選出不是比喻句的一項

A.我們在紐約大都會在博物館前排著隊,隊伍像一條長龍,大家都在靜靜地等待著。
B.近了,更近了,蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。
C.師傅是一位身高近兩米的黑臉大漢,往我面前一站,像一堵墻。
D.我在舞臺上慢慢長大,舞臺如一爐火,煉就了我的勇氣和毅力。
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

選出對下列句子理解正確的一項。 
1.每一個人都是獨一無二的,沒有人能代替你。
[     ]
A.每一個人跟別人相比差別很大,各不相同,因此,我們應(yīng)該彌補自己的不足。   
B.每一個人都有自己的特長和優(yōu)勢,我們應(yīng)該認(rèn)識到自己的優(yōu)點,喜歡自己,逐步建立信心。 
2.建立信心大廈,要從砌好每一塊磚開始。 
[     ]
A.以“大廈”比喻信心,以“每一塊磚”比喻身邊小事,建立信心要從你喜歡做的、拿下的事開始,做好每一件小事。
B.建立信心,應(yīng)該立足于干大事,不必在意身邊的那些小事情。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,完成練習(xí)。
  黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地,我們自西面順著石階下行,山徑寂寥無人,“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著,似( 。┰谧帏Q、在轟響。
  至谷底,我們坐在水邊的一塊巖石上,隔著一口小小的綠潭,那一幅(  )般的瀑布,仿佛一伸手便可撩過來拭臉?biāo)频,它躍入澗底激起的( 。┌愕乃椋睋涞轿覀兡樕,沁涼沁涼的。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長,但遠比它寬闊,所以氣勢十分雄壯。當(dāng)年徐霞客描寫道:“一溪懸搗,萬練飛空”,其描寫得準(zhǔn)確形象,令我們嘆服。
1.文段是按照____________的順序來記敘的。
2.作者運用了生動形象的比喻描繪了黃果樹瀑布,聯(lián)系上下文,將恰當(dāng)選項的序號填到文中括號里。
A.煙霧   B.白簾   C.珍珠   D.千百架低音提琴   E.無數(shù)支銅號
3.把描寫黃果樹瀑布聲音的句子畫上橫線。
4.把描寫黃果樹瀑布形態(tài)的句子畫上波浪線。
5.除了運用比喻,作者還運用了________的寫法,將黃果樹瀑布與________瀑布進行比較,突出了黃果樹瀑布________、________的特點。

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生新課堂語文 四年級(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

________

  我愛春風(fēng)和朝霞,也愛小草和鮮花,但我更愛落葉。它們像彩色的風(fēng)箏,常常飄到我的夢里來。

  在瑟瑟的秋風(fēng)中,落葉簌簌地飄到地上。當(dāng)它們還高高地掛在枝頭的時候,秋雨最后一次為它們洗去了身上的細塵,夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是,它們終于落下來了,從相伴了一個春夏的樹上悄悄地落下來了。它們沒有一絲哀愁,也不感到一點悲涼。因為它們深深懂得,自己的一生曾給人們獻出了一片綠陰,把大地裝扮成綠的海洋。

  在瑟瑟的秋風(fēng)中,落葉簌簌地飄到地上。當(dāng)我背著書包放學(xué)回家的時候,看到一個老爺爺迎著火紅的晚霞,把一堆黃燦燦的落葉輕輕地掃到花園里,微笑著告訴我它們是一種很好的肥料。是啊,它們落在地上,或者被踩在腳下,踏入泥土;或者被燒成灰燼(j@n),埋入泥土。它們?nèi)韵耠x開樹枝的時候一樣,沒有一點怨恨,也不感到一點悲傷。因為它們深深懂得,雖然自己化成了泥土,但會換來更加美好的春光。

  哦,朋友,如果你愛嫩綠的芽兒,那么,你也一定會愛這深秋的落葉!

1.下面作為短文的題目最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.落葉

B.我愛落葉

C.深秋的落葉

2.選字填空。

1)(彩 采)色________ 神________ 風(fēng)________ ________

2)(!¢L)經(jīng)________ ________遠 ________跑 ________

3)(怨 愿)心________ ________望 恩________ ________

4)(芽 牙)豆________ ________齒 ________膏 發(fā)________

3.找出文中的比喻句和擬人句,把它們抄寫在下面。

比喻句:___________________________________

擬人句:___________________________________

4.在文章第一句話中最關(guān)鍵的詞下面畫“____”,這一句話在文中起什么作用?

_____________________________________________

5.這篇文章歌頌了落葉的獻身精神。找出文中最能反映這個中心思想的句子,寫在下面。

_____________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:單選題

選擇正選擇正確答案,將序號寫在括號里。
1.高梁對莊稼正如笛子對(     )。
A.演奏 
B.音樂 
C.文具 
D.樂器
2.下列詞語排列順序正確的一組是(   )。
A.播種 管理 歸倉 收割
B.上身 頭部 嘴 牙齒
C.傍晚 黎明   中午 深夜
D.年   日   月   時 秒 分    
3.下面句子中與其他幾句意思不同的一句是(     )
A.這件衣服真漂亮。
B.難道這件衣服漂亮嗎?
C.誰說這件衣服漂亮?
D.怎能說這件衣服漂亮呢?
4.下面幾組縮寫中,正確的一項是(     )。
A.我的爸爸是出色的人民教師。 爸爸是出色的。
B.我像獲得自由的小鳥盡情地玩著。 小鳥玩著。
C.燦爛的太陽放射出奪目的光芒。 太陽奪目。
D.南湖的風(fēng)景美麗得使人不愿離去。 風(fēng)景美麗。
5.《秋浦歌》這首古詩的作者是(     )。
A.唐代 羅隱   
B.唐代 李白
C.宋代 王安石    
D.宋代 蘇軾
6.下面句子中不是比喻句的是(     )
A.在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑。
B.太陽像一個大火球。
C.現(xiàn)在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最準(zhǔn)的尺是激光。
D.他想象著他爺爺康司坦丁·瑪卡里奇,好像爺爺就在眼前。
7.加粗詞的意思是”關(guān)鍵”的一句是(   )
A.這是解決問題的最好方法。
B.能否成功,問題在于努力不努力。
C.那部機器又出問題了。
8.”鯨是比象大得多的動物”運用了(   )的說明方法。
A.列數(shù)字 
B.打比方 
C.作比較
9.下面句子所用的修辭方法對應(yīng)正確的一項是(   )。
(1)你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!
(2)四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
(3)我的小天地只有豆腐塊兒大。
(4)下課了,同學(xué)們有的跳繩,有的跑步,有的打球,有的踢毽子……校園里到處是生機勃勃的景象。
A.比喻 反問 排比 夸張
B.夸張 比喻 反問 排比
C.比喻 反問 夸張 排比
D.夸張 反問 排比 比喻
10.下列句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項是(     )。
A.(1)人不犯我,我不犯人。
  (2)我不犯人,人不犯我。
B.(1)我為人人,人人為我。
      (2)人人為我,我為人人。
C.(1)屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn)。 
      (2)屢敗屢戰(zhàn),屢戰(zhàn)屢敗。
D.(1)艷若桃李,冷若冰霜。 
      (2)冷若冰霜,艷若桃李。

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛桂花

  人,都愛美。有的愛美妙的音樂,這美的旋律會使人陶醉;有的則愛花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘!

  桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時,我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

  朋友,你能不愛桂花嗎?

1.在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

________________________________

3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重彩,沒有菊花的千姿百態(tài)!边\用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比?鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量,用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6.下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級語文·第九冊 題型:048

課外閱讀

鄭板橋

  鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候,他聰明好(hǎo hào)學(xué),但家里很窮,夜里讀書沒錢買燈油,就經(jīng)常到附近一個古廟里借著佛(fú fó)燈讀書。后來他中了進士,當(dāng)了縣令!

  鄭板橋一生最杰出的成就,是詩書畫方面獨樹一幟(zhì zì),堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。

  他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但給人以一種特殊的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模(mú mó)仿他的書法呢!

  鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時不謝,竹子百節(jié)長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的。∥

  鄭板橋在濰(wéi)縣當(dāng)縣令時,因那里鬧災(zāi)荒,他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此,他回家以賣畫為生,可他有個怪脾氣,一些財主、官吏依財仗勢叫他畫,他卻偏不畫。

  鄭板橋賣書畫所得的錢,大多數(shù)給了窮人。聽說,他身背(bēi bèi)一個長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了。∥

  鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富,永遠值得我們懷念。

1.畫去文中括號中不合適的讀音。

2.按查字典要求填空。

1)“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字,查音序________,音節(jié)是________,韻母是________,字典中的義項有:①斷絕、谕耆珱]有了;窮盡、圩卟煌ǖ;沒有出路的、軞庀⒅兄;死亡 ⑤獨一無二的;沒有人能趕上的、迾O;最。在這里應(yīng)選第________個義項!敖^”還可以組成成語:________

2)“鬧災(zāi)荒”中的“鬧”字,查________部,音序是________,字典中的義項有:①喧嘩;不安靜、诔;擾亂、郯l(fā)泄 ④害;發(fā)生。這里應(yīng)選第________個義項。

3.用“   ”畫出文中的一個比喻句。

4.文章已用“∥”分成四段,請選出所用分段方法。

[  ]

A.按事情發(fā)展順序分  B.按時間順序分

C.按地點變換分    D.按內(nèi)容的不同分

5.按文中分好的段寫出段意。

1_________________________________________

2_________________________________________

3_________________________________________

4_________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(練習(xí)卷)小學(xué)語文第九冊 題型:022

閱讀短文回答問題

                鄭板橋

  鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候,他聰明好(h3o h4o)學(xué),但家里很窮,夜里讀書沒錢買燈油,就經(jīng)常到附近一個古廟里借著佛(f* f$)燈讀書。后來他中了進士,當(dāng)了縣令!

    

  鄭板橋一生最杰出的成就,是詩書畫方面獨樹一幟(zh@ z@),堪稱“詩書畫”三絕。他的詩大都來自現(xiàn)實,來自生活,言之有物,讀起來妙趣橫生。

    

  他寫的字大大小小,歪歪斜斜,如亂石鋪路,但給人以一種特殊的美,自成一家,這就是他的“鄭板橋體”。如今還有不少人在模(m* m$)仿他的書法呢!

    

  鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時不謝,竹子百節(jié)長青,石頭萬古不移,是值得歌頌的!

    

  鄭板橋在濰(w6i)縣當(dāng)縣令時,因那里鬧災(zāi)荒,他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此,他回家以賣畫為生,可他有個怪脾氣,一些財主、官吏依財仗勢叫他畫,他卻偏不畫。

    

  鄭板橋賣書畫所得的錢,大多數(shù)給了窮人。聽說,他身背(b5i b8i)一個長口袋,賣畫的銀子放在里面,一路散發(fā)給窮苦百姓,走到家,銀子也散光了。∥

    

  鄭板橋活了七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴的財富,永遠值得我們懷念。

    

    

1.劃去文中括號中不合適的讀音。

    

2.按查字典要求填空。

    

 (1)“堪稱‘詩書畫’三絕”中的“絕”字,查音序________,音節(jié)是________,韻母是________

  

    字典中的義項有:

  

   ①斷絕   ②完全沒有了;窮盡   ③走不通的;沒有出路的

  

   ④氣息中止;死亡  ⑤獨一無二的;沒有人能趕上的  ⑥ 極,最

  

    在這里應(yīng)選第________個義項。

  

   “絕”還可以組成詞語:________、________、________等。

  

(2)“鬧災(zāi)荒”中的“鬧”字,查________部,音序是________,字典中的義項有:

  

   ①喧嘩,不安靜  ②吵;擾亂  ③發(fā)泄  ④害;發(fā)生  

  

    這里應(yīng)選第________個義項。

  

3.用“”劃出文中的一個比喻句。

  

4.文章已用“∥”分成四段

  

(   )

                          
  

A.按事情發(fā)展順序分

  

B.按時間順序分

  

C.按地點變換分

  

D.按內(nèi)容的不同分

        

5.按文中分好的段寫出段意。

  

 (1)________________________

  

 (2)________________________

  

 (3)________________________

     

 (4)________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。  
      給美麗做道加法
        就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動起來。     
        靠窗邊那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一面鏡子。
        這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學(xué)們正在進行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進來,流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長長短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。     
        一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。     
        教室里低低地有了議論:     
       “臭美!扮啥酷呀!”     
       “上課怎么能照鏡子?”     
       “活該受批評!     
       “看老師怎么辦!”     
       老師沒有言語,他有意無意地聽著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾經(jīng)過精心挑選的,一笑甜爽爽的:開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著,他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。    
        其實,開始練習(xí)不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額,花季的臉真是漂亮。    
        男老師想提醒她,但一時沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。    
        他微笑著先開口問了一個物理問題。     
        “請說說平面鏡的作用!     
        “有反射作用。”這很簡單,全班56個同學(xué)幾乎異口同聲地回答。     
        “是啊,”老師說,“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花,有一個同學(xué)借鏡子反射出了一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗‘面對歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)’保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對坐在教室的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本!    
       再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。    
       當(dāng)天晚自習(xí)時,照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1.從文中找出與題目中“美麗”相呼應(yīng)的兩個語句。
(1)_______________________________________________________________ 
(2)_______________________________________________________________   
2.第三段中畫線句子是對老師的感覺描寫。請說說這樣寫的好處。
     _______________________________________________________________
3.“現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感”這里的“靈感”具體是指:    
     _______________________________________________________________
4.選出對文中加粗短語的理解不正確的一項是:
(1)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)    (    )
A.雨雪風(fēng)霜是比喻的說法。這句話的意思是,隨著歲月的流逝,人生坎坷也在一點點減少。
B.隨著歲月的流逝,生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。
(2)給美麗做道加法   (    )
A.豐富文化知識,提高道德修養(yǎng),奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我,增添美麗。
  B.不斷地精心修飾,可以使人變得更加美麗。
5.給倒數(shù)第三段省略號處填寫一個句子,使它與前面的語句意思連貫,句式相同。
      _______________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

陽光雨露

  ①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

 、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡,1949年隨黨中央直屬機關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期,中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕,一些學(xué)生家長出于對下一代的關(guān)心,紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時,毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后 校長韓作黎把李納找到校長室 親切地對她說 學(xué)校要慶!×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學(xué)校題個詞 好不好 李納聽了很高興 就像領(lǐng)了一項重要任務(wù) 周末一到 她就趕緊回到家中

 、坌瞧谔焐衔,李納(興致勃勃 興高采烈)地走進爸爸的辦公室,站在大辦公桌前,趁主席工作空隙連忙說:“爸爸,韓校長交給我一個任務(wù),‘六一’就要到了,請您給學(xué)校題個詞!泵飨粗罴{一臉(莊嚴(yán) 嚴(yán)肅)的神色,慈祥地笑了,欣然答應(yīng)了她的請求,當(dāng)下在辦公桌上攤開紙,略加思索,揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個字,主席對著題詞左右端詳了一下,覺得字有些小,就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個光彩奪目的大字。

 、艿诙欤罴{(鄭重 莊重)地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事,都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫(ju1n)刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起,學(xué)生走入校園,首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個大字。每年“六一”,全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力,開展各種慶;顒,(鼓勵 激勵)一批又一批青少年努力學(xué)習(xí),報效祖國。

  ⑤如今,在育英學(xué)校的校園里,“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望?

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音,再寫出近義詞。

生(y2n d4n)  入(qi1n q1n

光(sh( s(  )  報ji4o xi4o

寫出的近義詞:

誕生( 。 ∵w入(  )

曙光( 。 笮( 。

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。

1)校長親切地對她說:“你回家請主席給學(xué)校題個詞!

改成轉(zhuǎn)述句:________________________

2)全校師生聽說了這件事,都高興極了。

改成比喻句:________________________

改成夸張句:________________________

3)李納高興地領(lǐng)了一項任務(wù)。

改成“把”字句:________________________

改成“被”字句:________________________

4)李納領(lǐng)了一項重要任務(wù)。

李納請毛主席題個詞。

合并成一句話。

________________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光,閃耀著燦爛的光芒;像雨露,滋潤著青少年一代健康成長。

1)這句話里,把________比作________________

2)這句話的含義是________________________

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的?

[  ]

A.

以主要事件作標(biāo)題的。

B.

以事件發(fā)生的地點(場所)作標(biāo)題的。

C.

以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。

D.

以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認(rèn)真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過,尤其是先后用兩個不同大小的筆體題詞,你能看出什么?

________________________________

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