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到學(xué)校開講座。 一個學(xué)生站起來直率地問我:“你從工人當(dāng)上作家,最明顯的感覺是什么?”我隨口答道:“最明顯的感覺是坐在家里不用去工廠上班了, 特別是刮風(fēng)或下雨的倒霉天氣,我往往就情不自禁地想,哈,我終于混到不用上班了!”臺下的學(xué)生聽到我的回答,不僅哄堂大笑,有的還為我能這樣真實地回答而鼓掌。由于我很坦率,講座一下子就掀起了高潮,有些學(xué)生就故意想方設(shè)法來難為我。他們問:“你看見地上有一元錢,會撿起來揣進自己的腰包嗎?”我毫不猶豫地回答:“一元錢太少了點兒吧?憑我這么個大塊頭,彎下腰來撿一元餞,那我也太不值錢了! 不過,要是一百元錢,我會歡天喜地地彎下腰去,問題是,還沒等我彎下腰,早就有比我靈巧的人,搶在我的前面撲過去了!”這下子學(xué)生們更是狂熱,一個個提問得更踴躍起來,我當(dāng)然也就更坦率、更真實地回答他們。講座完后,學(xué)生們紛紛擁過來稱贊我,說他們過去聽報告都是套話、假話和廢話。正當(dāng)我被同學(xué)們表揚得樂不可支時,卻有一個老師走上,表情嚴(yán)肅地對我說:“你怎么好這樣回答學(xué)生們的回答呢?你就是真的感到當(dāng)作家不用上班,真的看到地上有錢彎下腰去撿,也不能這樣回答呀!”我問他,那應(yīng)該怎樣回答。他說:“你應(yīng)該說你握慣了錘子的手,突然開始握筆,有些不適應(yīng),但想到無論拿錘子還是拿筆,都是為國家作貢獻……你應(yīng)該說拾金不昧……”那個老師說了很多,也很動聽,最后他說。你要是像我這樣回答,才是有水平的作家,而且還有教育意義。我只得尷尬地點著頭。
還有一次,我乘公共汽車,不知不覺有一個人擠到我眼前,像看珍奇動物一樣地看我,我抬頭一瞧,原來這個人和我很熟,便向他打招呼。誰知他竟怯生生地問了我一句:“你是鄧剛嗎?”我說你開什么玩笑,我不是鄧剛還能是誰。他還是認(rèn)真地看了我一陣子,才說:“你是鄧剛,怎么還乘公共汽車?”
我說乘公共汽車便宜呀。他一聽大吃一驚,忙說:“你小聲點兒,別讓旁邊人聽見了笑話你!比缓笏头浅SH切地在我耳邊開導(dǎo)我說:“你完全可以說你是為了體驗生活,或是你本來要乘出租車,但一下子來了公共汽車,偶然坐那么一次……”下車后,他還叮囑我: “你是個作家,說話得講究點兒!”我含含糊糊地點著頭,感謝他的好意,心里卻悲哀地想:我們這個世界虛假的時間太長了,要想真實一下還挺艱難的。
還是乘公共汽車,我聽到一段母子的對話,母親問孩子:“你昨天沒去參加勞動,是怎么對老師說的?”孩子回答:“我對老師說,昨天跟媽媽、爸爸看電影去了!蹦赣H一下子火了:“你這個傻蛋! 你怎么能這么說呢?”孩子瞪著大眼睛,不解地問:“你們昨天不是帶我去看電影了嗎?”母親氣急敗壞地呵斥道:“說你是個傻蛋你還真是個傻蛋。因為去看電影就不去勞動,老師能高興嗎?你要對老師說你昨天生病了!”孩子嚇得不敢吱聲。我想,如此教育下來,這個孩子將來肯定不會成為傻蛋,但會不會成為壞蛋呢?
1.給加粗字選擇正確的意思,打“√”。
樂不可支:①撐;②伸出,豎起;③支持;④調(diào)度,指使。
氣急敗壞:①想要馬上達到某種目的而激動不安,著急;②容易發(fā)怒,急躁;
③急迫,緊急;④對大家的事或別人的困難,趕快幫助。
2.當(dāng)虛假的東西彌漫著整個社會時,真實的聲音反而讓人聽起來感到尷尬,文章共寫了三件“尷尬”的事,第一件事是第_________自然段,第二件事是第__________自然段,第三件事是第_________自然段。
3.先填空,再比較一下鄧剛的回答和那位老師所認(rèn)為的答案有什么不同。
(1)學(xué)生問:你從工人當(dāng)上作家,最明顯的感覺是什么?
鄧剛答:_________________________________________________
那位老師認(rèn)為應(yīng)該這樣答:_________________________________
比較:___________________________________________________
(2)學(xué)生問:你看見地上有一元錢,會撿起來揣進自己的腰包嗎?
鄧剛答:_________________________________________________
那位老師認(rèn)為應(yīng)該這樣答: ______________________________ __
比較:___________________________________________________
4.學(xué)生們?yōu)槭裁磳Α拔摇钡膱蟾婺敲纯駸幔?nbsp;
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5. “套話”“假話”“廢話”在現(xiàn)實生活中經(jīng)常會有,對此,你有什么看法?
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