為多音字加上正確讀音正確的一項(xiàng)是 (1)在鳥最快活的時(shí)刻,在鳥飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中( �。�。 (2)天安門在北京城的中( )央。 (3)黎明時(shí)的鳥,翅膀潮濕,飛起來(lái)重( �。�。 (4)他把錯(cuò)題重( �。┬伦隽艘槐椤� A、(1)zhòng;(2)zhòng;(3)zhōng;(4)chóng B、(1)zhōng;(2)zhòng;(3)zhòng;(4)chóng C、(1)zhòng;(2)zhōng;(3)zhòng;(4)chóng D、(1)zhòng;(2)zhōng;(3)chóng;(4)zhòng |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。
清貧
方志敏
我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:
就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:
“趕快將錢拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。
“你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。
“決不會(huì)沒(méi)有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我�!�
另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。
“你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。
等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣出錢來(lái)平分,才算無(wú)話。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”
是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!
1.給下列加粗字注音。
籌集( �。� |
奢侈( �。� |
矜持( �。� |
深山塢( �。� |
2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律恚瑥囊\領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話
3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話?
4.兩篇文章都是寫于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同。《清貧》表現(xiàn)的主題是什么?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。
清貧
方志敏
我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:
就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:
“趕快將錢拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”
“哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。
“你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。
“決不會(huì)沒(méi)有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我�!�
另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。
“你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。
等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣出錢來(lái)平分,才算無(wú)話。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”
是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!
1.給下列加粗字注音。
籌集( �。� |
奢侈( ) |
矜持( �。� |
深山塢( ) |
2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律�,從襖領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話
3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話?
4.兩篇文章都是寫于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同�!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
_____________在鄉(xiāng)下的一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽(tīng) 欣賞)從樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢,低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||
“這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人哪!”
“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是德國(guó)當(dāng)代的大音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字,怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢?”
“不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!”||
旅客輕步上樓去,透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索),突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。||
這位旅客站了很久才離開(kāi) 當(dāng)他下樓時(shí) 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂(lè)家 ||
(1)給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)給短文加個(gè)標(biāo)題,寫在文前的橫線上。
(3)樓上滴水的原因是________________________________。
(4)在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,畫“√”。
(5)按分好的段概括第二、四段段意。
第二段:______________________________________________
第四段:______________________________________________
6.選擇本文的中心思想,在正確選項(xiàng)是
[ ]
(1)贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。
(2)表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。
(3)贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
_____________在鄉(xiāng)下的一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽(tīng) 欣賞)從樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢,低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||
“這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人哪!”
“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是德國(guó)當(dāng)代的大音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字,怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢?”
“不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!”||
旅客輕步上樓去,透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索),突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。��!原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。||
這位旅客站了很久才離開(kāi) 當(dāng)他下樓時(shí) 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂(lè)家 ||
(1)給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)給短文加個(gè)標(biāo)題,寫在文前的橫線上。
(3)樓上滴水的原因是________________________________。
(4)在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,畫“√”。
(5)按分好的段概括第二、四段段意。
第二段:______________________________________________
第四段:______________________________________________
6.選擇本文的中心思想,在正確選項(xiàng)是
[ ]
(1)贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。
(2)表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。
(3)贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
周總理維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)
1954年,周總理率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán),參加了在日內(nèi)瓦召開(kāi)的一次國(guó)際性會(huì)議。
那時(shí)候,美國(guó)政府與中國(guó)人民為(wèi wéi)敵,采取孤立中國(guó)的態(tài)度。美國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)杜勒斯到達(dá)以后,出于禮節(jié),和周總理握了手,但隨后他又拿了一塊手帕把手擦了又擦,才收起來(lái)。周總理看在眼里,也拿出一塊手帕,把手仔細(xì)地擦了又擦,然后將手帕丟進(jìn)身邊的廢紙簍里。在場(chǎng)的外交官和記者見(jiàn)此情景,都點(diǎn)頭稱頌周總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。
杜勒斯不甘心失敗,于是又心生一計(jì)。在一次各國(guó)代表團(tuán)參加的宴會(huì)上,他讓人做了一只大蛋糕,中間用奶油制成一個(gè) 字。這字是希特勒的反動(dòng)標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù chǔ)理,借此為(wèi wéi)難中國(guó)代表團(tuán)。周總理邁著穩(wěn)健的步子,進(jìn)入宴會(huì)廳以后,一看這場(chǎng)面,心中全明白了。只見(jiàn)他鎮(zhèn)定自若地走到大蛋糕面前,一面舉起閃亮的餐具,一面招呼大家說(shuō):“朋友們,讓我們聯(lián)合起來(lái),消滅它!”說(shuō)完,刀叉一把把落下,把 一個(gè)“
” 字劃(huá huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的應(yīng)變才能。杜勒斯又一 次當(dāng)眾丟了臉。
周總理維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神,受到許多國(guó)家代表團(tuán)的敬重。
1.給文中畫線的字選擇正確的讀音,用“___”標(biāo)出。
2.“餐”字用部首查字法應(yīng)查( )部,再查( )畫;用音序查字法應(yīng)查音序( ),音節(jié)是( ),“餐”的意思有①吃;②飯食。請(qǐng)為下列詞語(yǔ)選擇正確義項(xiàng)。(只填序號(hào))
餐具( ) 一日三餐( )
3.讀句子,聯(lián)系短文內(nèi)容,寫出畫線詞語(yǔ)包含的意思。
①(周總理)步入宴會(huì)廳以后,一看這場(chǎng)面,心中全明白了。
“全明白了”指_____________________________________________________________
②(周總理)招呼大家說(shuō):“朋友們,讓我們聯(lián)合起來(lái),消滅它!”
“消滅它”指________________________________________________________________
4.讀了這篇文章,談?wù)勎覀冊(cè)撓蛑芸偫韺W(xué)習(xí)什么。
____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048
呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。
六歲的我酷愛(ài)畫畫,因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽嫾�,我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方;倘若沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!
早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒(méi)完全落下來(lái),我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門,就看見(jiàn)母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問(wèn)我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心,望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗�!皼](méi)有!”我斷然否認(rèn)。
這時(shí)哥也回來(lái)了,一聽(tīng)母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。
母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績(jī)好,又文靜;兒子不用功,還特愛(ài)搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)嫌疑犯。
竹條不由分說(shuō)地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛,哭著喊:“不是我!”
母親也流著淚說(shuō):“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼��!誰(shuí)叫你們不爭(zhēng)氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時(shí)沒(méi)給過(guò)?從小偷針,長(zhǎng)大偷金。不打,你們記不住教訓(xùn)!”
晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過(guò)來(lái),撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥,自責(zé)地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”
我一聽(tīng),越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打��!我掀開(kāi)被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。
(1)哥漲(zh1ng zh4ng)紅了臉。
(2)哥倔強(qiáng)(qi2ng ji4ng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。
2.解釋下面詞語(yǔ)。
(1)心神不定:________
(2)舉棋不定:________
(3)不由分說(shuō):________
3.讀下面句子,把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在括號(hào)里。
(1)“倘若沒(méi)發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指( )
A.我去拿媽媽的錢。
B.我就可以得到那一元錢。
C.我可以瞞過(guò)媽媽。
(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定,“莫名其妙地惶恐”是因?yàn)椋ā 。?/P>
A.擔(dān)心錢不見(jiàn)了。
B.自己做了不該做的事。
C.擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。
4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫線句的含義。
________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
“�。∥医K于看到了偉大的長(zhǎng)城磚了”一位大學(xué)教授激動(dòng)地說(shuō),“它已經(jīng)有兩千多年的歷史,比美國(guó)的歷史長(zhǎng)十倍呢!”
“確實(shí)了不起!”一位宇航員神采飛揚(yáng)地說(shuō),“我在宇宙飛船上,從天外觀測(cè)我們的星球時(shí),能辨認(rèn)出兩大工程:一個(gè)是荷蘭的圍海大堤,另一個(gè)就是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。”
“然而,這兩者是不能相比的!”一位金發(fā)女郎接著宇航員的話說(shuō),“萬(wàn)里長(zhǎng)城是兩千年以前的人類用相當(dāng)原始的工具建造起來(lái)的,我不說(shuō)中國(guó)人而說(shuō)人類,是因?yàn)檫@項(xiàng)偉大工程是全人類的驕傲!”
“是的,是的!”一個(gè)尖嗓子的男孩興奮地喊道,“我們的歷史老師也說(shuō)過(guò),萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!”“長(zhǎng)城磚啊!我們看到了你,就仿佛看到了祖國(guó)!”一對(duì)老華僑互相攙扶著走過(guò)來(lái),熱淚盈眶地說(shuō),“你堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重,包蘊(yùn)著我們中華民族的偉大靈魂!你是世界上最光榮、最壯觀、最寶貴的磚�。 �
……
匣子里的長(zhǎng)城磚,聽(tīng)著人們熱烈的贊美,由驚訝而深思了:“啊——我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲��;只是因?yàn)椴恢雷宰�,才失去尊�?yán)��!”
1.“盈”用音序查字法查______,用部首查字法查______,除部首外有______筆。文中“熱淚盈眶”一詞表達(dá)了____________________________。
2.簡(jiǎn)要寫出人們贊美長(zhǎng)城磚的原因。
金發(fā)女郎贊美長(zhǎng)城磚是因?yàn)椋?/FONT>_________________________
小男孩贊美長(zhǎng)城磚是因?yàn)椋?/FONT>___________________________
3.聯(lián)系上下文理解,簡(jiǎn)要回答。
“然而,這兩者是不能相比的!”
(1)“這兩者”是指________________________________
(2)“這兩者是不能相比的”原因是___________________
4.理解句子的意思。
“我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲薄”這句話告訴我們_____________________________________。
5.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。
萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!
_________________________________________________
6.給短文加個(gè)題目是_______________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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