為多音字加上正確讀音正確的一項(xiàng)是
(1)在鳥最快活的時(shí)刻,在鳥飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中( �。�。
(2)天安門在北京城的中(  )央。
(3)黎明時(shí)的鳥,翅膀潮濕,飛起來(lái)重( �。�。
(4)他把錯(cuò)題重( �。┬伦隽艘槐椤�

A、(1)zhòng;(2)zhòng;(3)zhōng;(4)chóng
B、(1)zhōng;(2)zhòng;(3)zhòng;(4)chóng
C、(1)zhòng;(2)zhōng;(3)zhòng;(4)chóng
D、(1)zhòng;(2)zhōng;(3)chóng;(4)zhòng
C
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。

清貧

方志敏

  我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:

  就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:

  “趕快將錢拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。

  “你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

  “決不會(huì)沒(méi)有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我�!�

  另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

  “你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。

  等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣出錢來(lái)平分,才算無(wú)話。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”

  是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!

1.給下列加粗字注音。

集( �。�

( �。�

持( �。�

深山( �。�

2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律恚瑥囊\領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話

3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話?

4.兩篇文章都是寫于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同。《清貧》表現(xiàn)的主題是什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》和《清貧》兩篇文章,回答下列問(wèn)題。

清貧

方志敏

  我從事革命斗爭(zhēng),已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中,我一向是過(guò)著樸素的生活,從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái),頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:

  就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國(guó)方兵士,在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開(kāi)一步,做出要拋擲的姿勢(shì),用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:

  “趕快將錢拿出來(lái),不然就是一炸彈,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那難看的樣子來(lái)吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說(shuō)。

  “你騙誰(shuí)!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

  “決不會(huì)沒(méi)有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我�!�

  另一個(gè)兵士一面說(shuō),一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

  “你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。

  等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無(wú)所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后彼此說(shuō)定表和筆賣出錢來(lái)平分,才算無(wú)話。他們用懷疑而又驚異的目光,對(duì)我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說(shuō):“走吧!”

  是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!

1.給下列加粗字注音。

集( �。�

(  )

持( �。�

深山(  )

2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律�,從襖領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外,一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話

3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話?

4.兩篇文章都是寫于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同�!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

  一陣風(fēng)把獵燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái),茅屋里地一切好像披上了銀鈔,顯得格外青幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹兩,借著青幽的月光,按起琴健來(lái)。

  皮鞋靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從〔shu! ti1n xi1ng ji5〕( �。┑牡胤缴饋�(lái)。微波粼粼的海面上,時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一一縷輕紗似的微云。忽然,海面上起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象,在月光照耀下的〔b# t1o xi#ng y%ng〕( �。┑拇蠛�。

  兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái),貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫,把剛才彈的曲子《月光曲》記錄了下來(lái)。

(1)

請(qǐng)你仔細(xì)拼讀方括號(hào)中的拼音,將對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在后面的小括號(hào)里。

[  ]

A.

ji4ng sh4  l[ gu1

B.

ji4ng ,s4  ,l[ gu1

C.

j4ng  sh4, l( gu3

D.

jiang, sh4 ,l[ gu1

E.

海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。

(2)

在第一個(gè)自然段中有錯(cuò)別字,你要仔細(xì)查找,在下面畫上“________”,再改正過(guò)來(lái)。

[  ]

A.

ji4ng sh4  l[ gu1

B.

ji4ng ,s4  ,l[ gu1

C.

j4ng  sh4, l( gu3

D.

jiang, sh4 ,l[ gu1

E.

海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。

(3)

在第二個(gè)自然段中有四個(gè)加粗的字。四個(gè)讀音都正確的一項(xiàng)是

匠  霎  縷  刮

[  ]

A.

ji4ng sh4  l[ gu1

B.

ji4ng ,s4  ,l[ gu1

C.

j4ng  sh4, l( gu3

D.

jiang, sh4 ,l[ gu1

E.

海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。

(4)

將文中畫“________”的句子改為“把”字句。

________________________________

[  ]

A.

聲音的延長(zhǎng)

B.

文中內(nèi)容的省略

C.

表示思緒斷斷續(xù)續(xù)

D.

用沉郁突變高昂的音樂(lè)變化,表現(xiàn)了月光的變化。

E.

海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。

(5)

文中的省略號(hào)表示

[  ]

A.

聲音的延長(zhǎng)

B.

文中內(nèi)容的省略

C.

表示思緒斷斷續(xù)續(xù)

D.

用沉郁突變高昂的音樂(lè)變化,表現(xiàn)了月光的變化。

E.

海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。

(6)

下面是對(duì)貝多芬《月光曲》的四種理解,請(qǐng)選出理解正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

用舒緩悠揚(yáng)激越的音樂(lè)變化,表現(xiàn)了大海的變化。

B.

用沉郁突變高昂的音樂(lè)變化,表現(xiàn)了大海的變化。

C.

用舒緩悠揚(yáng)激越的音樂(lè)變化,表現(xiàn)了月光的變化。

D.

用沉郁突變高昂的音樂(lè)變化,表現(xiàn)了月光的變化。

E.

海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。

(7)

選出下列描寫中不屬于聯(lián)想的一項(xiàng)

[  ]

A.

月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。

B.

他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。

C.

被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。

D.

月光正照在她那恬靜的瞼上,照著她睜得大大的眼睛。

E.

海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

_____________

  在鄉(xiāng)下的一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽(tīng) 欣賞)從樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢,低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||

  “這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人哪!”

  “什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。

  “樓上是誰(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。

  服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是德國(guó)當(dāng)代的大音樂(lè)家貝多芬先生!”

  “哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字,怒氣立刻消了大半。

  “要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢?”

  “不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!”||

  旅客輕步上樓去,透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索),突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。||

  這位旅客站了很久才離開(kāi) 當(dāng)他下樓時(shí) 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂(lè)家 ||

1)給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2)給短文加個(gè)標(biāo)題,寫在文前的橫線上。

3)樓上滴水的原因是________________________________。

4)在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,畫“√”。

5)按分好的段概括第二、四段段意。

第二段:______________________________________________

第四段:______________________________________________

6.選擇本文的中心思想,在正確選項(xiàng)是

[  ]

1)贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

2)表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

3)贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

_____________

  在鄉(xiāng)下的一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)旅店里,躺著一位客人。他正閉目(觀賞 傾聽(tīng) 欣賞)從樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢,低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)。高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。||

  “這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲。一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼往天花板瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人哪!”

  “什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。

  “樓上是誰(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。

  服務(wù)員看著滴下的水,答道:“上面住的是德國(guó)當(dāng)代的大音樂(lè)家貝多芬先生!”

  “哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字,怒氣立刻消了大半。

  “要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢?”

  “不,不!你不要去打擾他,我自己去看看吧!”||

  旅客輕步上樓去,透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索),突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。��!原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時(shí)用冷水冷卻一下,因?yàn)樘o張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。||

  這位旅客站了很久才離開(kāi) 當(dāng)他下樓時(shí) 不禁暗暗感嘆道 真努力呀 怪不得是位偉大的音樂(lè)家 ||

1)給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2)給短文加個(gè)標(biāo)題,寫在文前的橫線上。

3)樓上滴水的原因是________________________________

4)在文中括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~,畫“√”。

5)按分好的段概括第二、四段段意。

第二段:______________________________________________

第四段:______________________________________________

6.選擇本文的中心思想,在正確選項(xiàng)是

[  ]

1)贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。

2)表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。

3)贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運(yùn)

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂(lè)家,一個(gè)愛(ài)h3o h4o)繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō):“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō):“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  兩個(gè)孩子聽(tīng)了,心里一亮。他們擦干眼淚,開(kāi)始新的追求。

  說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺(jué)得失明反d3o d4o)有利,因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。

  果然,耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

  老人笑著說(shuō):“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請(qǐng)畫去括號(hào)中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(2)

給下面詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的解釋,在括號(hào)里寫出所選義項(xiàng)的序號(hào)。

1)心里一

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕( �。 ≡购�( �。�

煩惱(  )    名揚(yáng)四海( �。�

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請(qǐng)畫出表達(dá)中心的話,并摘記下來(lái)。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

周總理維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)   

       1954年,周總理率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán),參加了在日內(nèi)瓦召開(kāi)的一次國(guó)際性會(huì)議。  
        那時(shí)候,美國(guó)政府與中國(guó)人民(wèi wéi)敵,采取孤立中國(guó)的態(tài)度。美國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)杜勒斯到達(dá)以后,出于禮節(jié),和周總理握了手,但隨后他又拿了一塊手帕把手擦了又擦,才收起來(lái)。周總理看在眼里,也拿出一塊手帕,把手仔細(xì)地擦了又擦,然后將手帕丟進(jìn)身邊的廢紙簍里。在場(chǎng)的外交官和記者見(jiàn)此情景,都點(diǎn)頭稱頌周總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。    
       杜勒斯不甘心失敗,于是又心生一計(jì)。在一次各國(guó)代表團(tuán)參加的宴會(huì)上,他讓人做了一只大蛋糕,中間用奶油制成一個(gè) 字。這字是希特勒的反動(dòng)標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何(chù chǔ)理,借此(wèi  wéi)難中國(guó)代表團(tuán)。周總理邁著穩(wěn)健的步子,進(jìn)入宴會(huì)廳以后,一看這場(chǎng)面,心中全明白了。只見(jiàn)他鎮(zhèn)定自若地走到大蛋糕面前,一面舉起閃亮的餐具,一面招呼大家說(shuō):“朋友們,讓我們聯(lián)合起來(lái),消滅它!”說(shuō)完,刀叉一把把落下,把 一個(gè)“ ” 字(huá huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的應(yīng)變才能。杜勒斯又一 次當(dāng)眾丟了臉。  
       周總理維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神,受到許多國(guó)家代表團(tuán)的敬重。
1.給文中畫線的字選擇正確的讀音,用“___”標(biāo)出。 
2.“餐”字用部首查字法應(yīng)查(      )部,再查(      )畫;用音序查字法應(yīng)查音序(      ),音節(jié)是(      ),“餐”的意思有①吃;②飯食。請(qǐng)為下列詞語(yǔ)選擇正確義項(xiàng)。(只填序號(hào)) 
    餐具(     )    一日三餐(    ) 
3.讀句子,聯(lián)系短文內(nèi)容,寫出畫線詞語(yǔ)包含的意思。
①(周總理)步入宴會(huì)廳以后,一看這場(chǎng)面,心中全明白了。   
“全明白了”指_____________________________________________________________  
②(周總理)招呼大家說(shuō):“朋友們,讓我們聯(lián)合起來(lái),消滅它!”  
 “消滅它”指________________________________________________________________ 
4.讀了這篇文章,談?wù)勎覀冊(cè)撓蛑芸偫韺W(xué)習(xí)什么。
     ____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

一元錢

  呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。

  六歲的我酷愛(ài)畫畫,因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽嫾�,我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方;倘若沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!

  早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒(méi)完全落下來(lái),我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門,就看見(jiàn)母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問(wèn)我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心,望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗�!皼](méi)有!”我斷然否認(rèn)。

  這時(shí)哥也回來(lái)了,一聽(tīng)母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。

  母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績(jī)好,又文靜;兒子不用功,還特愛(ài)搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)嫌疑犯。

  竹條不由分說(shuō)地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛,哭著喊:“不是我!”

  母親也流著淚說(shuō):“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼��!誰(shuí)叫你們不爭(zhēng)氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時(shí)沒(méi)給過(guò)?從小偷針,長(zhǎng)大偷金。不打,你們記不住教訓(xùn)!”

  晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過(guò)來(lái),撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥,自責(zé)地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”

  我一聽(tīng),越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打��!我掀開(kāi)被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。

(1)哥zh1ng zh4ng)紅了臉。

(2)哥倔強(qiáng)qi2ng ji4ng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。

2.解釋下面詞語(yǔ)。

(1)心神不定:________

(2)舉棋不定:________

(3)不由分說(shuō):________

3.讀下面句子,把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在括號(hào)里。

(1)“倘若沒(méi)發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指(  )

A.我去拿媽媽的錢。

B.我就可以得到那一元錢。

C.我可以瞞過(guò)媽媽。

(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定,“莫名其妙地惶恐”是因?yàn)椋ā 。?/P>

A.擔(dān)心錢不見(jiàn)了。

B.自己做了不該做的事。

C.擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫線句的含義。

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

  “�。∥医K于看到了偉大的長(zhǎng)城磚了”一位大學(xué)教授激動(dòng)地說(shuō),“它已經(jīng)有兩千多年的歷史,比美國(guó)的歷史長(zhǎng)十倍呢!”

  “確實(shí)了不起!”一位宇航員神采飛揚(yáng)地說(shuō),“我在宇宙飛船上,從天外觀測(cè)我們的星球時(shí),能辨認(rèn)出兩大工程:一個(gè)是荷蘭的圍海大堤,另一個(gè)就是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。”

  “然而,這兩者是不能相比的!”一位金發(fā)女郎接著宇航員的話說(shuō),“萬(wàn)里長(zhǎng)城是兩千年以前的人類用相當(dāng)原始的工具建造起來(lái)的,我不說(shuō)中國(guó)人而說(shuō)人類,是因?yàn)檫@項(xiàng)偉大工程是全人類的驕傲!”

  “是的,是的!”一個(gè)尖嗓子的男孩興奮地喊道,“我們的歷史老師也說(shuō)過(guò),萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!”“長(zhǎng)城磚啊!我們看到了你,就仿佛看到了祖國(guó)!”一對(duì)老華僑互相攙扶著走過(guò)來(lái),熱淚盈眶地說(shuō),“你堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重,包蘊(yùn)著我們中華民族的偉大靈魂!你是世界上最光榮、最壯觀、最寶貴的磚�。 �

  ……

  匣子里的長(zhǎng)城磚,聽(tīng)著人們熱烈的贊美,由驚訝而深思了:“啊——我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲��;只是因?yàn)椴恢雷宰�,才失去尊�?yán)��!”

1.“盈”用音序查字法查______,用部首查字法查______,除部首外有______筆。文中“熱淚盈眶”一詞表達(dá)了____________________________

2.簡(jiǎn)要寫出人們贊美長(zhǎng)城磚的原因。

金發(fā)女郎贊美長(zhǎng)城磚是因?yàn)椋?/FONT>_________________________

小男孩贊美長(zhǎng)城磚是因?yàn)椋?/FONT>___________________________

3.聯(lián)系上下文理解,簡(jiǎn)要回答。

“然而,這兩者是不能相比的!”

1)“這兩者”是指________________________________

2)“這兩者是不能相比的”原因是___________________

4.理解句子的意思。

“我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲薄”這句話告訴我們_____________________________________。

5.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。

萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!

_________________________________________________

6.給短文加個(gè)題目是_______________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
神奇的北極
 �、俦睒O,號(hào)稱“世界神秘的頂點(diǎn)”。今年7月1日,我們隨我國(guó)的“雪龍”號(hào)考察船開(kāi)赴北極地區(qū),領(lǐng)略了北極的神奇風(fēng)光。
  ②打開(kāi)世界地圖,那穿過(guò)亞洲、歐洲和北美洲最北端的一條虛線,就是北極圈。北極處在北極圈以北的地區(qū),而北冰洋恰好位于北極圈以內(nèi),它是世界上面積最小、深度最淺和最寒冷的大洋。常年冰雪覆蓋的北冰洋,像潔白如玉、晶瑩剔透的仙境一般,汽車能在冰上行駛,飛機(jī)也能在冰上安全著落。
 �、廴绻f(shuō)企鵝是南極的吉祥物,那么北極熊就是北極的象征。
 �、鼙睒O熊是世界上哺乳動(dòng)物中最大的四足食肉動(dòng)物,身長(zhǎng)可達(dá)3米,體重有650公斤,相當(dāng)于兩三匹馬那么重。北極熊爪子很銳利,撕起食物來(lái)十分利落。它特別能吃,一頭馴鹿還填不飽它的肚子。
 �、荼睒O熊看起來(lái)笨笨的,它可是個(gè)游泳健將。因?yàn)樗哪_上長(zhǎng)著蹼,身上的毛又是防水的。
 �、薇睒O的冬天非常寒冷,找不到不結(jié)冰的地方,北極熊沒(méi)法躲起來(lái)睡大覺(jué),所以北極熊從來(lái)就不冬眠。它身上有厚厚的毛,皮膚下的脂肪層也特厚,好像穿上厚棉衣,這樣就可以平平安安地度過(guò)嚴(yán)冬。
 �、邉偟奖睒O,你一定會(huì)嚇一跳,來(lái)來(lái)往往都是黑頭發(fā)黃皮膚的人,你還以為到了亞洲的哪個(gè)城市。其實(shí),他們是北極最古老的居民——愛(ài)斯基摩人,又稱固紐特人。大約4000—5000年前,他們的祖先從亞洲中部遷移到北極,成為地球上最北的居民。難怪他們和亞洲人一樣,頭發(fā)黑黑的,皮膚黃黃的,只不過(guò)因?yàn)樘鞖夂�,體形圓胖矮小許多。
  ⑧現(xiàn)在的愛(ài)斯基摩人仍保留著傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和生活方式,靠捕魚和狩獵為生。馴鹿、北極熊、北極狐、海象和海豹等,常常成為他們的美食。他們穿的是海豹皮縫制的皮衣、皮靴;住的更特別,房屋呈圓頂形,既防風(fēng)又保暖,被稱為“雪屋”。不過(guò),隨著現(xiàn)代文明的進(jìn)入,“雪屋”被有暖氣的木板屋所代替。
  ⑨過(guò)去,狗拉雪橇是愛(ài)斯基摩人的交通工具,現(xiàn)在,雪上汽車大大加快了他們的生活節(jié)奏。
1.給下面加粗的字選擇正確的讀音,并打上“√”。
落(zhuó zháo) 洲(yǎ yà) 肪(zhī zhǐ) 乳動(dòng)物(bǔ pǔ)
2.第③自然段的作用是________。
3.用不同的關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。
北極的冬天非常寒冷,找不到不結(jié)冰的地方,北極熊沒(méi)法躲起來(lái)睡大覺(jué)。
北極熊從來(lái)就不冬眠。
(1)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?BR>____________________________________________________
(2)用關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因?yàn)椤?BR>____________________________________________________
4.第④自然段主要介紹了北極熊的_________、_________、_________、_________。
5.根據(jù)原文內(nèi)容,判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)北冰洋是世界上面積最小、深度最淺和最寒冷的大洋。(  )
(2)北極熊是世界上哺乳動(dòng)物中最大的四足動(dòng)物。(  )
(3)地球上最北的居民和亞洲人一樣。(  )
6.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是(  )。
A.常年冰雪覆蓋的北冰洋,像潔白如玉、晶瑩剔透的仙境一般。
B.它身上有厚厚的毛,皮膚下的脂肪層也特厚,好像穿上厚棉衣。
C.天陰沉沉的,好像要下雨了。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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