在愛迪生7歲那年，有一次，媽媽突然生了急病，肚子疼得大汗淋漓，在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。

　　手術做得很成功，醫(yī)生連聲夸獎愛迪生是個________的孩子。

1．用部首查字法查出文中加粗字，把字音寫在括號里。

2．將文中括號里用錯的字劃去。

3．根據(jù)意思找出文中的詞語，寫在括號里。

4．醫(yī)生會夸獎愛迪生是個什么樣的孩子？根據(jù)上文請你寫在文中的橫線上。

5．本文寫了一件什么事？互相說一說。也可以試著寫下來。

　　在愛迪生7歲那年，有一次，媽媽突然生了急病，肚子疼得大汗淋漓，在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。

　　手術做得很成功，醫(yī)生連聲夸獎愛迪生是個________的孩子。

1．用部首查字法查出文中加粗字，把字音寫在括號里。

2．將文中括號里用錯的字劃去。

3．根據(jù)意思找出文中的詞語，寫在括號里。

4．醫(yī)生會夸獎愛迪生是個什么樣的孩子？根據(jù)上文請你寫在文中的橫線上。

5．本文寫了一件什么事？互相說一說。也可以試著寫下來。

　　陸芳su%　x@ng（　　）接著hu4　ch2（　�。┱f下去　小蕓　你要勇敢地去開刀　出院以后腿就好了　那時　_____咱們小隊再到這里來玩　你_____可以站在秋千上了

　　這時，不知誰又輕輕推動了秋千，小蕓隨著秋千蕩來蕩去，她看見了秋周圍的笑臉，像xi4ng　r@　ku0（　�。┮粯佣枷蛑_放；大家也看清了，小蕓在笑，笑得那樣sh&　x9n（　　），笑得那樣甜美。

1．短文共有（　　）節(jié)。

2．上面這部分內容選自課文《______________》。

3．根據(jù)拼音，在文中的括號里填上相應的詞語。

4．給文章的第一小節(jié)和第五小節(jié)加上正確的標點。

5．在文章第一小節(jié)的橫線上填上合適的關聯(lián)詞。

6．用“_____”劃出文中的比喻句。句中把________比作__________。

7．如果你是小蕓，你有什么體會？你會向伙伴們說什么？

_________________________________________________________________________________________________________

閱讀下文，回答問題

　　一個人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認真讀、反復讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內容還要做到透徹理解。這就是精讀。△

　　然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀完所有的書，更不可能每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識，更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學會泛讀。

　　泛讀就是大略地讀。泛讀可以增加閱讀量。通過泛讀，可以用較少的時間瀏（li(）覽大量的書刊，從而擴大自己的知識面；獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。泛讀又是精讀的基礎。通過泛讀，可以在很短的時間內知道一篇文章或一本書的基本內容，從而確定它是否需要精讀，或哪些地方需要精讀。

　　怎樣進行泛讀呢？

　　如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應用范圍等。對于一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。

　　為了提高讀書速度，泛讀通常采用默讀的方式。

　　當然，泛讀也不是讀完了事。每次泛讀完畢，也應回想一下所讀的東西，最好用簡煉的語言概述一下讀物內容。△

　　只要我們善于把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果�！�

1．根據(jù)下列意思，找出文中相應的成語寫在后面括號內。

（1）形容書籍、文獻、資料等非常豐富。（　　）

（2）形容看書的速度很快。（　　）

（3）比喻粗略地觀察一下事物。（　�。�

2．什么叫精讀？什么叫泛讀？簡要寫在下面橫線上。

   ________

3．文中具有過渡作用的小節(jié)是第________和第________節(jié)。

4．按用“△”劃分好的段落概括寫出段意。

（1）________

（2）________

（3）________