下面的句子標點不對的是? A、小英今天怎么沒來上學? B、多么可愛的孩子呀! C、我和爸爸一同去爬山! D、媽媽笑著說:“這是送給阿英的禮物! |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048
、偬烊灰桓辟\相的鼠,自從“百獸賽跑大會”僥幸取勝以來,忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威風八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首,使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它,誰叫它一生都消磨于吃的勞動和竊的忙碌中呢!
②你瞧它,一雙光溜溜的賊眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米籮邊探頭探腦的,畏縮不前,( )小朋友們看到,( 。⿻浪莻小偷兒。它害怕白晝的威脅,一切都在暗中進行。
③鼠,俗名耗子,家族龐大,種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等,不勝枚舉。
、苁蟮臄(shù)量之多,令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計,中國現(xiàn)今約有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%。
、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲,還是在中國,學術界有過爭論。我國最早的古籍《詩經》有過關于老鼠的記載。近年來,我國的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動物專家的研究,證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認為鼠類原產于中國。
、蓿ā 。,鼠們感覺在中國住得太久,悶倦了,便在元朝成吉思汗西征時,隨軍周游了東歐和北歐。當200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時,鼠們又雅興大發(fā),隨行前往。A到了10年前,有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志,竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個好夢后,終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。
⑦老鼠為害之烈,世人皆知。它偷吃糧食。在我國,老鼠每年吃掉的糧食相當于一年糧食總產量的10%左右,同我國每年進口的糧食總額幾乎相等。它還危害農田和水利設施,破壞草場,咬壞衣物,傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。
、嗾\然鼠有百害,但有時亦可化害為利。
⑨有的國家利用老鼠的靈敏嗅覺 經過一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關 倉庫偵察爆炸物 戰(zhàn)績十分顯赫
⑩我國北部黑河地區(qū) 有一種麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很強,比狐皮、貂皮還要珍貴;雄鼠臍下有一白核,其味芬芳,比麝香猶有過之而無不及,麝鼠因此而得名。
另外,那短短3寸鼠須制成的毛筆,寫字勁挺有力,十分難得,遠比黃鼠狼毛制成的狼毫來得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經》中說:“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆,筆鋒用勁、強有鋒芒!據(jù)載,蘇東坡對鼠須筆有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以為“毫”了。
( 。,我們也絕不能因此饒恕鼠給人類帶來的災害。
1.用“\”劃去下列加粗字的不正確讀音。
僥(r2o ji3o)幸 俗(s$u s*)名
悶(m6n m8n)倦 饒(r2o n2o)恕
2.根據(jù)拼音寫漢字。
sh(
老_______ _______假 金_______ _______國 _______條j0
_______時雨 _______他 _______限 _______便 _______診3.給文中括號內選擇恰當?shù)脑~語,只填序號。
A.也許 B.就 C.但是 D.如果
4.解釋加粗字的意思。
5.請你再寫出5個含“鼠”字的成語。(除去文章里的)
________ ________ ________ ________ ________
6.給第⑨自然段加上恰當?shù)臉它c。
7.文中畫線句A的意思是南極洲________。
8.畫線句B告訴我們:傳說著名書法家張芝、鐘繇用________。
9.“據(jù)專家統(tǒng)計,中國現(xiàn)今有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%!本渲小凹s”的意思是________,說明了中國________。
10.“誠然鼠有百害,但有時亦可化害為利!边@句話在文章中所起的作用是________。
11.“所以現(xiàn)在一般認為鼠原產于中國。”“原”在這里表達的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”?
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12.為什么說“鼠類原產于中國”?
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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:013
閱讀短文回答問題
綠梅雨潭閃閃的綠色招引著我們,我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛(
A、f$ B、f*。┮粡垬O大極大的荷葉抱住她!驹谒,望著那面,居然覺得有些遠呢!這平鋪著、厚積著的綠,著實可愛。她的微波 像少婦拖著的裙幅 她寧靜明亮 像雞蛋清那樣軟 那樣嫩 她潔凈無塵 宛然一塊溫潤的碧玉 我曾見過北京什剎海[A、拂 B、佛]地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我曾又見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無窮的碧草和綠葉的,那似乎又太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了?蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是深的,故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的,這才這般鮮潤呀!亲砣说木G呀!我第二次到仙巖的時候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
1
.加粗字正確的讀音是[
]2
.[ ]中正確的字是[
]3
.加粗句子的標點應是[
]A
,。,,。,。B
,;,,;,。C
,;,、;,。4
.《綠》主要描寫的對象是[
]A.
梅雨潭水 B. 什剎海的綠柳 C. 虎跑寺旁的“綠壁”D. 西湖的波 E. 秦淮河的水
科目:小學語文 來源: 題型:013
閱讀短文回答問題
綠梅雨潭閃閃的綠色招引著我們,我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛(
A、f$ B、f*。┮粡垬O大極大的荷葉抱住她。——站在水邊,望著那面,居然覺得有些遠呢!這平鋪著、厚積著的綠,著實可愛。她的微波 像少婦拖著的裙幅 她寧靜明亮 像雞蛋清那樣軟 那樣嫩 她潔凈無塵 宛然一塊溫潤的碧玉 我曾見過北京什剎海[A、拂 B、佛]地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我曾又見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無窮的碧草和綠葉的,那似乎又太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了?蓯鄣,我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是深的,故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的,這才這般鮮潤呀!亲砣说木G呀!我第二次到仙巖的時候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
1
.加粗字正確的讀音是[
]2
.[ ]中正確的字是[
]3
.加粗句子的標點應是[
]A
,。,,。,。B
,;,,;,。C
,;,、;,。4
.《綠》主要描寫的對象是[
]A.
梅雨潭水 B. 什剎海的綠柳 C. 虎跑寺旁的“綠壁”D. 西湖的波 E. 秦淮河的水
科目:小學語文 來源:2008年四年級語文(上)練習 蘇教版 蘇教版 題型:048
我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么,我將自豪地對你說:“我愛我的語文書!”
每當新學期開始的時候,我第一盼望的就是新語文書。我一拿到,就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時,我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候,我就坐窗前,放聲朗讀著課文,一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。
!語文書,我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人,從拼音“a、o、e”起,到深奧的古詩,都用你生動的語言向我們講解;你讓我們在知識的海洋里遨游,使我們認識大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標點符號交朋友,讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝,轉眼就過去了六個春秋,你也源源不斷地把知識送給了我們,使我們懂得了怎樣看書,怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時,不禁心潮起伏,說不完對你的感謝。
1.聯(lián)系上下文,解釋下面詞語。
深奧:________
迫不及待:________
2.根據(jù)課文內容寫一個句子,要求用上“因為……所以……”
________________
3.選擇下列各題的正確答案,在序號上打“√”。
(1)短文中第一自然段連寫兩個“不愛”,是為了( 。。
①把內容寫具體、谡f明作者的喜好、蹚娬{突出對語文書的愛
(2)短文中最后一自然段朗讀時語氣應是( 。
①熱愛、诟兄x、劬磁
(3)短文中的兩個省略號的作用是( ):
①內容的省略、诼曇舻难娱L ③說話的斷續(xù)、茉挍]說完
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀文段,完成練習。
小螞蟻對我的啟示一天中午,我在院子里吃飯,幾顆飯粒掉在地上。一只小螞蟻從我家門檻下面的縫里爬出來,一直爬到飯粒旁。我想,你這么小的身子,要拖走這么大的飯粒,真是自不量力?墒浅龊跷业囊饬,只見小螞蟻用嘴叼住飯粒,往上一抬,竟然把比它大兩三倍的飯粒舉過頭頂。然后,挪動六只細小的腳,一步一步地向前爬著。小螞蟻這一連串的動作,使我感到驚訝。我放下碗筷,好奇地觀察小螞蟻怎樣搬飯粒。只見小螞蟻施著飯拉,向前爬呀,爬呀,拖了幾分鐘,才拖了一尺多遠。我真替它著急,可是它卻仍然那么耐心,繼續(xù)地挪動著細小的腳,好像一點也不心焦。
正當小螞蟻拖著飯粒吃力地向前爬的時候,一只大螞蟻兇狠地撲來,想搶走小媽蟻的飯粒。!自然界也有侵略者!我真替小螞蟻捏一把汗,它哪是大螞蟻的對手!小螞蟻呢,卻毫無懼色,一點也不相讓。它們扭打在一起,互相爭奪起來。大螞蟻張牙舞爪,小螞蟻頑強應戰(zhàn)。
斗了一陣子,小螞蟻忽然逃走了,動作異常迅速。我不禁輕蔑地說:“怕死鬼!”可是,不一會兒,小螞蟻領著三只同樣大小的螞蟻,朝這邊奔來。原來,剛才那只螞蟻是回去搬救兵去了。
大螞蟻叼著搶來的飯粒,正在得意洋洋地向前爬著,迎面正好碰上這幾只小螞蟻,它們便又扭打起來。只見一只小螞蟻爬到大螞蟻身上狠狠地咬了一口,痛得大螞蟻滿地打滾。但是小螞蟻毫不松口,它們齊心協(xié)力,終于把大螞蟻咬死了,取得了這場爭奪戰(zhàn)的勝利。然后,這幾只小螞蟻一起搬著飯粒,鉆進門檻下面的小縫里去了。
我愛小螞蟻。我愛它們的勤勞,更愛它們那種“韌”勁兒。這不禁使我想到:我們對待學習,不也應該這樣嗎?比如學習數(shù)學,遇到難解的題,一小時解不出,解它兩小時,一天想不出,想它兩天,直到把題解對為止。這不也是一種韌性的表現(xiàn)嗎?這就是螞蟻對我的啟示。
(
1)讀一讀文章第一自然段,把描寫小螞蟻搬飯粒的一連串動詞寫下來。______________________________________________________
(
2)摘抄出文中表示“我”心理活動的句子。______________________________________________________
______________________________________________________
(
3)給第一自然段加個小標題。______________________________________________________
(
4)文章最后一自然段在文中起( )作用。A
.總起全文 B.承上啟下 C.總結全文、緊扣中心(
5)關于小螞蟻給“我”的啟示,下面答案中正確的是( )A
.人不怕小,只要努力,都會做出超越自己能力的事。B
.小螞蟻很勤勞,積極覓食。C
.小螞蟻們很團結,齊心合力對付“侵略者”。D
.小螞蟻不但勤勞,更值得人類學習的是它們那種堅韌不拔的精神。科目:小學語文 來源:湖北省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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