幾年前，一家鍛壓鑄造廠生產(chǎn)任務(wù)不足，面臨虧損困境，廠里進行減員分流，把減員指標分到各車間、班組，要求以末位淘汰制的方式來壓縮員工。

　　倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時團結(jié)一心，工作十分出色，歷來被評為先進班組，但這6人中也分到一個減員指標，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分數(shù)從高到低排列，前5個留下，第6個被淘汰掉。

　　于是組長發(fā)給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個人的名字。當組長將6張紙一一打開來，看見的卻分別是6個不同的名字，原來，每個員工都寫上了自己的名字，第6個是自己。于是，倉庫的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能淘汰出來。與此同時，廠部卻收到了這6位職工呈遞的辭職報告。接著，這6位員工都辦理了辭職手續(xù)。

　　然而這6位員工并沒有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來想去，除了原來的倉庫工作，大家都沒有其他特長，但作為家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。

　　說到當初為什么“第6個”是自己，這6位女工說，無非是想證明，改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無情競爭。

（1）寫出下列詞語的近義詞。

（2）課文中所說的“末位淘汰制”指什么？為什么這個車間的“末位淘汰制”沒有成功？

（3）為什么大家要一起辭職？

（4）辭后的第二天，大家又聚在一起，她們會說些什么？請用一兩句話寫出她們說話的主要意思。

（5）請用短文中的事例來說明你對短文最后一句話的理解。

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