讀下面的句子,指出它們運用了哪些說明方法。
(1)鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。( 。
(2)不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。(  )
(3)有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就能把它吃光。( 。ā 。
(4)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。( 。

A、(1)分類別;(2)作比較;(3)舉例子;列數(shù)字;(4)列數(shù)字
B、(1)作比較;(2)分類別;(3)舉例子;列數(shù)字;(4)列數(shù)字
C、(1)分類別;(2)舉例子;(3)舉例子;列數(shù)字;(4)列數(shù)字
D、(1)分類別;(2)作比較;(3)舉例子;列數(shù)字;(4)舉例子
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

讀下面的句子,指出它們運用了哪些說明方法。
(1)鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。( 。
(2)不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。( 。
(3)有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就能把它吃光。(  )( 。
(4)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面短文,回答問題。

北京的色彩

  我像一片云,從四季長青的東海之濱飄到了北京城。來到北京之前,有人告訴我:北京是“紅色的海洋”,從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆,全是“紅彤彤”的。也有人告訴我:北京是“藍(lán)色的世界”,那里的男女老少,一年四季,全是一色藍(lán)大褂……

  我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲,步入了北京城。然而,深秋時節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩,驅(qū)除了我的偏見。

  首先把我征服的,是北京的樹葉。從機場進入市區(qū),道的松樹、柏樹,高高的白楊樹,全是綠的,就在這綠色中間,呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃,閃閃爍爍的金,團團簇的紅。一時辨認(rèn)不清的喬木、灌木,把千百種奇妙的色彩紛繁又和諧地展現(xiàn)在我的面前,使我又驚又喜。后來,我漫游天壇,發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹,滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹,蝴蝶紛紛飄落地上,待細(xì)細(xì)一看,卻又都變成用黃絹裱制的小扇面,寬邊上,還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!我登香山,探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒有兩片樹葉是同色的,就是一片葉子,也往往是橘黃中透著桃紅,丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……

  北京城這彩色的秋林啊,你終于使我明白:大自然并非只有一種綠色,也并非只有一種黃,一種紅……

  我攀登長城,漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的,濃重中透著一種冷峻;故宮的宮墻是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋,它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放,因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上,不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃和大海的蔚藍(lán)。由貝聿銘大師設(shè)計的香山飯店,素雅,純凈,不知怎么,使我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花……

  人們常說建筑是凝固的音樂。那天,北京城里無數(shù)個有色彩的音符,都能使人想起祖國的四面八方……

  在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務(wù)之余,我也忘不了作為一名外地的顧客,擠進川流不息的人群,去逛逛慕名已久的西單、王府井和大柵欄,去選購首都的時裝。我發(fā)現(xiàn)與我摩肩擦背的人群中,穿藍(lán)衣衫者畢竟已是少數(shù)。更多的人,是身著各種質(zhì)料、各種顏色的西裝,卡曲,夾克,獵裝,中山裝……甚至,還有剛剛從電視屏幕和洛杉磯奧運會走進服裝柜臺的“大島茂”式外套,和“欒菊杰”式的擊劍服。許多人托我代購的“長城牌”和“大地牌”風(fēng)衣已供不應(yīng)求,暫時脫銷。我常常不無遺憾地佇立在十字街頭,用羨慕的目光追逐那些風(fēng)衣在身的匆匆過客。秋風(fēng)掀動風(fēng)衣的后擺,使他們顯得多么瀟灑!我發(fā)現(xiàn),連風(fēng)衣的顏色也不再是單一的米黃色了。瞧,那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鸚鵡,還是藍(lán)孔雀?

  我是一片云,從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。

  人們問:北京的色彩如何?

  我毫不猶豫地回答:凡是大自然有的,北京都有,凡是九百六十萬平方公里土地上有的,我們的首都——全都有!

1.請為第三自然段中的加粗字注音。

夾( 。〈兀ā 。《ā 。B( 。

2.在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

( 。┑狞S  ( 。┑慕稹 。ā 。┑募t

草原的( 。∩衬模ā 。〈蠛5模ā 。

3.回答下列問題。

(1)作者來北京前和到了北京后,情感發(fā)生了怎樣的變化?

________________________________

(2)作者從哪幾方面來寫北京的色彩?分別是什么?

________________________________

(3)“我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……”

這句話中的“層次”指的是:____________________

4.摘錄文章的美詞佳句。

______________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。

生命的補丁

  有一天,妹妹拿著一件后背上有很大一個口子的襯衫,惋惜地說:“一百多塊錢買了件襯衫,才穿了幾天就不能穿了!蹦赣H接過來左看右看,說:“我?guī)湍阊a補看!比旌螅倏吹侥且r衫時,我驚呆了:那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合,呈樹枝狀,看上去就像北方冬天的霧凇一樣,美極了。為了強調(diào)這種效果,母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫,現(xiàn)在變得這么獨特。我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣。”
  補丁,原本是一種遺憾,但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢?缺憾已經(jīng)存在了,再傷心也無濟于事,還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。
  臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒,很早就輟學(xué)了。12歲時就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個家。命運沒有垂青這個懂事的孩子,且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年,他因誤觸高壓電,失去了雙臂和一條腿;23歲時,一場意外事故,又使他失去了一只眼睛。隨后,心愛的女友悄然離他而去……
  面對命運接連不斷的打擊,謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母,他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個美麗的補丁。
  在流浪的日子里,謝坤山漸漸迷上了繪畫,經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽,學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒有手,他就用嘴作畫,先用牙齒咬住畫筆,再用舌頭攪動,嘴角常常滲出鮮血。少條腿,他就“金雞獨立”作畫,通常一站就是幾個小時。他尤愛在風(fēng)雨中作畫,捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺……在他人生最困頓時,一個漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅強感動,不顧父母的反對,毅然走進了他的生活。
  有了一個支點,從此謝坤山更加勤奮作畫,多次參加繪畫比賽并獲獎。后來他成了一位有名的畫家,贏得了社會的尊重。在他的生命中,一幅幅獲獎的畫,美麗的妻子和兩個可愛的女兒,是他人生最美麗的補丁。
  世界上的萬事萬物不可能總是完美的,生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在,就不能指望通過展覽傷口來博得同情,那沒有任何意義。我們能做的,就是用補丁縫合傷口,并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵,像謝坤山那樣,通過自己的努力,為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。
1.給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音,劃的打“√”。
(1)那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工(tèng féng)合。
(2)臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒,很早就(chuò zhuì)學(xué)了。
(3)為了不拖(lèi lěi)父母,他毅然選擇了流浪。
(4)他嘴角常常(shèn cān)出鮮血。
2.給下列句子中畫線的詞找一個近義詞。
(1)妹妹惋惜地說:“一百多塊錢買了件襯衫,才穿幾天就不能穿了!保ā 。
(2)我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣! ( 。
(3)12歲時就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個家。(  )
(4)在他人生最困頓時,一個漂亮的女孩走進了他的生活。(  )
3.請用“~~”線畫出畫家謝坤山年輕時遭受到災(zāi)難的句子。
4.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是

[     ]

A.傷口就是傷口,沒有必要因為傷口而痛苦,也沒有必要去愈合傷口。
B.生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等,我們應(yīng)該通過自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C.傷口可以通過展覽來博得同情,以便治好。
5.文中哪一句話表明了中心意思?請抄寫在下面。
____________________________________________________________
____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

擺渡自己  

       ①生命的日子里,有晴天,也會有陰天、雨天、雪天。     
       ②人生的路上,有平川坦途,也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。     
       ③煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨,突然飄過來,將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^來,你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。    
       ④倒在挫折的岸邊,苦難的岸邊,四周是無邊的黑暗,沒有燈火,沒有星星,甚至沒有人的氣息?植篮徒^望從黑暗里伸出手來緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再也沒爬起來,有的人在黑暗里給自己折了一只船, 將自己擺渡到對岸。  
       ⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生,為自己折了一只船。這是一只名為 “寫作號”的船。他是在看穿了“死是一件無須著急的事,是一件無論怎樣耽 擱也不會錯過的事”,才在輪椅里給自己折了這只船,將自己從死亡的誘惑 里擺渡出來。“決定活下去試試”。      
       ⑥正攻讀博士學(xué)位,卻患上了運動神經(jīng)細(xì)胞病,不能說、不能動的史蒂芬·霍金,做了一場自己被處死的夢。夢醒后,萬念俱灰的他突然意識到, 如果被赦免的話,他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船,駛進了神秘的宇宙,去探討星系、黑洞、夸克、“帶味的粒子”、“自旋的粒子”、“時間的箭頭”……     
       ⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船,成了不幸命運的救贖之路。     
       ⑧也許一生中我們不會遭遇這樣的大災(zāi)難,然而我們何曾擺脫過陰天、 雨天、雪天,何曾擺脫過絕望的糾纏!折磨人生的情景,常常突然間就橫亙在面前。     
       ⑨當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài),煩惱、痛苦總相伴人生時,我們何必要自怨自艾早早地放棄,早早地絕望?
       ⑩有的人將求生的本能折成一只船,將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船,渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船,駛過了重重疊疊的黑暗。實在無船可渡的人,哪怕用幻想折只小船,也要奮力將自己擺渡到對岸。     
       ⑩也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛,不曾經(jīng)歷失敗的打擊,不曾經(jīng)歷無路可走的絕望,可是晴朗的日子里也常會有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著,足以將一個好心情蹂躪得亂七八糟。這種時候,我們同樣需要一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會,也許是捧起一本書,也許是去給互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件,也許是背上旅行袋悄悄出門。     
       ⑩所以,無論命運多么晦暗,無論人生有多少次挫折,都會有擺渡的船, 這只船常常就在我們自己手里。 
1.第⑤段引述故事,史鐵生為自己“折了一只船”,實際是指什么?  
                                                                                                                           
2.第⑧段中的“陰天、雨天、雪天”具體指什么?
                                                                                                                                                
                                                                                                                                                
3.本文的結(jié)尾說“這只船常常就在我們自己手里”,對此句應(yīng)如何理解?
                                                                                                                                                 
 4.綜觀全文,對標(biāo)題“擺渡自己”的含義理解正確的一項是

[     ]

A.正確對待自己,揚長避短,使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。   
B.碰到苦難、折磨時,要善于回避,使自己超脫出來。   
C.要善于面對各種苦難,尋找方法途徑,戰(zhàn)勝不幸命運。   
D.要善于用巧妙的方法排解內(nèi)心的痛苦,轉(zhuǎn)移折磨。

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

生日

       今天是你15歲的生日,但你并不怎么快活。坐出租車時,你已經(jīng)有點掃興了,因父母笨手笨腳的姿態(tài),讓司機一眼就看出他們不常打車。不少同學(xué)家里都有小汽車了,而你的父母仍然騎著老式自行車,車把那兒有個鐵絲筐,運一些白菜蘿卜、油鹽醬醋。此時躺在爸爸懷里的蛋糕盒,可能也是那個小破筐馱來的。 
       到了地方,你更加失望,原以為是一個豪華的飯店,就像同桌小杰過生日時去過的星級酒店,誰知道是如此普通的餐館。陪客也不重要,是父母的朋友,一對老實巴交的夫婦,舉止比父母還要拘謹(jǐn)。餐桌上,四個大人沉悶地談一些陳年往事,仿佛他們來到這里,不是為了給你過生日,而是為了懷舊。你插不上嘴,也沒興趣插嘴,想象中的生日驚喜一點跡象都看不出來,除了那盒貌不驚人的蛋糕,什么也沒有,可是它也算得上驚喜?它暫時擱在餐館的窗臺上。窗臺小,盒子大,盒子的一部分沒地方待,只好沒著沒落地懸著。    
       吃完飯,打了包,清理干凈桌面,蛋糕終于擺上來了,上面用人造奶油松松垮垮地寫著幾個字:“生日快樂”,連你的名字都沒有。是不是少寫幾個字,就能省點錢?   
       蠟燭被你匆匆吹熄后,媽媽小心翼翼地把它們拔出,擦凈,用原來的包裝盒重新包好,喃喃道:“還能用呢!”天哪,可不要等到明年繼續(xù)用。你想。    
       爸爸從蛋糕上選了花紋比較多、比較漂亮的地方,開始切分。第一塊本以為是給你的,不料卻給了張阿姨,第二塊給了王叔叔,第三塊才給了你,今天真正的主角,理應(yīng)是最受重視的小壽星呀。  
       你繃著臉,抓起叉子,準(zhǔn)備把蛋糕狠狠吞進肚子,猛然間聽見,爸爸讓你起立,向叔叔阿姨行禮。你茫然,很不情愿地站起來,兩眼斜視,望著墻壁。這時,爸爸說,15年前生你那天,是阿姨送媽媽去的醫(yī)院。    
       咦,原來如此,那你行個禮吧。     
       阿姨慌忙阻攔說:“孩子,你應(yīng)該給你母親行禮。你出生那天,她堅持上班,一下子就暈了過去。你要為母親自豪,她很堅強,她讓你來到這世上!
       母親有些激動,坐不安穩(wěn),被桌子碰了一下,露出痛苦的神色。于是你知道,先前她為你買蛋糕時,不慎跌傷了腿。她眼角的皺紋比以前更深,受傷的青筋更重,但樸素的衣著卻格外美麗合體。她目不轉(zhuǎn)睛地看著你,已經(jīng)看了15年,仍然看不夠。   
       你臉頰發(fā)燙,你發(fā)現(xiàn),你也看不夠母親,看著看著,淚水滴了下來。    
       你把椅子拉開,使空間增大一些,然后,深深地給母親鞠了一躬,又深深地給父親鞠了一躬。   
       你攥緊拳頭,用指甲緊扣手心,暗下決心:今后每逢生日,都要鄭重地鞠躬,感謝父母,感謝生命,感謝一切有助于你生命的人。     
1.從文中找出能夠表現(xiàn)“你”心理變化過程的短語填在下面。     
      _____________  _____________ _____________ _____________
2.爸爸分蛋糕時,先分給張阿姨和王叔叔,然后才分給“你”,其用意是要告訴“你”:_______________________________________________________________________ 。張阿姨要“你”給母親行禮,她是要告訴“你”:_________________________________________________________________________。    
3.說說下列語句分別表現(xiàn)了“你”當(dāng)時怎樣的思想感情。   
     (1)兩眼斜視,望著墻壁:_____________________________________________________________
     (2)攥緊拳頭,用指甲緊扣手心:_______________________________________________________     
4.仔細(xì)閱讀全文,想一想,促使“你”情感發(fā)生變化的觸發(fā)點是什么?(用文中原句回答)   
     _______________________________________________________________________________________
5.請認(rèn)真回憶一下,你在過生日時有沒有想到過感謝父母?讀了這篇文章后,你從中受到了什么啟發(fā)? 
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
聽雨
 、俾犛晔且环N享受——心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
 、谟杏甑娜兆,我就聽雨。
 、勐牬河甑腳____,聽夏雨的_____,聽秋雨的_____,聽冬雨的_____,聽雨的低語,聽雨的輕訴,聽雨的嗚咽,聽雨的微笑,聽雨的吟唱,聽雨的吶喊,聽雨的怒吼。
 、堋疤旖中∮隄櫲缢!蹦鞘窃鯓拥囊环N雨!一種甘潤如酥、“潤物細(xì)無聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲!一種無聲似有聲,有聲更似無聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲!仿佛是聽那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語,又似綠葉吻著花瓣的柔情。
 、荽河晔侨崆,夏雨是豪放而不拘一格。
 、匏袝r心平氣和,溫情脈脈;它有時怒氣沖沖,喊叫連天。于是便有晴天小雨,于是又有了“黃梅時節(jié)家家雨”,于是還有了傾盆大雨,于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨!环N淋漓盡致無所畏懼的雨!
 、呗犞挠辏呕腥惑@覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
 、嗲镉,原該是一種婉約的風(fēng)韻,但在那已飄過的秋雨中,卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
 、帷蹦目凹(xì)雨新秋夜,一點殘燈伴夜長!扒镆箽垷魷,細(xì)雨纏綿,該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂。∫褂昵么凹,玉人傷心泣,這又是怎樣的一種無奈與哀怨!淅浙瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
  ⑩秋雨依舊,年代卻已不再,我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢?
  “質(zhì)本潔來還潔去!卑檠┒鴣,隨風(fēng)而去,不知是飄逸,還是深沉。哦,這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積,于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲,是聽遠(yuǎn)方一聲低語,一種思念,一句祝福,一份安慰,一縷溫馨,在這飄雪的寒冬,為我易凍的心燃一堆圣火,于是便看見春天向我走來。
  哦,聽雨,仿佛是讀一首雋永的小詩,聽一曲悠揚的古樂。聽雨,原來是在一種美的意境中,尋求一分詩意。
  聽雨,是一種享受——享受自然與我!
1.文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第_____自然段,寫夏雨的是第_____自然段,寫秋雨的是第_____自然段,寫冬雨的是第_____自然段。
2.下面是形容不同季節(jié)雨的特點的詞語,閱讀第③自然段,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,將其填在橫線上。
A.豪放    B.婉約    C.溫柔    D.深沉
3.第③自然段中,作者說“聽雨的低語,聽雨的輕訴,聽雨的嗚咽……”還可以聽雨的什么?請你展開聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容,寫一寫。
________________________________________________________________________
4.作者為了確切、生動地描寫雨,先后五處引用了詩句烘托意境,請你用“____”在文中畫出,并選擇一句,寫寫它的意思。
詩句:__________________________________________________________________
意思:__________________________________________________________________
5.本文首尾照應(yīng),突出中心,強調(diào)“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢?
________________________________________________________________________
6.文中運用了多種修辭手法。請摘出兩句,并指出所用的修辭手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

課外閱讀。

含羞草

  我家種著一種奇怪的草,叫含羞草。

  含羞草比較矮小,只有六七寸那么高。莖還沒筷子那么粗,但挺直,并長著許多刺兒,莖上像塔松一樣生出七八根分枝,分枝的兩邊長出許多排整齊的葉柄,葉柄上又長出一對對像松樹葉一樣的葉子。說它是草,其實它的外形像小樹。

  含羞草可有趣了,每當(dāng)人們輕輕地用手指頭碰一下它的葉子,它就會難為情似的把一對對葉子合攏起來,葉柄也低垂下來。過了一會兒,它又慢慢張開,再神氣地豎起來。有時下雨,雨點滴在葉子上,它也會馬上合起來。大風(fēng)刮它,它也會合起葉子。這不正像有的小姑娘那樣羞答答嗎?含羞草又像是一只準(zhǔn)確的時鐘,每當(dāng)傍晚,太陽的余輝映照在含羞草上,它也就像要睡覺一樣把葉子慢慢地合起來。早晨,天亮了,它又像睡醒似的把葉子慢慢地舒展開來。

  我家的這株含羞草,吸引了許多人,特別是一些小朋友,都喜歡用手去碰一下,逗逗這位怕羞的“姑娘”。

1)寫出下列詞語的反義詞。

矮。ā   。  堥_(    )

2)作者在介紹含羞草外形時,寫到了它的哪些部位?

__________________________________________________________________________________________________________

3)為了說明含羞草的“奇怪”,作者從哪幾個方面來寫的?

_____________________________________________________

4)作者在寫含羞草的莖時,運用了________的修辭方法。

[  ]

A.比喻

B.夸張

C.比較

D.?dāng)M人

5)摘抄出第三段中的擬人句。(兩句)

1__________________________________________________

2__________________________________________________

6)摘抄出第三段中的比喻句。

____________________________________________________

這句中把____________比作_______________。

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
 、1963年,美國科學(xué)家研制出用于大氣平流層探測的激光雷達(dá)。三年后,我國也研制出紅寶石激光雷達(dá),并且從1970年開始,利用激光技術(shù)卓有成效地開展了精確測量云高、遙測煙羽擴散和測量大氣消光系數(shù)分布等工作。    
   ②激光的優(yōu)點是高亮度、高方向性、高單色性,因而激光雷達(dá)可以探測到很遠(yuǎn)的目標(biāo)物。一般來說,激光雷達(dá)更適宜探測晴朗的天空,比如,利用激光可以很準(zhǔn)確地探測高空激流的強度、位置和范圍,也能測到一公里以下逆溫層的生消和高度。激光雷達(dá)還可以測得大氣結(jié)構(gòu)在短時間的突變,這是常規(guī)探測所不能發(fā)現(xiàn)的。在大霧或一些特殊的環(huán)境中(如海洋、沙漠)確定和測量目標(biāo)物的能見度,也是激光雷達(dá)的“拿手好戲”,因為這些情況下,人眼很難辨別距離和目標(biāo)物,唯有激光可以根據(jù)光學(xué)特征確認(rèn)目標(biāo)物并測出距離。     
 、酆图す庀啾,人類利用微波探測大氣的歷史更長一些。     
 、苋藗兒茉缇桶l(fā)現(xiàn),大氣中的某些成分對一定頻率的電磁波強烈吸收又強烈輻射,大氣輻射出的這些微波給無線電通訊帶來了干擾“噪音”。這些來自空中大氣的“噪音”能夠準(zhǔn)確地反映出大氣的熱力狀況和水汽含量等物理特性,如果用相應(yīng)頻率的微波輻射儀器把它們接收下來,通過一定的轉(zhuǎn)換方式,就能反映出大氣的溫度、濕度等氣象要素。     
 、堇梦⒉ㄌ綔y大氣,其“項目”是非常多的。第一,它可以探測各個大氣的溫度、濕度、氣壓的垂直分布。第二,它可以進行云物理探測。如云狀、云高、對流云的強度以及云中空氣垂直運動、云中濕度分布等。第三,利用微波能夠檢測空氣中有毒氣體的濃度分布,可測量逆溫層的高度和厚度,從而為治理大氣污染提供客觀而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。第四,利用微波還可以探測到目力無法觀測到的晴空湍流,對于避免飛機顛簸、保證飛行安全,作用非常明顯。
1. 本文說明的主要內(nèi)容是什么?
_________________________________________
2. 第③自然段說明激光雷達(dá)的作用,主要表現(xiàn)在哪幾個方面?
_________________________________________ 
3. 第③自然段在文章結(jié)構(gòu)上主要起什么作用?  
_________________________________________ 
4.第④自然段中“如果用相應(yīng)頻率的微波輻射儀器把它們接收下來”中“它們”指什么?
_________________________________________
5.下列不屬于微波探測的項目是(    )。
A.晴空湍流    
B.對流云的強度    
C.云中溫度分布    
D.高空激流   
6.“唯有激光可以根據(jù)光學(xué)特征確認(rèn)目標(biāo)物并測出距離”一句中,“唯有”一詞有什么表達(dá)作用?
_________________________________________
7.請?zhí)崛∥闹挟嬀句子的主干。
_________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

  涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關(guān)心著這個問題。

  白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。

  古人認(rèn)為,冬天長江的水位回落到一定位置時,第二年一定是個風(fēng)調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當(dāng)石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。

  歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。

  白鶴梁一定要保護,這樣的共識不難達(dá)成,但困難的是如何保護。

  第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個隧道通到岸上,人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。

  第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行,所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值,怎能和白鶴梁本體相提并論!

  苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象,運用現(xiàn)代技術(shù),對白鶴梁題刻進行修復(fù)和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點,把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設(shè)計者,期望當(dāng)三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

  此后的兩年里,再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗,至2000年末,一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評審組組長。

  評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動?赐,他抬起頭來,正碰上國家文物局同志期待的目光。

  ▲他說 我認(rèn)為這個方案也不理想

  為什么 國家文物局的同志顯然沒想到

  因為這個方案 也是把文物淤埋掉

  那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

  我想我有辦法改變這個狀態(tài)

  葛修潤想了約5分鐘 一個設(shè)想浮出了腦!∥覀兛梢赃\用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設(shè)想 國家文物局的同志半信半疑 ▲

  告辭時,他說:“請把這些資料借給我,我要再看看!

  從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細(xì)讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。

  評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見?

  會議進行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

  葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

  葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結(jié)束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。

  葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談?wù)劙Q梁的保護問題!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運!彼恼Z氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!

  最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為:白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整,一個重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此,我們可以運用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費也少。

  葛修潤講完,會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。20036月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!

  葛修潤深深感到形勢嚴(yán)峻,時間緊迫?紤]再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當(dāng)時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。

  葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

  從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專家,近四個月夜以繼日地緊張工作,一個完整的設(shè)計方案問世了。國家有關(guān)部門對這個方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴(yán)格審查和反復(fù)論證,設(shè)計方案獲得通過。

  2003213日上午,一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。

  得到這個消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。

1)畫“▲”部分缺少標(biāo)點,請加上。

2)摘錄成語。(至少5)

________ ________ ________ ________ ________

3)下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[  ]

A.疑問

B.反問

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[  ]

A.疑問

B.反問

4)用“——”畫出排比句。

5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

6)葛修潤院士的新方案,提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認(rèn)可。

7)按要求填空。

  “如果不能這樣,那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________。

8)寫出你對題目的理解。____________________________

9)從保護白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護工程的隆重開工,反映了__________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

陀螺
       陀螺,有點像海螺,一般是用硬木頭做成的。用鞭子抽打它,它毫無怨言地在地上旋轉(zhuǎn)舞蹈。因此,人們都叫它“打不死”。     
       小伙伴們都愛抽打陀螺,還常常比個高低。彼此各自站在一邊,奮力抽自己的陀螺,讓它們朝對方撞去。兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺帶著搏斗時的勇猛,旋風(fēng)般地向前沖去……結(jié)果呢,往往以體重、個大的一方取勝而gào zhōng(       )。     
       我也喜愛打陀螺,更不甘心落后于人,不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍那樣,一戰(zhàn)即敗。于是我四處尋找合適的木頭,試著削制一只得心應(yīng)手的陀螺,準(zhǔn)備與伙伴們作一番較量。然而,我怎么也削不出一只理想的陀螺來,心里布滿了烏云…     
       我的叔叔是一位年輕的民警,頗具童心。我想,他肯定會幫我的大忙,不出所料,他很快地幫我把陀螺削好了,____    根據(jù)我的設(shè)想在陀螺下面嵌一粒鋼珠。陀螺終于制成了,而且旋轉(zhuǎn)起來特別快,特別穩(wěn)。我興奮極了!
       但是,當(dāng)我的陀螺一露臉,就招來了一陣嘲笑。它在小伙伴各式各樣的陀螺前,顯得非常粗糙,該平的不平,該圓的不圓,該尖的不尖,確實是qí mào bù yáng(        )。我不敢向別人挑戰(zhàn),只好在一邊抽打。     
       一個大陀螺的主人,開始向我tiǎo xìn(      )了。在主人的驅(qū)趕下,大陀螺搖頭晃腦, 挺著肚皮直沖過來,我的陀螺卻在原地bú dòng shēng sè(       ),似乎也不愿應(yīng)戰(zhàn)。      
       真是“人不可貌相,(        )”。我的陀螺____     個頭小一點兒,           頑強得出奇:被猛撞了一下,眼看就要摔倒,但它一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)著。而那個大陀螺卻人仰馬翻,摔倒在一邊……我感到無比的幸運,極大的歡樂,由衷的自豪。直到十多年后的今日,提起那時的情景,我還津津樂道呢! 
1.在括號里看拼音寫詞語。 
2.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3.在最后一個自然段的括號里把句子補充完整。 
4.“岳家軍”是指____   的軍隊,岳家軍的故事發(fā)生的朝代是____    
5.讀了這篇短文,你受到了哪些啟發(fā)?
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                        

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