有一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來(lái)的汽車(chē)撞倒，                搶救及時(shí)，                    他的雙手和胳膊還是被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲的小男孩，后來(lái)到了讀書(shū)的年齡，卻不能用手像同學(xué)們那樣靈活地翻書(shū)寫(xiě)字，也由此而被拒于校門(mén)之外。 
       每天早晨，男孩看著伙伴們興高采烈地從門(mén)前經(jīng)過(guò)走向?qū)W校，便十分傷心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覜](méi)有手，怎么辦？”媽媽?xiě)z愛(ài)地?fù)崦�著孩子的頭說(shuō)：“孩子，不要緊，只要你堅(jiān)持鍛煉，你的手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。” 
       小男孩露出燦爛的笑容，于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下，他天天刻苦鍛煉，學(xué)習(xí)用腳洗臉、 吃飯、寫(xiě)字，力所能及的事情從不讓媽媽幫忙。男孩滿(mǎn)懷憧憬，他堅(jiān)信只要努力練習(xí)，手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，媽媽還會(huì)騙自己?jiǎn)�？他一直牢記媽媽的�?huà)。
       好幾年過(guò)去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，他有些不甘心地問(wèn)媽媽。 “我的手怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢？是不是我練得不夠刻苦？”
       這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說(shuō)：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會(huì)做呀！”“是的，  我的腳都會(huì)做，比伙伴們的手做得還要好呢！”小男孩(         )地說(shuō)。
     “那你說(shuō)你的手長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)有？  記著，孩子，每個(gè)人都有一雙強(qiáng)有力的手。而這雙手就在你的心里 ，只要彌愿意，它就能幫你戰(zhàn)勝一切困難和不幸。”
       男孩終于明白了，媽媽的確沒(méi)有騙他，經(jīng)過(guò)千錘百煉的手是永遠(yuǎn)不會(huì)斷的！從此，男孩更加刻苦學(xué)習(xí)，那雙再生的手幫他一次次克服各種困難，在大學(xué)里他也是最優(yōu)秀的學(xué)生。  
1．給第1自然段的橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2．給第5自然段的括號(hào)里填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)應(yīng)該是（驕傲  自滿(mǎn)  自大）。
3．第7自然段中“那雙再生的手”是指                      。（填序號(hào)）
   ①比伙伴們的手還靈巧的腳    ②戰(zhàn)勝一切困難和不幸的毅力和信心 
4．從文中找出一句含義深刻的句子，先用“           ”畫(huà)出來(lái)，然后談?wù)勀愕睦斫狻?BR>