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下面詞語中與例詞不同類的詞語。
杏仁:( )

A、榛子  
B、櫸實  
C、橡栗  
D、果實
D
請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:046

把下面每組詞語中找出不屬于一類的詞語,再寫出兩個與找出的詞語是同類的詞語。

例:鉛筆 筆記本 鋼筆 毛筆

(筆記本 日記本 練習本)

百靈鳥 喜鵲 黃鸝 狗

(           )

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科目:小學語文 來源: 題型:046

把下面每組詞語中找出不屬于一類的詞語,再寫出兩個與找出的詞語是同類的詞語。

例:鉛筆 筆記本 鋼筆 毛筆

(筆記本 日記本 練習本)

百靈鳥 喜鵲 黃鸝 狗

(           )

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:046

把下面每組詞語中找出不屬于一類的詞語,再寫出兩個與找出的詞語是同類的詞語。

例:鉛筆 筆記本 鋼筆 毛筆

(筆記本 日記本 練習本)

黃瓜 西瓜 蘿卜 西紅柿

(           )

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科目:小學語文 來源: 題型:046

把下面每組詞語中找出不屬于一類的詞語,再寫出兩個與找出的詞語是同類的詞語。

例:鉛筆 筆記本 鋼筆 毛筆

(筆記本 日記本 練習本)

黃瓜 西瓜 蘿卜 西紅柿

(          。

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:填空題

在下面各組詞語中用“____”畫出與例詞不同類的詞語。
A.杏仁:榛子  櫸實  橡栗  果實
B.足球:籃球  排球  地球  羽毛球
C.水稻:甘蔗  高梁  小麥  玉米
D.深藍:淡藍  金黃  顏色  碧綠

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

颶風中的兩個瞬間

  2005829日,颶風“卡特里娜”把美國墨西哥灣沿岸的4個州變成了人間地獄,遭颶風襲擊最嚴重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。

  颶風雖猙獰可怕,但人們的愛并沒有退縮,愛心與奉獻在這場災難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。

  颶風襲來時,有6個人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個法院里走出來,他們是剛剛對(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個立交橋的橋墩下。當時的風力達到12級,連小汽車也被刮到了半空,憑靠著光禿沒有把手的橋墩的6個人,隨時都有被刮跑的危險。怎么辦?危急時刻,一個聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對自己是那么重要。結果,颶風也對這同心連手的6個人無可奈何,6個人逃過了一劫。

  強烈颶風也使洪水泛濫成災,路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢低于海平面,80%的城區(qū)都被洪水淹沒,有8個市民在洪水泛濫時坐到一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠,就因為負載(z4i z3i)太重,在水里直打轉,并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。

  就在這時,一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說:“讓我跳下去,大家就得救了!”聽了他的話,其他的幾個人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說,誰也別爭,跳下去的必須是我,因為我是所有人里最重的。說完,他就跳下去了。小船停止了打轉并開始上浮,船上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒,都失聲痛哭起來。

  這是美國有史以來遭遇的最大的颶風。不可否認,災難常常令人類狼狽不堪,災難常會帶來慘絕人寰(h2i hu2n)的毀滅,但每場災難都是對人類的嚴肅考驗,就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。

1)在文中的括號里選擇正確的答案。

2)照樣子寫詞語。(最少寫3個)

例:動靜 恩仇_________________________________

  ___________________________________

3)根據(jù)意思從文中抄出詞語。

①形容非常困難、窘迫的樣子。

__________________________________________________

②事已至此,沒有辦法再去挽回。

__________________________________________________

4)根據(jù)短文內容填空。

2005829日發(fā)生在美國密西西比州的颶風名字是__________________

②颶風中的兩個瞬間指的是:A________________________,B_________________________________。

5)用概括的語言寫出人們看到的2個故事。

____________________________________________

____________________________________________

6)在颶風中,躲在立交橋下的6個人為什么能逃過一劫?(從多角度思考)

___________________________________

7)“就在這些考驗中,我們會看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。”這句話中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

奧斯塔河谷:理智的超越
        兩個瑞士年輕人結伴去意大利登山,一個名叫薩特,一個叫莫雷爾,誰也不會想到,他們在意大利奧斯塔河谷(經受  經過  經歷)了驚心動魄的一天一夜,最終演出了人類悲壯的一幕。     
       事情發(fā)生在去年4月。薩特與莫雷爾在登山途中因遇大風雪而迷途,薩特失去重心滑向深谷,全靠他們兩人身上相連的繩索,才不至于直墜谷底,然而極其艱難的情景已經形成:薩特懸在半空中,莫雷爾在巖頂上拼命拉扯繩子,卻無法將薩 特拉上來。         
       莫雷爾努力了一天一夜,薩特仍懸在半空中,拉上來是根本沒有可能了。 若繼續(xù)下去,在上面的莫雷爾也會被拉下深谷。    
      “只有犧牲我.你才會脫險。”沉思良久的薩特終于開口。他對莫雷爾說:“我要割斷繩索。祝你好運,永別了!”     
       盡管莫雷爾喊叫著(阻止  勸告  勸阻),但薩特的決心已下,他毅然拔刀割斷繩索,無聲無息地墜下深谷。    
      莫雷爾脫險了。兩天之后,人們在奧斯塔河谷底發(fā)現(xiàn)了薩特的遺體。一位救援者說:“把那條救命繩索割斷,是一個何等艱難的決定。薩特勇敢地犧牲自己來保全朋友的生命,堪稱一位真正的英雄!”     
      人類高于動物的地方,在于其不僅富于情感,而且具有理智。有時候,理智比情感更能(顯現(xiàn)  顯示  體現(xiàn))出人性的光輝。薩特毅然割斷繩索,便是一例明證。不妨設想一下,若他在努力一天仍無效的情況下,仍然不采取行動,那么結果是不堪設想的:或是兩人一同墜下深谷,或是兩人凍餓而死——前者可能性更大,而獲救的可能性則微乎其微。(       ),(       )兩人備受精神折磨而一同死去,(       )犧牲自己,保存朋友——這艱難的決定,(       )需要勇氣,(       )需要理智、清醒的頭腦。     
       從另一角度講,薩特的毅然割繩之舉,克服了人類習慣性的思維方式。我國古代 “司馬光砸缸救人,”的舉動,也是克服習慣性思路的做法。但薩特的割繩救友,更為悲壯感人。因此我們說,奧斯塔河谷這個悲壯的故事,是人類理智的超越。
1.選擇括號中用得最合適的詞語。 
2.聯(lián)系上下文,在第7自然段括號中的關聯(lián)詞依次應采用第____種。
(1)因此    如果  就    不僅    而且
(2)所以    與其  不如  不但  而且
(3)因此  要是  就    不僅  而且
(4)因此  與其  不如  不僅  而且
3.短文共8個自然段,用“∥”給短文分段,概括末尾一段大意。  
                                                                                                                          
4.司馬光“砸缸救友”克服了人類習慣性思維方式,這是什么意思?為什么說薩特“毅然割繩之舉”也是克服人類習慣性思維方式的做法? 
                                                                                                                           
                                                                                                                           
5.你想對薩特說些什么呢?
                                                                                                                                
                                                                                                                                

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科目:小學語文 來源:小學隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級語文下冊(配人教課標版) 人教課標版 題型:048

閱讀驛站。

愛管閑事的丹麥人

  丹麥人喜歡“管閑事”。這是在丹麥工作多年的朋友一個極深的印象。在公共場所,你的車子沒有準確地停進劃定的位置,或者你停車后沒有及時熄火,從路上走過的任意一個人,或是一直在遠處街角的一把長椅上發(fā)著呆的一個什么人,便會走到你身邊來,請你把車子按規(guī)矩停好,或是請你讓車子安靜下來,停止排氣(如果你車子不熄火是為了排除故障,他一定設法幫你把車子牽引到專門修車的地方,讓專業(yè)人員處理)。你在釣魚,一些毫不相干的人會走過來。你以為他來給你助興,他其實是來看你的魚桶。如果你釣上的魚不符合法律規(guī)定的標準,他就會要求你把這些魚放回到你垂釣的水里去。并且,提出這些要求的時候,他們不只是提醒一下,說說而已,而是一直要在旁邊監(jiān)督著,直到你完全滿足了他們的要求,他們才很欣然地跟你道一聲謝謝,然后續(xù)走他們的路或去發(fā)他們的呆。鄰里之間也更是管得寬。哪家的房子油漆好久沒刷了,屋頂上的草發(fā)黃了(他們在很豪華的房子的屋頂上蓋上厚厚的一層麥秸,麥秸上再長出一片蔥郁的青草),別人就會來敲你的門:“你的房子該修修了,要不要幫忙?”你如果說眼下沒有工夫,或是要出門旅行,別人就會幫你請來油漆工或檢修工。等你回來,把賬單給你,你如數(shù)付賬就是。

  丹麥很開放,許多方面可說自由得不得了。然而一個人倘沒有或缺乏維護公共生活準則的自覺,便會處處受制,頗不自由。

  丹麥是禁止養(yǎng)鳥的。但丹麥的鳥食市場卻又大又興旺。人們買了鳥食,便懸掛在自己的庭院里,專供自然界的鳥群食用。吃完了,他們又再去買。莊子說過“族與吾類同”的話。丹麥人乃至北歐人,對自然的崇尚,對與自然萬物達成融洽相處的追求,大約有一點莊子理想的境界的意思。

  在丹麥生活了幾年的中國人,自然也會受到這風氣的影響。中國駐丹麥大使館,常有一只狐貍來光顧。使館幾位動物愛好者每天為它備好食物。狐貍吃完,抹嘴便走,來亦無影,去亦無蹤。有段日子,幾位狐貍之友因為出差而未能及時備食,狐貍竟對中國使館有了意見。悄悄溜到臺球室,把臺球叼到院子里,掏個洞埋起來。但打臺球的人并沒有把臺球的失蹤同狐貍的情緒聯(lián)系起來,甚至壓根就不往狐貍頭上想。狐貍看看人們這么缺心眼,意識到自己的惡作劇太過復雜,彎子繞得太大,讓人不懂,便重新把那些臺球從土里刨出來,讓它們滾得滿院子都是。總算讓使館的人們開了竅,開始用心思,找原因。分析來分析去,終于分析到狐貍頭上。在那幾位狐貍之友回來之前,恢復了對狐貍的供給。大使館這才天下太平。

1.給下面的多音字組詞。

2.寫出下列詞語的反義詞。

喜歡( 。“察o(  ) 開放( 。

3.丹麥人喜歡“管閑事”,文中舉了哪些例子?

________

4.結合課文談談,你喜歡這些“管閑事”的丹麥人嗎?為什么?

________

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科目:小學語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

泥土
       你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎?     
       每天,你上學時,腳下踩的就是泥土。它(    ) 被無數(shù)人踩著,(    )沒有向人類要過報酬,只是默默地承受一切。     
       每當您出去游覽時,是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹?是不是只欣賞那嬌美清香的花朵,贊美那生機勃勃的小草?你注意過那藏著植物根基的泥土嗎? 你也許不會注意它,它是那么平凡,那么沒有吸引力。 (    )如果沒有泥土,哪來樹木花草,哪來人類生物呢?(    ),泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。     
      人類也正是這樣,哪位英雄與先進人物的背后,沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們?就說參加奧運會獲得金牌的運動員吧。他們頑強拼搏獲得金牌,為祖國爭得榮譽,他們的名字家喻戶曉?墒悄阕⒁饬怂麄冎車尼t(yī)務人員和帶著殷切希望的教練、 領隊沒有呢?是他們平時陪練、指導,無微不至地關懷運動員,每次參賽時,站在臺下最緊張的也是他們。 這些默默工作的醫(yī)務人員、教練、領隊,他們不都是泥土嗎?是他們用自己的身心和全部精力培育著這朵朵鮮花……     
       我想這些為人類做出無私奉獻的人,不同樣偉大嗎?不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎?     
       讓世界多有些這樣的泥土吧!     
1、根據(jù)下面的意思,分別從文中找出恰當?shù)某烧Z寫下來。     
(1)不出名,不為人知道。(     )     
(2)家家戶戶都知道。(      )
2、在文中括號內填上正確的關聯(lián)詞。 
3、照樣子給下面的句子換個說法。 
     例:沒有泥土,怎么會有人類生物呢? 
            沒有泥土,就不會有人類生物。 
    這些為人類做出無私奉獻的人,不也同樣偉大嗎?
                                                                                            
4、第四自然段中的“朵朵鮮花”在文中指                                         。 
5、本文贊美了“泥土精神”,請你用一兩句話說說除文中提到的醫(yī)務人員、教練、領隊以外,還有哪些人具有這樣的精神?
                                                                                                                                                            

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

妹妹扮演的角色

       為了募捐,學校準備排練一部短話劇。告示一貼出,妹妹便熱情萬丈地去報名當演員?墒嵌ń巧翘,妹妹回家后一臉冰霜,嘴唇緊閉。“你被選上了嗎?”我們小心翼翼地問她。    
      “是!彼齺G給我們一個字!澳悄銥槭裁床婚_心?”我壯著膽子問。    
      “因為我的角色!”短話劇中只有4個人物:父親、母親、女兒和兒子!澳愕慕巧鞘裁?”    
      “他們讓我演狗!”說完,妹妹轉身奔上樓,剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”,全家不知道該恭喜她,還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。    
       總之,妹妹沒有退出,她積極參加每次排練。我們都納悶:演一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入,還買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時,膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們,她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到,每次排練歸來,妹妹眼里都閃著興奮的光芒。    
       演出那天,我翻開節(jié)目單,找到妹妹的名字:“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周,整個禮堂都坐滿了,其中有很多熟人和朋友,我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹,畢竟不是很有面子的事。幸好,燈光轉暗,演出開始了。
       先出場的是“父親”,他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下,召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中,妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬進場。    
       但這不是簡單地爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳,她坐在地毯上伸個懶腰,然后才在沙發(fā)旁安頓下來,開始呼呼大睡。一連串動作,惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了,四周傳來輕輕的笑聲。    
       接下來,劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚,萬籟俱寂,就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒,機警地四下張望,仿佛在說:“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。    
       男主角繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒,好像察覺到異樣,仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯,這時候的觀眾已不再注意主角們的對白,幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。    
       那晚,妹妹的角色沒有一句臺詞,卻抓住了所有觀眾的心。后來,妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會成為主角!    
       40年后,那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。
1.對待演出,妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。從文中找出相應的詞語填寫下表。

時間

報名時

定角色那天

排練時

排練歸來

神情態(tài)度

熱情萬丈

 

很投入

2.誦讀全文,概括妹妹演出成功的原因。 
                                                                                                                                                      
3.第5自然段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內容,這樣寫的作用是什么?    
                                                                                                                                                       
4.最后一自然段畫線句子中畫線詞“主角”有何含義?  “與其怨天尤人,不如全力以赴” 指怎樣的人生態(tài)度?     
                                                                                                                                                      
5.爸爸的一句話讓妹妹改變了態(tài)度,讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程 中,應該怎樣對待長輩的引導?請結合具體事例談談你的看法。
                                                                                                                                                      

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