選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
a.成績(jī)    b.成就    c.成果
(1)經(jīng)過(guò)多年的打拼,他在事業(yè)上取得了巨大的( 。。
(2)他的這一研究(  )震驚了全世界。
(3)我們各方面的工作都有很大的( 。。

A.(1)b;(2)c;(3)a
B.(1)c;(2)b;(3)a
C.(1)a;(2)c;(3)b
D.(1)b;(2)a;(3)c
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在相應(yīng)的( 。├。
A.成績(jī)    B.成就    C.成果
(1)經(jīng)過(guò)多年的打拼,他在事業(yè)上取得了巨大的( 。。
(2)他的這一研究(  )震驚了全世界。
(3)我們各方面的工作都有很大的( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

A.自私自利

B.自言自語(yǔ)

C.自吹自擂

D.自力更生

E.自作自受

1)沒(méi)有人能夠幫助我,我要(  )。

2)無(wú)人陪他說(shuō)話,他便( 。

3)沒(méi)有人害你如此凄慘,你是(  )。

4)只為自己打算,為自己謀利益,不顧別人和集體,那叫( 。

5)在取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候,我們要謙虛謹(jǐn)慎,不能( 。。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

A.不論……都……  B.假如……就……  C.即使……也……

1.( )我是一只小鳥(niǎo),( )會(huì)飛向高遠(yuǎn)的天空。

2.( )你身在何方,( )不能忘記祖國(guó)。

3.( )你成績(jī)?cè)俸,?/FONT> )不能驕傲。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

A.不論……都……  B.假如……就……  C.即使……也……

1.( )我是一只小鳥(niǎo),( )會(huì)飛向高遠(yuǎn)的天空。

2.( )你身在何方,( )不能忘記祖國(guó)。

3.( )你成績(jī)?cè)俸,?/FONT> )不能驕傲。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

A如果……就……B不但……而且……C雖然……但是……

1.(   )我很用功,(   )成績(jī)還是不如你。

                       [   ]

2.(   )你對(duì)干部有意見(jiàn),(   )提出來(lái)。

[   ]

3.劉老師(   )關(guān)心我們的學(xué)習(xí),(   )關(guān)心我們的身體。

                       [   ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

A如果……就……B不但……而且……C雖然……但是……

1.(   )我很用功,(   )成績(jī)還是不如你。

                       [   ]

2.(   )你對(duì)干部有意見(jiàn),(   )提出來(lái)。

[   ]

3.劉老師(   )關(guān)心我們的學(xué)習(xí),(   )關(guān)心我們的身體。

                       [   ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

A.因?yàn)椤浴?/FONT>

B.不但……反而……

C.雖然……但……

D.如果……就……

1.比賽中,我們班代表隊(duì)( 。](méi)有獲得第一名的好成績(jī),(  )同學(xué)們表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)精神得到了大家的好評(píng)。

[  ]

2.( 。┯駵Y潭公園環(huán)境越來(lái)越好,( 。┑竭@里過(guò)冬的候鳥(niǎo)越來(lái)越多。

[  ]

3.張強(qiáng)今天遲到了,老師了解原因后,( 。](méi)有批評(píng)他,(  )表?yè)P(yáng)了他。

[  ]

4.(  )明天下雨,我們(  )不去爬山。

[  ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

A.因?yàn)椤浴?/FONT>

B.不但……反而……

C.雖然……但……

D.如果……就……

1.比賽中,我們班代表隊(duì)(  )沒(méi)有獲得第一名的好成績(jī),( 。┩瑢W(xué)們表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)精神得到了大家的好評(píng)。

[  ]

2.( 。┯駵Y潭公園環(huán)境越來(lái)越好,( 。┑竭@里過(guò)冬的候鳥(niǎo)越來(lái)越多。

[  ]

3.張強(qiáng)今天遲到了,老師了解原因后,( 。](méi)有批評(píng)他,( 。┍?yè)P(yáng)了他。

[  ]

4.(  )明天下雨,我們( 。┎蝗ヅ郎。

[  ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
微笑的力量
  十一月的花想要開(kāi)放,卻失去了最后一絲微笑的勇氣。
  記不得是從哪天起,熱愛(ài)、喜愛(ài)、喜歡一個(gè)人靠在窗邊找一個(gè)合適的角度,數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天,光禿的樹(shù)(gān gàn)再也支撐不起一只鳥(niǎo)的重量,這一樹(shù)枯葉的辭別,讓我真正意識(shí)到冬的來(lái)臨,而我,卻是老樣子。
  坐在最不起眼的位置.繼續(xù)最不起眼的生活。像十一月的花,掩埋在冰冷的大地,從未開(kāi)放,也從未鼓足勇氣。
  這次考試的結(jié)果早在預(yù)料之中。我以特有的安靜,等待班主任老師發(fā)(juàn juǎn)。
  她每發(fā)一張卷子便會(huì)抬頭微笑一下,這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來(lái)的含羞草,潔凈而簡(jiǎn)單。
  突然心里有個(gè)念頭,不知怎么的,竟然期待起老師的笑容,那抹簡(jiǎn)單的笑容……
  她輕輕地念出我的名字,語(yǔ)氣還是完全跟過(guò)去一樣(  )的溫柔,但卻連頭都不舍得抬。
  我嘴邊勾起一個(gè)自嘲的笑。是的,我是差生。這是屬于差生的笑容。
  我像冬天一樣敏感,然而這只會(huì)讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上,任憑這寒風(fēng)像刀割般冷漠,任憑這十一月的花在風(fēng)中消逝。
  下課鈴扯破喉嚨,前邊的同學(xué),大笑,放聲地笑。我低低埋下頭,繼續(xù)我那無(wú)助的倔強(qiáng)。
  突然風(fēng)停了,我抬起頭來(lái),是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。
  她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說(shuō):“天冷了,不要吹感冒了!
  “這次成就、成績(jī)、成功有所上升,別泄氣,加油!
  我又一次看到了老師的笑容,微微上翹的嘴角,仿佛盛滿陽(yáng)光。
  在一個(gè)放睛的下午,我坐在窗邊,看見(jiàn)了多日不見(jiàn)的陽(yáng)光。那種接近透明的質(zhì)感,細(xì)碎地灑在地面,無(wú)聲地綻放。
  此刻我的臉上掛滿了自信的微笑。
  我知道,微笑的力量,足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。
1.用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2.用“\”劃去橫線上不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.用一個(gè)成語(yǔ)代替加粗的部分,使意思不變。
4.“十一月的花”實(shí)際是指( 。
A.菊花   B.微笑   C.“我”——一個(gè)差生
5.斜體字的句子中“更加寒冷”既指極低的氣溫,還指____________。
6.結(jié)尾說(shuō):“微笑的力量,足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。”你是怎樣理解的?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
我當(dāng)上小老師了
  新學(xué)期開(kāi)始了,我們的語(yǔ)文老師要選幾個(gè)同學(xué)做助手——當(dāng)小老師。實(shí)行擇優(yōu)錄取,誰(shuí)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得又快又好,就能當(dāng)選。如果學(xué)習(xí)成績(jī)下降也會(huì)被撤換。雖然我以前成績(jī)不佳,但我暗下決心,這次要爭(zhēng)取當(dāng)小老師。    
  決心下了就立刻行動(dòng)。以往調(diào)皮的我,現(xiàn)在一上課就全神貫注地聽(tīng)講。下課了,我還在看書(shū),努力把老師講的知識(shí)吃透。對(duì)不懂的問(wèn)題我就請(qǐng)教老師和同學(xué),直到把問(wèn)題弄懂了才罷休。放學(xué)回家,我把心愛(ài)的足球冷落在一旁,馬上開(kāi)始復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課。
  我這個(gè)總讓老師逼著學(xué)習(xí)、逼著寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,一下子變了個(gè)樣兒。接下來(lái)的幾次單元測(cè)試,我都順利進(jìn)入了班級(jí)前10名。我也終于如愿以償當(dāng)上了小老師。大家對(duì)我的進(jìn)步很驚訝,老師夸我勇于向?qū)W習(xí)上的“攔路虎”挑戰(zhàn)。這次當(dāng)小老師,真是激勵(lì)了我前進(jìn)的斗志啊!
1.把下列句中的詞語(yǔ)換成意思相近的詞。
(1)決心下了就立刻行動(dòng)。(  )  
(2)以往調(diào)皮的我,現(xiàn)在一上課就全神貫注地聽(tīng)講。( 。
(3)這次當(dāng)小老師,真是激勵(lì)了我前進(jìn)的斗志。。ā 。
2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。    
因?yàn)椤浴?nbsp;   如果……就……   
(1)( 。┧煤脤W(xué)習(xí),( 。┠苋〉煤贸煽(jī)。  
(2)( 。┧θ〉眠M(jìn)步,(  )當(dāng)上了小老師。 
3.“老師要選幾個(gè)同學(xué)做助手——當(dāng)小老師”,不是因?yàn)?nbsp;  
[     ]
A.老師累了,想找個(gè)人幫忙。    
B.鍛煉同學(xué)們的能力。   
C.激勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。
 4.我“爭(zhēng)當(dāng)小老師”的目的不是  
[     ]
A.想當(dāng)上小老師之后,管其他的同學(xué)。   
B.通過(guò)努力當(dāng)上小老師,證明自己的實(shí)力。   
C.這是一個(gè)培養(yǎng)、鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案