給加粗的字的選擇正確讀音。
①邀請(qǐng)（yāo  yáo）啼囀（zuǎn  zhuàn）肆虐（niè  nüè）
②隧道（suì  shuì）調(diào)節(jié)（diào  tiáo）資源（zhī  zī）

A、①yāo；zhuàn；niè；②suì；tiáo；zī
B、①yāo；zhuàn；nüè；②suì；tiáo；zī
C、①yāo；zhuàn；nüè；②suì；diào；zī
D、①yāo；zhuàn；nüè；②suì；tiáo；zhī
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

給加粗的字選擇正確讀音。
1．毛主席從臨時(shí)借用的農(nóng)家房舍（shě  shè）里拿出一筒一直沒舍（shě  shè）得喝的茶葉交給警衛(wèi)員，讓他沏茶給鄉(xiāng)親們喝。
2．在毛主席的盛（chéng  shèng）情邀請(qǐng)下，鄉(xiāng)親們端著盛（chéng  shèng）玉米的簸箕又回到了花椒樹下的碾臺(tái)。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

給下面加粗字選擇正確的讀音，用“___”畫出。   
邀請(qǐng)（yāo jī）  優(yōu)雅（zhì yǎ） 吟誦（sòng yǒng） 凝聚（yí níng）
靜謐（nì mì）   薄弱（bó báo） 挪移（ná nuó）    蒸融（zhēng zhēn）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型：048

讀下面的短文，按要求做題

老師的樣兒

　�、僖郧�，如果有誰(shuí)向我提出“老師應(yīng)該是什么樣兒”這個(gè)問(wèn)題，那么我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“老師嘛就是得要有個(gè)老師的樣子！”

　　比如拿我爸爸來(lái)說(shuō)，總是那么樸素、嚴(yán)謹(jǐn)，即使是夏天，也把靠下巴的那個(gè)鈕扣扣上。平時(shí)說(shuō)話不多，卻挺威嚴(yán)。

　　但是，我的新班主任孫老師，卻不是這樣的。

　　開學(xué)的第一課就使我反感透了。只見他穿著牛仔褲，再配上一件淡紅色花的襯衫，叫人怎么看也不順眼，而且講課也不是“規(guī)規(guī)矩矩”的，就像是談家常。說(shuō)實(shí)話，那一課我壓根兒就沒聽進(jìn)一句話。

　　要不是爸爸禁止我評(píng)論老師，我會(huì)把孫老師說(shuō)得一文不值。

　�、诤髞�(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他也有令人佩服的地方。

　　孫老師是教化學(xué)的。一次做實(shí)驗(yàn)，有個(gè)同學(xué)不小心把燃著的酒精燈碰倒了，火苗順著酒精蔓延開來(lái)。孫老師一邊喊著，一邊飛快地脫下他的花襯衫，向火蓋去�；饻缌�，不用說(shuō)孫老師那襯衫已成了塊焦布了。闖禍的那個(gè)同學(xué)提出要賠，孫老師笑著說(shuō)：“不要你賠，以后做實(shí)驗(yàn)小心一點(diǎn)就是了�！�

　　有一次，我和幾個(gè)同學(xué)參加縣里的化學(xué)邀請(qǐng)賽，孫老師擔(dān)任輔導(dǎo)。他給我們?cè)S多書，都是他在大學(xué)的時(shí)候買的。我隨便翻著，忽然發(fā)現(xiàn)其中的一篇文章是孫老師寫的，想不到他肚子里還真有貨色，我服了。

　　③不知怎的，我心里忽然冒出一個(gè)奇怪的想法：要是孫老師不穿花襯衫，也不……那該多好！那就像個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)的”老師了。有一回我竟把那句話向他說(shuō)了。他一點(diǎn)也不生氣，反而問(wèn)我：“穿花襯衫有什么不好呢？”我卻回答不出來(lái)。

　　所以，如果現(xiàn)在有誰(shuí)問(wèn)我：“老師應(yīng)該是什么樣兒？我可說(shuō)不上來(lái)了，真的！”

1．給加粗的字選擇正確的讀音，畫“√”表示。

蔓延w4n（　�。�m4n（　　）　　碰倒d3o（　�。�d4o（　�。�

2．聯(lián)系上下文解釋詞句。

（1）反感透了：________

（2）一文不值：________

（3）“壓根兒沒聽進(jìn)一句話”的意思是：________

（4）“他肚子里還真有貨色”這句話的意思是：________

3．作者心目中的老師應(yīng)該是什么樣子，用“——”畫出來(lái)。

4．全文分為三段，已經(jīng)用①②③標(biāo)明，寫出第二段的段意。

___________________________________________

5．選擇正確的答案，畫“√”表示。

（1）“孫老師講課也不是規(guī)規(guī)矩矩的，就像是談家常。”這句話的意思是：

①指孫老師講課不嚴(yán)肅，使人感到比較隨便。（　�。�

②指孫老師講課自然，使人感到非常輕松。（　　）

③指孫老師講課像聊天，使人感到東拉西扯。（　�。�

（2）這篇文章的中心思想是：

①贊揚(yáng)孫老師愛護(hù)學(xué)生，盡職盡責(zé)。（　　）

②贊揚(yáng)孫老師知識(shí)豐富，講課自然。（　�。�

③贊揚(yáng)孫老師知識(shí)豐富，愛護(hù)學(xué)生，很有個(gè)性。（　　）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：福建省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

快樂(lè)如風(fēng)

　　凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。然而，讓雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國(guó)際大賽上都還沒能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴（chuàng  chàng）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。
　　又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自己獲獎(jiǎng)無(wú)望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。
　　即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。
　　組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋
（xuán  xuàn）風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄、英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。
　　凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上，他頻頻出任這一角色。
　　說(shuō)話已是兩年以后，在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落（là  luò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過(guò)頭，呀！這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問(wèn)題。不會(huì)是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，“凱特！凱特！”此起彼伏，“凱特，凱特！”地動(dòng)山搖�！皠P特！”成了節(jié)奏，“凱特！”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰(shuí)知三圈過(guò)后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格。快樂(lè)如風(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。
1．給文中加粗的字用“√”選擇正確的讀音。
2．用“____”和“～～”在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。
3．凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？
_______________________________________________________________________
4．兩年_________________________________后，凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是（　　）。
（1）其他的運(yùn)動(dòng)員沒有參加
（2）開始就有了信心
（3）多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增
（4）觀眾捧場(chǎng)，給他支持
5．請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來(lái)。
_______________________________________________________________________
6．對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”，那么你是如何理解快樂(lè)的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂(lè)如××”或“快樂(lè)是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。
_______________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

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愛因斯坦的故事

　　愛因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛思考、研究，常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。

　　有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來(lái)，就搬來(lái)一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一個(gè)問(wèn)題，就沉思起來(lái)，忘記自己在做什么了。結(jié)果，他從梯子上摔了下來(lái)，摔倒在地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：“人為什么會(huì)筆直地掉下來(lái)呢？看來(lái)物體總是沿著阻力最小的線路運(yùn)動(dòng)的。愛因斯坦想到這里，馬上站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌邊，提筆把自己的這個(gè)想法記了下來(lái)。這對(duì)他正在研究的問(wèn)題相對(duì)論有很大的啟發(fā)。

　　愛因斯坦在物理學(xué)上取得偉大成就以后，在世界上獲得了很高的榮譽(yù)，但是他從來(lái)不圖虛名，不愛金錢，生活一直艱苦簡(jiǎn)樸。

　　有一年，比利時(shí)王后邀請(qǐng)愛因斯坦訪問(wèn)比利時(shí)。為了迎接他，比利時(shí)特別組織了一個(gè)歡迎委員會(huì)，準(zhǔn)備到火車站隆重、熱烈地去迎接他。

　　火車到站以后，愛因斯坦卻避開了這些人，拎著一只小皮箱，夾著自己的小提琴，邁腿向王宮走去。歡迎委員會(huì)在火車站等著，等著，旅客都走了，他們也沒有迎到愛因斯坦，只好立即向王后報(bào)告情況。

　　“什么？你們沒有接到貴賓？”王后著急地問(wèn)。

　　“我們?cè)诨疖嚨秸局熬偷戎�，直到人都走光了也沒有看見愛因斯坦�！睔g迎委員會(huì)的人說(shuō)。

　　“你們馬上分頭去找貴賓，一定要把他接到王宮來(lái)�！蓖鹾蠓愿赖馈�

　　于是歡迎委員會(huì)的人馬上分散行動(dòng)，到各處尋找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)頭發(fā)灰白蓬亂的老人愛因斯坦，只得和他步行到王宮。

　　比利時(shí)王后奇怪地問(wèn)：“你為什么不乘我派去接你的車子呢？”

　　“我覺得這樣步行要比乘車愉快得多。”愛因斯坦微笑著回答。

(1)

給加粗的字或詞選擇正確的讀音

一幅（f(　f)　f*）

拎著（l9n　l9ng）（zh6　zh2o　zhe）

乘車（ch6ng　ch8ng）

(2)

寫近義詞

啟發(fā)（　�。　s譽(yù)（　�。�

(3)

“圖”的解釋有：①畫畫　�、谟�(jì)謀　　③謀取。在文中“不圖虛名”的“圖”應(yīng)取第________種解釋。

“虛”的解釋有：①空　�、诓徽鎸�(shí)的　�、坌睦锴优场　、芩ト酢！安粓D虛名”的“虛”應(yīng)取第________種解釋。那么“不圖虛名”的意思你知道嗎？

________________________________

(4)

愛因斯坦怎么從梯子上摔下來(lái)的？摔倒在地上后他從中又受到了什么啟發(fā)？

________________________________

從中你又受到什么啟迪？

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(5)

本文寫了________和________兩件事，分別贊揚(yáng)了愛因斯坦________和________的高貴品質(zhì)。

這兩件好像不相關(guān)的事是靠什么連在一起的？

________________________________

從中，你在寫作方法上又明白了什么？

________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案