閱讀這段話，回答問題。
　�、偎�以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。②（　�。┪視�(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。③（　　），我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷、段），并問問自己為什么喜歡它們。④我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。⑤做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。⑥（　　），我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)（歷、厲）……⑦這真像與另一個(gè)人同船而行。
1．從括號(hào)內(nèi)選出正確的字，用“√”表示。
2．在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞，并用這些詞寫幾句話。
__________________________________________________________
3．“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書的？把描寫作者反復(fù)讀一本書的方式的句子畫上“____”。
4．“我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個(gè)人同船而行？（　�。�
A．“我”一個(gè)人坐在船里太孤單了，只能把書當(dāng)作人來相伴。
B．“我”從不同的角度以不同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不是枯燥的、呆板的，而如—個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。

讀一讀，為帶橫線的字選出正確的讀音。
xīng       1．我們一家人都很高興(       )。    
xìng       2．這家酒店的生意一直很興(       )隆。
zhe        3．媽媽為下崗的事兒很著(      )急。
zháo      4．爸爸打著(       )傘來接我r。
zhǐ         5．墻上只(       )貼了一張畫兒。
zhī         6．一只(       )小鳥在樹上休息。
bēi         7．這件背(       )心真漂亮！
bèi         8．早上，我背(       )著書包上學(xué)去。

回憶本單元課文，品讀下列語句。
       英法（連   聯(lián)）軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走□拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)□實(shí)（在   再）運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。     
(1)用“√”在括號(hào)里選出正確的字。     
(2)在文中□內(nèi)填上正確的標(biāo)點(diǎn)，并說說使用這種標(biāo)點(diǎn)的理由。
                                                                                                                                                             
(3)用簡短的語言談?wù)勀阕x了這段話的感受。
                                                                                                                                                         

讀句子，用“√”選出正確的字和讀音。
1．貓可盡職了，有時(shí)它屏（píng  bǐng）息（凝　疑）視，一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！滿月的小貓可淘氣了，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處（chǔ  chù），枝折（zhé  shé）花落。
2．鵝的叫聲音調(diào)（diào  tiáo）嚴(yán)肅鄭重，似（sì  shì）厲聲呵斥，有時(shí)它昂首大叫，似乎責(zé)備人們供（gōng  gòng）養(yǎng)不周，它走起路來，大模（mó  mú）大樣，從容不迫。
3．白公鵝走起路來慢（條　調(diào)）斯理，仔細(xì)掂量（liáng  liang）著每一步。它經(jīng)常偷吃我的魚餌，它干這種勾（gōu  gòu）當(dāng)（dāng  dàng）從不偷偷摸摸。