閱讀。
　　更贏說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)�！�
1．給加粗字選擇正確讀音。
更羸（yíng  léi）　　　　裂開(kāi)（liè  niè）
2．寫出下列瀏語(yǔ)的反義詞。
悲慘——（　�。　　∮稀ā　。�
3．讀畫“_______”的句子，用加粗詞語(yǔ)造句。
一……就……_______________________________________________。
4．填空。
　　更羸看到大雁______________，聽(tīng)到大雁______________，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，判斷這是一只______________，______________的孤雁。

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　　當(dāng)天，許多人聞?dòng)嵹s來(lái)，聚集在高塔下面，觀察他的試驗(yàn)。大家都替他擔(dān)心。為了安全起見(jiàn)，盧諾爾曼先把一塊和自己體重差不多的石頭綁在降落傘的繩下，推出塔去。降落傘鼓起來(lái)了，石頭緩緩地落在地上。
　　這大大地增強(qiáng)了盧諾爾曼的信心。他決定親自飛下去。只見(jiàn)他雙手緊緊抓住降落傘的底繩，輕輕地縱身向塔外一跳，他真的像小鳥(niǎo)一樣悠悠地飛翔著，慢慢地安全降落在地上。
1．給加粗字選擇正確讀音。
縱身（zòng cóng）　　　降落（xiáng  jiàng）
2．找出文中的一對(duì)近義詞寫下來(lái)。
（　�。ā　。�
3．請(qǐng)用“_____”畫出文中的比喻句。
4．盧諾爾曼為了安全起見(jiàn)，試降前他做了什么？
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閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。
　　從這事，我悟到一個(gè)祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗(yàn)：一年之中唯有過(guò)年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無(wú)論怎樣放膽去鬧，也不會(huì)立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過(guò)年的更深一層的緣故。當(dāng)然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限的自由里可得勒著點(diǎn)自己，當(dāng)心事后加倍算賬。
1．給加粗字選擇正確讀音。用“√”標(biāo)出。
勒著（1è lēi）　　　當(dāng)心（dāng dàng）
2．從文中找出下面幾個(gè)詞的近義詞。
處罰——（　�。　≡颉ā　。�
3．用文中畫線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
無(wú)論……也……_____________________________________________________
4．文中第一自然段中寫道：“但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)年的魅力還有更深一層的緣故�！北径沃杏幸痪湓捙c之照應(yīng)，這句話就是：_______________________________________________
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5．“我”悟到的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)”是什么？用“____”畫出。