請(qǐng)閱讀下面的小短文，并做出后面的題目。

　　世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園，經(jīng)過(guò)三年的施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了，然而各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)接還沒(méi)有具體的方案。施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的設(shè)計(jì)師格羅培斯大師，請(qǐng)他趕快定稿，以便按計(jì)劃（峻　竣）工和開(kāi)放。

　　格羅培斯從事建筑研究四十多年，留下七十多處杰作。然而建筑學(xué)中①微小得不值一提的一點(diǎn)路徑的設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿意的。接到電話后他心里更加焦躁。他決定到地中海海濱去清醒一下，爭(zhēng)取早日定下方案。

　　汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔（馳　弛），沿途漫山遍野的是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。他看見(jiàn)無(wú)數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來(lái)提到路邊吆喝，但很少有人停下來(lái)過(guò)問(wèn)。當(dāng)車子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來(lái)這兒是一位老太大的葡萄園，你只要每人付五法郎就可以摘一籃子葡萄，據(jù)說(shuō)這位老太太因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯②出乎意料地高興，連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。

　　回到住地，他給施工部發(fā)了封電報(bào)，要求施工部在樂(lè)園里（撤　撒）上草種。沒(méi)多久，小草長(zhǎng)出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園被綠草所（復(fù)　覆）蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道，這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。

　　第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

1．“延”和“邁”都是_________結(jié)構(gòu)的字�！斑~”用音序查字法應(yīng)查字母_________；“延”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)________部，再查_(kāi)________畫。

2．用“＼”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

3．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

焦急（　�。�　　稱心（　�。�

4．將文中劃“_________”的部分各用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替。

（1）_________　�。�2）_________

5．寫一句話，用上“選擇”一詞。

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6．“對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿意的”。從這句話中可以看出_________。

7．迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？聯(lián)系短文把你的理解寫出來(lái)。

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8．從這篇文章中，你得到了什么啟發(fā)？

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閱讀短文，完成練習(xí)。

    在我開(kāi)始學(xué)習(xí)“魯”字的時(shí)候，我所知道的姓魯?shù)闹挥腥齻�(gè)。一個(gè)是倒拔垂楊柳的梁山好漢魯智深，再一個(gè)是“班門弄斧”中說(shuō)的那個(gè)古代有名的巧匠魯班。我還模模糊糊地記得有個(gè)叫魯迅的！寫了些我不懂的文字，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他到底是個(gè)老成持重、洞察一切的睿智老者，還是一個(gè)剛勁敏捷、熱血沸騰的勇士，我說(shuō)不清楚，但這三個(gè)“家”，在我幼小的心目中，疊成一座高大的形象，他一定比魯智深還英勇，比魯班還聰明，是個(gè)大大的英雄。

    自從我學(xué)習(xí)了魯迅的文章后才知道：他原不姓魯，而姓周，叫周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，出身于封建破落家庭。早年，只身到南京江南水師學(xué)堂就讀，受西方科學(xué)的熏陶，留日學(xué)醫(yī)。但不久，幾個(gè)“電影鏡頭”改變了他的人生道理，他以筆作劍，劃破那黑暗，挑出些許亮光，這就是我最初認(rèn)識(shí)的魯迅。

    隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)魯迅的文章產(chǎn)生了極大興趣，阿Q的愚昧、孔乙己的可笑、祥林嫂的可憐……魯迅的雜文，蘊(yùn)含著無(wú)盡的能量，在過(guò)去足以掀開(kāi)所謂“正人君子”的外衣，使人顫栗；現(xiàn)在卻常常吸引我伏案于燈下，啃那些使我血液沸騰的一段段、一行行……

    他是直爽的。他敢說(shuō)，說(shuō)出對(duì)于左翼作家的意見(jiàn)；他敢笑，笑那“二丑藝術(shù)”；他敢罵，罵那“聰明人”和奴才；他敢打，痛打“資本家的走狗”；魯迅逝世是半個(gè)世紀(jì)前的悲哀。我真替他惋惜，他勞累了一生，卻沒(méi)能留下一部長(zhǎng)篇巨作。他說(shuō)：“也有人勸我不要作這樣的短評(píng)。那好意，我是很感激的。然而，要做那樣?xùn)|西的時(shí)候，恐怕也要做這樣的東西�！薄�—魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生。

    魯迅的精神時(shí)刻激勵(lì)著一代代青少年，同樣也激勵(lì)著我。當(dāng)我沉于睡夢(mèng)中，魯迅他那深深的目光便投向我，他那鏗鏘的話語(yǔ)回蕩在我的耳旁：浪費(fèi)自己的生命等于慢性自殺。我頓時(shí)清醒多了。

    在我心靈深處，默默地樹(shù)起一座豐碑，潔白的小花圍繞其間，上面點(diǎn)著鮮紅的血。

1.根據(jù)意思寫出合適的詞語(yǔ)。

（1）形容成熟、老練、辦事穩(wěn)妥。

（2）受到周圍環(huán)境的陶冶、影響。

（3）英明而有遠(yuǎn)見(jiàn)。

（4）形容聲音響亮而有節(jié)奏。

2.填空

（1）魯迅是偉大的（    ）、（    ）、（    ）。

（2）從“（    ）、（    ）、（    ）、（    ）”四個(gè)詞語(yǔ)中可以看出魯迅是直爽的。

3.魯迅為什么沒(méi)能留下一部長(zhǎng)篇巨作？在文中畫出相應(yīng)答案。

4.找出文章的中心句。

5.魯迅說(shuō)過(guò)：浪費(fèi)自己的生命等于慢性自殺。對(duì)此，你是如何理解的？你又將如何去珍惜生命？

閱讀短文，完成練習(xí)。

    在我開(kāi)始學(xué)習(xí)“魯”字的時(shí)候，我所知道的姓魯?shù)闹挥腥齻�(gè)。一個(gè)是倒拔垂楊柳的梁山好漢魯智深，再一個(gè)是“班門弄斧”中說(shuō)的那個(gè)古代有名的巧匠魯班。我還模模糊糊地記得有個(gè)叫魯迅的！寫了些我不懂的文字，是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他到底是個(gè)老成持重、洞察一切的睿智老者，還是一個(gè)剛勁敏捷、熱血沸騰的勇士，我說(shuō)不清楚，但這三個(gè)“家”，在我幼小的心目中，疊成一座高大的形象，他一定比魯智深還英勇，比魯班還聰明，是個(gè)大大的英雄。

    自從我學(xué)習(xí)了魯迅的文章后才知道：他原不姓魯，而姓周，叫周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，出身于封建破落家庭。早年，只身到南京江南水師學(xué)堂就讀，受西方科學(xué)的熏陶，留日學(xué)醫(yī)。但不久，幾個(gè)“電影鏡頭”改變了他的人生道理，他以筆作劍，劃破那黑暗，挑出些許亮光，這就是我最初認(rèn)識(shí)的魯迅。

    隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)魯迅的文章產(chǎn)生了極大興趣，阿Q的愚昧、孔乙己的可笑、祥林嫂的可憐……魯迅的雜文，蘊(yùn)含著無(wú)盡的能量，在過(guò)去足以掀開(kāi)所謂“正人君子”的外衣，使人顫栗；現(xiàn)在卻常常吸引我伏案于燈下，啃那些使我血液沸騰的一段段、一行行……

    他是直爽的。他敢說(shuō)，說(shuō)出對(duì)于左翼作家的意見(jiàn)；他敢笑，笑那“二丑藝術(shù)”；他敢罵，罵那“聰明人”和奴才；他敢打，痛打“資本家的走狗”；魯迅逝世是半個(gè)世紀(jì)前的悲哀。我真替他惋惜，他勞累了一生，卻沒(méi)能留下一部長(zhǎng)篇巨作。他說(shuō)：“也有人勸我不要作這樣的短評(píng)。那好意，我是很感激的。然而，要做那樣?xùn)|西的時(shí)候，恐怕也要做這樣的東西。”——魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生。

    魯迅的精神時(shí)刻激勵(lì)著一代代青少年，同樣也激勵(lì)著我。當(dāng)我沉于睡夢(mèng)中，魯迅他那深深的目光便投向我，他那鏗鏘的話語(yǔ)回蕩在我的耳旁：浪費(fèi)自己的生命等于慢性自殺。我頓時(shí)清醒多了。

    在我心靈深處，默默地樹(shù)起一座豐碑，潔白的小花圍繞其間，上面點(diǎn)著鮮紅的血。

1.根據(jù)意思寫出合適的詞語(yǔ)。

（1）形容成熟、老練、辦事穩(wěn)妥。

（2）受到周圍環(huán)境的陶冶、影響。

（3）英明而有遠(yuǎn)見(jiàn)。

（4）形容聲音響亮而有節(jié)奏。

2.填空

（1）魯迅是偉大的（    ）、（    ）、（    ）。

（2）從“（    ）、（    ）、（    ）、（    ）”四個(gè)詞語(yǔ)中可以看出魯迅是直爽的。

3.魯迅為什么沒(méi)能留下一部長(zhǎng)篇巨作？在文中畫出相應(yīng)答案。

4.找出文章的中心句。

5.魯迅說(shuō)過(guò)：浪費(fèi)自己的生命等于慢性自殺。對(duì)此，你是如何理解的？你又將如何去珍惜生命？

　　南京樂(lè)團(tuán)招考民族樂(lè)器演奏員，其中招一名木笛手。

　　應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮人是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。

　　招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，第一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

　　房門開(kāi)處，室中探出一個(gè)頭。探身者說(shuō)：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)，修長(zhǎng)，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把她也緊束成一棵梅樹(shù)。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹(shù)枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，她看見(jiàn)空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。

　　大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。

　　接過(guò)卡片，只見(jiàn)上面寫著——以下兩首樂(lè)曲任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：1．貝多芬的《歡樂(lè)頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，她向主考官深深鞠了一躬，抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：

　　“請(qǐng)?jiān)瓫�，能更換一組曲目嗎？”

　　這一句輕輕的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。

　　片刻，大師冷峻地問(wèn)：“為什么？”

　　朱丹答：“因?yàn)槲医裉觳荒苎葑鄽g樂(lè)曲�！贝髱焼�(wèn)：“為什么？”

　　朱丹答：“因?yàn)榻裉焓?/FONT>12月13日”