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好幾個(gè)被奪去了生命。小歐立希多么希望把他們救活呀！
到了青年時(shí)代，歐立希進(jìn)了醫(yī)學(xué)院，他立下志愿，要做一名治病救人的醫(yī)生。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)知道，有許多傳染病是由各種肉眼看不見的微小病菌引起的。它們?cè)谌梭w內(nèi)為非作歹，造成人們大量死亡。面對(duì)這橫行不法的殺人小兇手，醫(yī)學(xué)界都一籌莫展，可歐立希卻堅(jiān)定地表示：“我們必須用神奇的子彈去消滅它！”
可是，到哪兒去找到只殺死病菌，而又不傷害人體的“神奇子彈”呢？很多人都表示懷疑，他們把歐立希叫做“幻想醫(yī)生”。但是，歐立希決心用實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)大膽的幻想。
歐立希廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，他翻閱了德文、英文和法文的書籍雜志，在他的辦公室里，書架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆滿了厚厚的書本，一看到有用的材料，或有新的設(shè)想，無(wú)論在何時(shí)何地，他都要把它們記下來(lái)，甚至在地板上、襯衣袖口里、鞋底上，都用鉛筆和粉筆寫滿了化學(xué)公式和符號(hào)。
歐立希和他的助手，在實(shí)驗(yàn)室里，一天又一天，一月又一月，不停地對(duì)染上疾病的小白鼠，用各種各樣的化學(xué)藥物進(jìn)行治療。好幾百種藥物全都試過了，已經(jīng)耗費(fèi)了上千只小白鼠，依然沒有什么效果。為了加快實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，歐立希日夜奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)里，經(jīng)常一連好幾個(gè)晚上，只在長(zhǎng)椅子上用書本當(dāng)枕頭睡。
實(shí)驗(yàn)在繼續(xù)進(jìn)行著，他們用來(lái)試驗(yàn)的化學(xué)藥品，已經(jīng)超過了600種。在這漫長(zhǎng)而艱苦的斗爭(zhēng)中，歐立希更加堅(jiān)信：殺死人體病菌的“神奇子彈”，一定能試制成功！
1909年，歐立希和他的助手實(shí)驗(yàn)的600號(hào)編號(hào)的化學(xué)藥品，終于經(jīng)受住了考驗(yàn)。一批批得病的小白鼠，只要打一針“600”，就可以恢復(fù)健康。又經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)以后，證明它能殺死人體內(nèi)的傳染病菌，而不傷害人體。
歐立希以解救人民疾苦的堅(jiān)強(qiáng)信念，以對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)百折不撓的勇氣，終于把“神奇子彈”的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。
（1）
閱讀10分鐘，識(shí)字。（2）
從文中找出下列成語(yǔ)，想想有什么詞語(yǔ)可以替代它們。|
層出不窮 |
為非作歹 |
一籌莫展 |
百折不撓 |
（3）
文中哪句話寫了藥物606的“神奇”之處？____________________________________________________
____________________________________________________
（4）
歐立希與李時(shí)珍幾點(diǎn)共同的地方。A
．__________________________________________________B
．__________________________________________________C
．__________________________________________________（5）
查找資料，了解現(xiàn)在國(guó)際上禁止使用606的原因。____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀讀想想
歐立希的故事歐立希小時(shí)候，有一年白喉病流行，奪取了許多和他一起玩耍的小朋友的生命。他很難過，立志要做一名治病救人的醫(yī)生。
當(dāng)時(shí)，醫(yī)藥界已經(jīng)知道了許多傳染病是由各種肉眼看不見的病菌引起的。歐立希想制造一種“神奇的子彈”去射殺它。
在大學(xué)讀書時(shí)，歐立希想在化學(xué)中找到答案。他廢寢忘食地學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，翻閱了德文、英文和法文的書籍雜志，一看到有用的材料或是有新的設(shè)想，無(wú)論在何時(shí)何地，他都要把它記下來(lái)。所以，在他的襯衣袖口里、鞋底上，以至住室的地上，都用鉛筆或粉筆寫滿了化學(xué)公式和符號(hào)。
歐立希請(qǐng)了一位日本人當(dāng)助手。他們?cè)谠囼?yàn)室里，一天又一天，不停地試驗(yàn)。好幾百種藥物都試驗(yàn)過了，依然沒有取得預(yù)期的效果。為了加快試驗(yàn)的進(jìn)程，他們有時(shí)候晚上就在試驗(yàn)室睡覺。
1909年，歐立希和助手們配置的化學(xué)藥品，終于成功。又經(jīng)過多次試驗(yàn)后，證明這種藥品能殺死人體內(nèi)的某種傳染病菌。這“神奇的子彈”終于為人民造證明這種藥品能殺死人體內(nèi)的某種傳染病菌。這“神奇的子彈”終于為人民造福了。
（
1）你能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞的意思嗎？廢寢忘食：
________________ 預(yù)期：________________（
2）“神奇的子彈”指的是____________________（
3）在短文中用曲線畫出一句寫歐立希刻苦鉛研的句子，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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