讀下面的句子,指出它們運用了哪些說明方法。 (1)鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有鋒利的牙齒。( 。 (2)不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。( ) (3)有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就能把它吃光。( 。ā 。 (4)目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。( 。 A、(1)分類別;(2)作比較;(3)舉例子;列數(shù)字;(4)列數(shù)字 B、(1)作比較;(2)分類別;(3)舉例子;列數(shù)字;(4)列數(shù)字 C、(1)分類別;(2)舉例子;(3)舉例子;列數(shù)字;(4)列數(shù)字 D、(1)分類別;(2)作比較;(3)舉例子;列數(shù)字;(4)舉例子 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
閱讀下面短文,回答問題。
北京的色彩我像一片云,從四季長青的東海之濱飄到了北京城。來到北京之前,有人告訴我:北京是“紅色的海洋”,從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆,全是“紅彤彤”的。也有人告訴我:北京是“藍(lán)色的世界”,那里的男女老少,一年四季,全是一色藍(lán)大褂……
我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲,步入了北京城。然而,深秋時節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩,驅(qū)除了我的偏見。
首先把我征服的,是北京的樹葉。從機場進入市區(qū),夾道的松樹、柏樹,高高的白楊樹,全是綠的,就在這綠色中間,呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃,閃閃爍爍的金,團團簇簇的紅。一時辨認(rèn)不清的喬木、灌木,把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前,使我又驚又喜。后來,我漫游天壇,發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹,滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹,蝴蝶紛紛飄落地上,待細(xì)細(xì)一看,卻又都變成用黃絹裱制的小扇面,寬邊上,還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!我登香山,探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒有兩片樹葉是同色的,就是一片葉子,也往往是橘黃中滲透著桃紅,丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……
北京城這彩色的秋林啊,你終于使我明白:大自然并非只有一種綠色,也并非只有一種黃,一種紅……
我攀登長城,漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的,濃重中透著一種冷峻;故宮的宮墻是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋,它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放,因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上,不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃和大海的蔚藍(lán)。由貝聿銘大師設(shè)計的香山飯店,素雅,純凈,不知怎么,使我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花……
人們常說建筑是凝固的音樂。那天,北京城里無數(shù)個有色彩的音符,都能使人想起祖國的四面八方……
在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務(wù)之余,我也忘不了作為一名外地的顧客,擠進川流不息的人群,去逛逛慕名已久的西單、王府井和大柵欄,去選購首都的時裝。我發(fā)現(xiàn)與我摩肩擦背的人群中,穿藍(lán)衣衫者畢竟已是少數(shù)。更多的人,是身著各種質(zhì)料、各種顏色的西裝,卡曲,夾克,獵裝,中山裝……甚至,還有剛剛從電視屏幕和洛杉磯奧運會走進服裝柜臺的“大島茂”式外套,和“欒菊杰”式的擊劍服。許多人托我代購的“長城牌”和“大地牌”風(fēng)衣已供不應(yīng)求,暫時脫銷。我常常不無遺憾地佇立在十字街頭,用羨慕的目光追逐那些風(fēng)衣在身的匆匆過客。秋風(fēng)掀動風(fēng)衣的后擺,使他們顯得多么瀟灑!我發(fā)現(xiàn),連風(fēng)衣的顏色也不再是單一的米黃色了。瞧,那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女,是紅蝴蝶,是綠鸚鵡,還是藍(lán)孔雀?
我是一片云,從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。
人們問:北京的色彩如何?
我毫不猶豫地回答:凡是大自然有的,北京都有,凡是九百六十萬平方公里土地上有的,我們的首都——全都有!
1.請為第三自然段中的加粗字注音。
夾( 。〈兀ā 。《ā 。B( 。
2.在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
( 。┑狞S ( 。┑慕稹 。ā 。┑募t
草原的( 。∩衬模ā 。〈蠛5模ā 。
3.回答下列問題。
(1)作者來北京前和到了北京后,情感發(fā)生了怎樣的變化?
________________________________
(2)作者從哪幾方面來寫北京的色彩?分別是什么?
________________________________
(3)“我又發(fā)現(xiàn),在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……”
這句話中的“層次”指的是:____________________
4.摘錄文章的美詞佳句。
______________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
生命的補丁
[ ]
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
擺渡自己
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
生日
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
課外閱讀。
含羞草
我家種著一種奇怪的草,叫含羞草。
含羞草比較矮小,只有六七寸那么高。莖還沒筷子那么粗,但挺直,并長著許多刺兒,莖上像塔松一樣生出七八根分枝,分枝的兩邊長出許多排整齊的葉柄,葉柄上又長出一對對像松樹葉一樣的葉子。說它是草,其實它的外形像小樹。
含羞草可有趣了,每當(dāng)人們輕輕地用手指頭碰一下它的葉子,它就會難為情似的把一對對葉子合攏起來,葉柄也低垂下來。過了一會兒,它又慢慢張開,再神氣地豎起來。有時下雨,雨點滴在葉子上,它也會馬上合起來。大風(fēng)刮它,它也會合起葉子。這不正像有的小姑娘那樣羞答答嗎?含羞草又像是一只準(zhǔn)確的時鐘,每當(dāng)傍晚,太陽的余輝映照在含羞草上,它也就像要睡覺一樣把葉子慢慢地合起來。早晨,天亮了,它又像睡醒似的把葉子慢慢地舒展開來。
我家的這株含羞草,吸引了許多人,特別是一些小朋友,都喜歡用手去碰一下,逗逗這位怕羞的“姑娘”。
(
1)寫出下列詞語的反義詞。矮。ā 。 堥_( )
(
2)作者在介紹含羞草外形時,寫到了它的哪些部位?__________________________________________________________________________________________________________
(
3)為了說明含羞草的“奇怪”,作者從哪幾個方面來寫的?_____________________________________________________
(
4)作者在寫含羞草的莖時,運用了________的修辭方法。[
]
A .比喻 |
B .夸張 |
C .比較 |
D .?dāng)M人 |
(
5)摘抄出第三段中的擬人句。(兩句)1
)__________________________________________________2
)__________________________________________________(
6)摘抄出第三段中的比喻句。____________________________________________________
這句中把
____________比作_______________。科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
白鶴梁的沉浮
涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關(guān)心著這個問題。
白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長江南岸的大江中,是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。
古人認(rèn)為,冬天長江的水位回落到一定位置時,第二年一定是個風(fēng)調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當(dāng)石魚露出,就成為一件盛事,人們在長江上聚會,在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩填詞。
歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。
白鶴梁一定要保護,這樣的共識不難達(dá)成,但困難的是如何保護。
第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個隧道通到岸上,人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀,但白鶴梁會長年暴露在空氣之中,不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。
第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行,所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值,怎能和白鶴梁本體相提并論!
苦苦尋覓中誕生了第三個方案。這個方案充滿想象,運用現(xiàn)代技術(shù),對白鶴梁題刻進行修復(fù)和加固,讓它能在江底長久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個地點,把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個方案的設(shè)計者,期望當(dāng)三峽工程完成之后,在三峽庫區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。
此后的兩年里,再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗,至
2000年末,一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會,邀請工程院院士葛修潤擔(dān)任專家評審組組長。評審會前,葛修潤從上海出差到北京,特意去了一趟國家文物局,了解這個方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動?赐,他抬起頭來,正碰上國家文物局同志期待的目光。
▲他說 我認(rèn)為這個方案也不理想
為什么 國家文物局的同志顯然沒想到
因為這個方案 也是把文物淤埋掉
那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢
我想我有辦法改變這個狀態(tài)
葛修潤想了約
5分鐘 一個設(shè)想浮出了腦!∥覀兛梢赃\用 無壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護起來 聽了他講的設(shè)想 國家文物局的同志半信半疑 ▲告辭時,他說:“請把這些資料借給我,我要再看看!
從北京返回上海的火車上,葛修潤一夜未眠,把借來的資料,從頭到尾細(xì)讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎
?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽,一面思想激烈地斗爭:第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見
?會議進行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。
葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動,長江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇
!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?葛修潤院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會議即將結(jié)束,會議組織者請葛修潤發(fā)言。
葛修潤站起來:“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間,再談?wù)劙Q梁的保護問題!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護方案,包括即將通過的這個方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運!彼恼Z氣沉重起來,“作為中國的科技工作者,原地保護白鶴梁責(zé)無旁貸。如果不能這樣,那是中國知識分子的失職
!”最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為:白鶴梁題刻歷經(jīng)
1200年還很完整,一個重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此,我們可以運用“無壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體,定期從長江抽水過濾后注入殼體,以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費也少。葛修潤講完,會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。
2003年6月,三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”葛修潤深深感到形勢嚴(yán)峻,時間緊迫?紤]再三,他給總理寫了一封信,談了自己對白鶴梁保護的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤又給當(dāng)時的中國工程院院長寫了一封信。院長寫了一句話:請聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。
葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。
從此以后,葛修潤院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專家,近四個月夜以繼日地緊張工作,一個完整的設(shè)計方案問世了。國家有關(guān)部門對這個方案非常重視,請八位院士參與評審,經(jīng)過嚴(yán)格審查和反復(fù)論證,設(shè)計方案獲得通過。
2003年2月13日上午,一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。
得到這個消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫建成后仍然留存于人類社會中,供人類一代代觀賞下去而高興。
(
1)畫“▲”部分缺少標(biāo)點,請加上。(
2)摘錄成語。(至少5個)________
________ ________ ________ ________(
3)下列句子用了哪種修辭方法?①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎
?[
]
A .疑問 |
B .反問 |
②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人
?[
]
A .疑問 |
B .反問 |
(
4)用“——”畫出排比句。(
5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“
________________”。因為它是_____________。②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是
_________________________。(
6)葛修潤院士的新方案,提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認(rèn)可。(
7)按要求填空。“如果不能這樣,那是中國知識分子的失職
!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會到________________________。(
8)寫出你對題目的理解。____________________________(
9)從保護白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護工程的隆重開工,反映了__________________。科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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