判斷下面句子是不是比喻句,選出不是的一項(xiàng)

A、那躍躍欲試的樣子,好像一聲令下,就會(huì)撒開(kāi)四蹄,騰空而起,踏上征程。
B、井岡山是中國(guó)革命的搖籃。
C、太陽(yáng)所在的地方,黃中透出紅來(lái),像凝固了的血塊。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

你能判斷出下面句子的修辭手法嗎?用“____”選擇。
(1)走進(jìn)這片樹(shù)林,鳥(niǎo)兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。(比喻 擬人 夸張 對(duì)偶)
(2)啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?(比喻 擬人 夸張 對(duì)偶)
(3)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 疑問(wèn))
(4)喂,淘氣的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。(設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 疑問(wèn))

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的詩(shī)歌,完成練習(xí)。
太陽(yáng)的話(huà)
打開(kāi)你們的窗子吧
打開(kāi)你們的板門(mén)吧 
讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去
進(jìn)到你們的小屋里
我?guī)е瘘S的花束
我?guī)е珠g的香氣 
我?guī)е凉夂蜏嘏?BR>我?guī)е鴿M(mǎn)身的露水
快起來(lái),快起來(lái)
快從枕頭里抬起頭來(lái)
睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼
讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)
讓你們的心像小小的木板房
打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子
讓我把花束,把香氣,把亮光,
溫暖和露水撒滿(mǎn)你們心的空間。 
1.聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容,填空。
(1)詩(shī)中的“你們”指____________,“我”指____________。
(2)詩(shī)的第二小節(jié)用________句式寫(xiě)出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物,這些都是人們生存必不可少的,其中________可以滋潤(rùn)萬(wàn)物,________和________能使人神清氣爽,________能讓人感受到光明,________可以為人驅(qū)除寒冷。
2.用“____”畫(huà)出詩(shī)中的比喻句。
3.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的打上“√”。
(1)在這首詩(shī)中,詩(shī)人用擬人的手法,賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言和思想。( 。
(2)“讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去”是祈使句,要讀出命令的語(yǔ)氣。( 。
(3)作者寫(xiě)這首詩(shī),其實(shí)是借太陽(yáng)之口,表達(dá)熱愛(ài)光明、追求新生活的心聲。( 。
4.從“月亮、風(fēng)兒、小鳥(niǎo)”中選一個(gè),以它的語(yǔ)氣仿照第四小節(jié)寫(xiě)幾句。
讓你們的心像________________
打開(kāi)它們的________________
讓我把________,把________,把________
撒滿(mǎn)你們心的空間

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
祖先的召喚
[韓]孔隆秀
  與中國(guó)人接觸是在我小時(shí)候。我們家附近有一家中國(guó)餐館。我記得,那兒的炸醬面很好吃。每到中秋,餐館老板會(huì)送我們一種圓餅做禮物,紅紅綠綠的餡,非常好吃,后來(lái)才知道那叫月餅。
  奇怪的是,每次餐館老板給我們家的月餅總比別人的高級(jí),量還多。而我們并沒(méi)有比別人多光顧他的餐館。
  上幼兒園時(shí),父親帶我去鄉(xiāng)下。水庫(kù)旁有一座大房子,管理員熱情地領(lǐng)我們進(jìn)去。房屋正中間有一尊坐像,父親教我禮拜的方法,讓我磕四個(gè)頭,然后他告訴我說(shuō)這是孔子。這座大房子是父親小時(shí)候住過(guò)的。我好像突然明白為什么中國(guó)餐館的老板送我們家的月餅和別人的不一樣,是不是因?yàn)槲覀兗倚湛,讓他覺(jué)得我們和他是同一個(gè)祖先呢?等我上了小學(xué),美國(guó)的基辛格、尼克松訪(fǎng)問(wèn)了中國(guó),中美即將建交時(shí),父親又一次對(duì)我提起中國(guó):“等中國(guó)開(kāi)放了,你一定要去曲阜[注],那里有孔子的廟,那里是我們的本家!
  工作之后我有了出國(guó)研修的機(jī)會(huì)。我放棄了美國(guó)和歐洲,選擇了中國(guó)。在周?chē)囊黄瑩?dān)憂(yōu)聲中,我來(lái)到了神往已久的中國(guó)。到中國(guó)的第一天,我就到北京站買(mǎi)了一張去濟(jì)南的火車(chē)票,8個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途,坐的是硬座,周?chē)悄吧闹袊?guó)人,這可是我人生中的第一次長(zhǎng)途旅行。第二天一清早,我下了火車(chē)直奔曲阜而去。悠閑漫步的孔氏后裔(yì)、莊嚴(yán)安詳?shù)墓糯ㄖ铩?U>仿佛讓人回到了兩千多年前。我所有的疲勞、顧慮一下子全部消失了。對(duì)著孔府的那口古井,我想,我的先人可能就享用過(guò)它的甘甜。
  我在中國(guó)生活的這幾年,經(jīng)歷了各種喜怒哀樂(lè),雖然有時(shí)也想離開(kāi)中國(guó),但反反復(fù)復(fù),最終還是沒(méi)有離開(kāi)。因?yàn)槲业母谥袊?guó),所以我至今還在中國(guó)。
  [注] 曲阜:市名,位于山東省濟(jì)寧市東北部。為孔子故里,有魯國(guó)故城遺址、闕里、孔廟、孔府、孔林以及顏廟、周公廟、少吳睦等古跡。
1.給下列加粗的詞選擇正確的解釋。
(1)你一定要去曲阜,那里有孔子的廟,那里是我們的本家
[     ]
①同宗族的人。
②指當(dāng)事人。
③自己的家。
(2)悠閑漫步的孔氏后裔。
[     ]
①后代的衣服。
②后代中的外國(guó)人。
③已經(jīng)死去的人的子孫。
2.根據(jù)文章內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)這篇文章的作者姓孔,是一個(gè)韓國(guó)人,他是孔氏后裔。( 。
(2)中國(guó)餐館的老板送我們家的月餅和別人的不一樣,這是因?yàn)槲覀儽葎e人先去他的餐館消費(fèi)。(  )
(3)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中“仿佛”一詞表示比喻,這個(gè)句子也是個(gè)比喻句。(  )
(4)我選擇中國(guó)的原因是中國(guó)的旅游景點(diǎn)很美,我神往已久。( 。
(5)我在曲阜參觀了孔府的那口古井,想起了我的先人。( 。
3.一到中國(guó),“我”為什么直奔曲阜而去?
_____________________________________________________________________________
4.在中國(guó)生活多年,“我”經(jīng)歷了各種喜怒哀樂(lè),有時(shí)也想離開(kāi),可為什么至今還在中國(guó)?
_____________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀顯身手。

愛(ài)書(shū)的爸爸

  我爸爸最?lèi)?ài)書(shū),書(shū)簡(jiǎn)直就是他的命根子。他常說(shuō):“知識(shí)就是力量。多讀書(shū),知識(shí)就能豐富。”
  我和爸爸每次出門(mén),見(jiàn)人擠的地方他總是趕快離開(kāi)。而在書(shū)店門(mén)口,人再多他也要擠進(jìn)去。有時(shí)買(mǎi)到一本好書(shū),他會(huì)情不自禁地說(shuō):“擠得值,要是不擠一下就錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)了!
  爸爸的書(shū)放得整整齊齊,要用他的書(shū),必須征求他的同意才好拿。爸爸平?偸遣话l(fā)脾氣的,可誰(shuí)要損壞他的書(shū),那可不得了。有一次,我不小心把一包餅干放在他的書(shū)上,不一會(huì)兒,書(shū)上沾了油。爸爸瞪著眼睛大聲說(shuō)道:“你這個(gè)家伙,不是讀書(shū)的,是吃書(shū)的!”看到爸爸發(fā)那么大的火,我害怕極了。
  我看到爸爸就想起了書(shū),看到書(shū)就想起了爸爸。爸爸和書(shū)是一個(gè)不能分離的整體!
1.選擇多音字在文中的讀音。
情不自(jīn  jìn)  餅(gàn  gān)
2.判斷下列說(shuō)法正誤(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)。
(1)第2自然段中的“見(jiàn)人擠的地方”和“擠進(jìn)去”的意思相同。( 。
(2)第1自然段點(diǎn)明了中心。(  )
(3)“爸爸和書(shū)是一個(gè)不能分離的整體!”是比喻句。(  )
3.短文是從哪兩個(gè)方面介紹爸爸愛(ài)書(shū)的?
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

搶 座

  他沖了上去,兩手扳住車(chē)門(mén),用力一拉,胳膊肘朝后一搗,兩腿一蹬,擠上了車(chē)。

  哎,只差一步,滿(mǎn)座了。猛然,他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位,一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西。

  他擠到空位前,一屁股坐了下去。

  老奶奶見(jiàn)他坐在位子上,連忙制止:“小伙子,這位子……”

  他轉(zhuǎn)過(guò)頭,一瞪眼:“咋了?這位子包給你了?”

  老奶奶說(shuō):“不是,這位子臟!”

  他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“咱不怕臟!”

  老奶奶善意地解釋?zhuān)骸安恢l(shuí)吐在上面了,這不,我想找張廢紙擦擦……”

  這時(shí),他才覺(jué)得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)

1.多音字組詞。

1)差

2)朝

3)空

 

2.寫(xiě)出近義詞和反義詞。

1

2

3.選擇正確的解釋。

“裝”在字典上的解釋有:

①修飾,打扮,化裝;②服裝;③行裝;④假裝;⑤裝配,安裝。

1)他故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

[  ]

2)節(jié)日的外灘扮得格外美麗。

[  ]

3)在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中,白衣戰(zhàn)士隨時(shí)整出發(fā)。

[  ]

4)今天,爺爺穿了一套新西。

[  ]

5)大橋兩旁上了個(gè)是照明燈,真漂亮。

[  ]

4.判斷題。

1)“他用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)!边@不是比喻句。

(  )

2)“老奶奶見(jiàn)他坐在位子上,連忙制止。”這是因?yàn)槔夏棠桃@個(gè)位子。

( 。

3)他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“咱不怕臟!”表明這個(gè)人不嫌臟。

( 。

4)“他才覺(jué)得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)……”從這個(gè)人的表現(xiàn)中能看出他是一個(gè)怕臟的人。

(  )

5.按要求填空。

1)讀文章第一節(jié),寫(xiě)出“他”上車(chē)時(shí)的一連串動(dòng)詞:________________。

2)從“搶座”這件事中能看出“他”是個(gè)__________________________的人。具體表現(xiàn)在________,_________兩件事上。

3)老奶奶是個(gè)_____________的人,具體表現(xiàn)在___________________________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

搶 座

  他沖了上去,兩手扳住車(chē)門(mén),用力一拉,胳膊肘朝后一搗,兩腿一蹬,擠上了車(chē)。

  哎,只差一步,滿(mǎn)座了。猛然,他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位,一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西。

  他擠到空位前,一屁股坐了下去。

  老奶奶見(jiàn)他坐在位子上,連忙制止:“小伙子,這位子……”

  他轉(zhuǎn)過(guò)頭,一瞪眼:“咋了?這位子包給你了?”

  老奶奶說(shuō):“不是,這位子臟!”

  他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“咱不怕臟!”

  老奶奶善意地解釋?zhuān)骸安恢l(shuí)吐在上面了,這不,我想找張廢紙擦擦……”

  這時(shí),他才覺(jué)得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)

1.多音字組詞。

1)差

2)朝

3)空

 

2.寫(xiě)出近義詞和反義詞。

1

2

3.選擇正確的解釋。

“裝”在字典上的解釋有:

①修飾,打扮,化裝;②服裝;③行裝;④假裝;⑤裝配,安裝。

1)他故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

[  ]

2)節(jié)日的外灘扮得格外美麗。

[  ]

3)在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中,白衣戰(zhàn)士隨時(shí)整出發(fā)。

[  ]

4)今天,爺爺穿了一套新西。

[  ]

5)大橋兩旁上了個(gè)是照明燈,真漂亮。

[  ]

4.判斷題。

1)“他用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)!边@不是比喻句。

( 。

2)“老奶奶見(jiàn)他坐在位子上,連忙制止!边@是因?yàn)槔夏棠桃@個(gè)位子。

( 。

3)他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“咱不怕臟!”表明這個(gè)人不嫌臟。

( 。

4)“他才覺(jué)得屁股底下黏糊糊的,用手一摸,像被針扎了一樣,跳了起來(lái)……”從這個(gè)人的表現(xiàn)中能看出他是一個(gè)怕臟的人。

( 。

5.按要求填空。

1)讀文章第一節(jié),寫(xiě)出“他”上車(chē)時(shí)的一連串動(dòng)詞:________________。

2)從“搶座”這件事中能看出“他”是個(gè)__________________________的人。具體表現(xiàn)在________,_________兩件事上。

3)老奶奶是個(gè)_____________的人,具體表現(xiàn)在___________________________________________________________________________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外語(yǔ)段品讀。

有志氣有感情的狗
林清玄

  有一次,我?guī)Ъ依锏墓房瘁t(yī)生,坐上一輛計(jì)程車(chē)。
  由于狗咳嗽得很厲害,吸引了司機(jī)的注意,反身問(wèn)我:“狗感冒了嗎?”
  “是呀!從昨晚就咳個(gè)不停。”我說(shuō)。
  司機(jī)突然長(zhǎng)嘆一聲:“唉!咳得和人一模一樣呀!”
  話(huà)匣子一打開(kāi),司機(jī)說(shuō)了一個(gè)養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)驗(yàn):很多年前,他養(yǎng)了一條大狼狗,長(zhǎng)得太大了,食量非常驚人,加上吠聲奇大,吵得人不能安寧,有一天覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重,不想養(yǎng)了。
  他把狼狗放在布袋里,載出去放生,為了怕它跑回家,特地開(kāi)車(chē)駛出了100多公里,將它放到中部的深山里。
  放了狗,他加速逃回家,狼狗在后面追了幾公里就消失了。
  過(guò)了一個(gè)星期,一天半夜聽(tīng)到有敲門(mén)聲,開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是那只大狼狗回來(lái)了,形容枯槁(kū  gǎo),極為狼狽,顯然是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間奔跑和尋找。
  司機(jī)雖然十分詫異,但是他二話(huà)不說(shuō),又從家里拿出布袋,把狼狗裝入布袋,再次帶去放生,這一次,他從北宜公路狂奔到宜蘭,一路聽(tīng)到狼狗低聲號(hào)哭的聲音。
  到宜蘭山區(qū),把布袋打開(kāi),發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)布袋都是血。血,還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來(lái)。他把狗嘴拉開(kāi),發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。
  原來(lái),狼狗咬舌自盡了。
  司機(jī)說(shuō)完這個(gè)故事,車(chē)?yán)锵萑霕O深的靜默,我從照后鏡里看到司機(jī)那通紅的眼睛。
  過(guò)了一會(huì)兒,他才說(shuō):“我每次看到別人的狗,都會(huì)想到我那只咬舌自盡的狗,這件事會(huì)使我痛苦一輩子,我真不是人呀!我比一只狗還不如呀!”
  聽(tīng)著司機(jī)的故事,我眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔馳的景象,它為了回家尋找主人,奔跑百里,不知經(jīng)歷過(guò)多么大的痛苦,好不容易回到家門(mén),主人不但不開(kāi)門(mén),連一句安慰的話(huà)也沒(méi)有,立刻被送去拋棄,對(duì)一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀!
1.狗又稱(chēng)“犬”,在我們的生活中有許多有關(guān)它的成語(yǔ)或俗語(yǔ),你知道它們表示什么意思嗎?連一連。喪家犬        A.形容攪擾得很厲害,不安寧。
看門(mén)狗        B.比喻走投無(wú)路胡亂行動(dòng)。
狗急跳墻       C.指十分忠心為主人辦事的人。
雞犬不寧       D.指做了壞事,失敗了的人。
2.寫(xiě)出狼狗兩次被拋棄時(shí)的舉動(dòng)。
追了幾公里→(   。ā   。ā   。
3.從哪里可看出這是一只有感情的狗?將文中有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)上“~~”。
4.作者為什么說(shuō)這是一只有志氣的狗?
____________________________________________________________________
5.下面是對(duì)最后一個(gè)自然段的理解,在對(duì)的說(shuō)法后打“√”,錯(cuò)的后面打“×”。
(1)這段話(huà)贊美了狗的有情有義。( 。
(2)這段話(huà)批判了狗主人的自私與無(wú)情。( 。
(3)這段話(huà)表達(dá)了作者對(duì)這只狗的命運(yùn)的哀嘆。( 。
6.司機(jī)罵自己“不是人,連一只狗都不如”是因?yàn)椋ǘ噙x)

[     ]

A.司機(jī)很自責(zé),覺(jué)得自己不該把喂養(yǎng)多年的狗丟掉。
B.狗都懂日久生情的道理,自己卻不知道。
C.狗為了不讓自己再次被主人遺棄,選擇了自盡,而我作為狗的主人卻沒(méi)有在乎過(guò)它的感受。
D.想讓“我”好好照顧我的狗。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

校園里的泡桐樹(shù)

  在我們的校園周?chē)幸恢曛旮叽蟮呐萃?shù),它們一年四季默默無(wú)聞地為我們做著貢獻(xiàn)。

  春天,泡桐樹(shù)開(kāi)花了,棵棵泡桐樹(shù)的花都開(kāi)得那么旺盛,開(kāi)得那么熱鬧。每個(gè)枝頭都是挨挨擠擠的花朵,真是花團(tuán)錦簇,整個(gè)校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉,粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香,彌漫著整個(gè)校園。微風(fēng)吹來(lái),花朵們隨風(fēng)擺動(dòng),好像在朝你點(diǎn)頭微笑呢!

  盛夏,烈日當(dāng)頭。泡桐樹(shù)的葉子又多又密,一片緊挨著一片,不留一點(diǎn)兒縫隙;一棵棵泡桐樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘,支在操場(chǎng)周?chē)谧⊙谉岬奶?yáng)。我們?cè)诓賵?chǎng)上蹦啊、跳啊,一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。

  秋天,泡桐樹(shù)結(jié)了許多像棉花桃一樣的果實(shí),沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿(mǎn)的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng),好像在向人們顯示自己的喜悅心情。

  冬天,泡桐樹(shù)的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠地全落在地上。我們把這些樹(shù)葉掃在一起,放入校園周?chē)幕▔铮屗o植物當(dāng)棉被,讓它給植物當(dāng)肥料。

  我常常站在教學(xué)樓的走廊里,望著泡桐樹(shù)那高大的身影沉思:泡桐樹(shù)啊泡桐樹(shù),你那么無(wú)私,默默無(wú)聞地把自己所有的一切毫無(wú)保留地送給我們。你多么高尚,從來(lái)對(duì)我們無(wú)所求,從來(lái)不為自己的利益著想。想著想著,我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。

1.能夠互相搭配就是好朋友!快來(lái)拉拉手。

     

2.修改下列病句,將正確句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

(1)泡桐樹(shù)的葉子全部落到了地上和路上。

________________________

(2)泡桐樹(shù)的花和葉子開(kāi)得那么旺盛。

________________________

3.判斷下面的句子是不是比喻句,是的用“T”,不是的用“F”表示。

(1)這些飽滿(mǎn)的果實(shí)在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動(dòng),好像在向人們顯示自己的喜悅心情。(  )

(2)想著想著,我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。(  )

(3)一棵棵泡桐樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘。( 。

4.這篇短文是按照________順序?qū)懙,在描?xiě)泡桐樹(shù)時(shí)是按照________寫(xiě)的。(選填序號(hào))

(1)總-分。2)總-分-總。3)分-總。4)時(shí)間順序 (5)事物的幾個(gè)方面。6)地點(diǎn)的變換

5.文章最后一句話(huà)的意思是什么?在正確答案后面的括號(hào)里打“√”。

(1)作者的心里長(zhǎng)出了泡桐樹(shù)的幼芽。( 。

(2)作者感到自己變成了一棵泡桐樹(shù)。( 。

(3)泡桐樹(shù)舍己為人的精神使“我”受到了教育。( 。

6.概括出短文的主要內(nèi)容。

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:008

閱讀短文,回答問(wèn)題

  我最喜歡從窗子里看外面的景物。

  4歲時(shí),我家住在哈爾濱的松花江畔,從窗口往外望去,天氣晴朗,一目了然,連太陽(yáng)島都看得清清楚楚。夜晚,坐在窗口看月亮在水面的倒影,倒也十分有趣。沙沙沙,一群魚(yú)兒游過(guò)來(lái),水中玉盤(pán)破碎了,一會(huì)兒又合攏了。

  5歲時(shí),我從武漢坐客輪去重慶。從窗里眺望長(zhǎng)江,江面平靜得很,像面鏡子。遠(yuǎn)處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰,我還看到了黃鶴樓,白白的樓閣,一面旗子迎風(fēng)飄揚(yáng),大小數(shù)百只漁船,停在江面上,密密麻麻的,跟煮餃子一樣。

  6歲時(shí),我同爸爸坐火車(chē)到北京來(lái),我又選擇了靠窗子的座位,窗外是平曠的土地,綠色的原野,近處的樹(shù)木飛快地向后倒退。晚上,火車(chē)的輪子隆隆地響著,吵得人不能入眠。這時(shí),欣賞窗外的景色,卻別有風(fēng)味。火車(chē)道旁的路燈發(fā)出黃色昏暗的光,遠(yuǎn)處的燈光像一朵朵金花,一顆顆星星,點(diǎn)綴著大地,真是個(gè)神奇的世界。

  現(xiàn)在,我住在和平里,我從窗口往外看,馬路上,一輛輛汽車(chē)、電車(chē),在奔馳著。

  每天我都倚著窗子看風(fēng)景。祖國(guó)的美景吸引著我,常常引起我的遐想。透過(guò)窗戶(hù),我看到了祖國(guó)前進(jìn)的步伐,看到了四化的遠(yuǎn)景,每年我都坐在窗口前迎接春天。窗子已經(jīng)成了我的朋友,我們分不開(kāi)了。

判斷下面說(shuō)法的正誤。

1.“夜晚,坐在窗口看月亮在水面的倒影,倒也十分有趣。”這句話(huà)是比喻句。

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2.“從窗里眺望長(zhǎng)江,江面平靜得很,像面鏡子!边@句話(huà)是比喻句。

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3.“我從窗口往外看,馬路上,一輛輛汽車(chē)、電車(chē),在奔馳著!边@句話(huà)寫(xiě)的是實(shí)在的事物。

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4.“透過(guò)窗戶(hù),我看到了祖國(guó)前進(jìn)的步,看到了四化的遠(yuǎn)景”。這是作者產(chǎn)生的聯(lián)想。

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5.本文按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。

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6.本文按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。

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7.遐想就是假想,設(shè)想。

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8.遐想是悠遠(yuǎn)地思索或想象。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

  春天來(lái)了,沉睡了一個(gè)冬天的大地慢慢地蘇醒了。它脫下過(guò)冬的衣服,披上了綠色的春裝。

  河岸上的柳樹(shù)開(kāi)始露出淡淡的青色,枝條在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。田野開(kāi)始發(fā)綠了。再仔細(xì)搜尋腳下,我這才發(fā)現(xiàn),在軟軟的泥土中也有點(diǎn)點(diǎn)綠色探頭探腦地伸出頭來(lái)。

  許多樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,一片生機(jī)勃勃的景象。油菜開(kāi)花了,花香濃郁,引來(lái)了許多辛勤的小蜜蜂。田里的小麥也悄悄地抽出了綠油油的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像鋪了一層綠色的地毯。綠油油的麥苗加上金黃色的油菜花,猶如一塊綠色的地毯上繡著金黃的花朵一樣。棗樹(shù)的枝頭也掛滿(mǎn)了一朵朵黃色的小花,散發(fā)出一陣陣誘人的清香。

1.短文中有你不認(rèn)識(shí)的字嗎?選擇其中的兩個(gè),按查字典的要求填表。

2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

( 。┑娜~子
( 。┑爻槌
( 。┑拿鄯
( 。┑靥K醒
( 。┑那逑
( 。┑?cái)[動(dòng)

3.讀例句,看看這句話(huà)有什么特點(diǎn),再?gòu)亩涛闹姓页鲞@樣的句子,寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。[方法提示:這是一個(gè)比喻句,判斷是不是比喻句,主要看它有沒(méi)有把什么比作什么。]

例:田里的小麥也悄悄地抽出了綠油油的葉子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像鋪了一層綠色的地毯。

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