閱讀理解

　　中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。

　　小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地從樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花�？墒枪鸹ǖ南銡�，太迷人了。

　　故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多。”

　　桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。

　　搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，所以總是問(wèn)母親：“媽?zhuān)�怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的�！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

　　桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

　　我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花�；丶視r(shí)，總捧一大袋桂花給母親�？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

　　于是，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

　�。�1）給加粗字選擇正確的解釋。

　�、偈㈤_(kāi)

[　　]

　　 ②迷人

[　　]

　　 A．分辨不清，失去判斷能力

　　 B．醉心于某種事物，發(fā)生特殊的愛(ài)好

　　 C．使人陶醉

　�。�2）為什么要搖桂花?_______________________

　�。�3）請(qǐng)用幾句話(huà)介紹什么是“桂花雨”。__________________

　�。�4）“我”為什么喜歡桂花雨?（請(qǐng)從幾方面回答）

___________________________________________________________

　�。�5）作者寫(xiě)這篇文章是為了_______________。（可以有多項(xiàng)選擇）

[　　]

　　 A．追憶童年時(shí)代搖桂花的樂(lè)趣。

　　 B．贊美家鄉(xiāng)香氣迷人的桂花。

　　 C．贊美杭州小山上的桂花香飄十里。

　　 D.抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的感情。

　�。�6）用文中加粗的詞造句。

　　 無(wú)論……都……________________________________

　　故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多�！�

　　搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，所以總是問(wèn)母親：“媽?zhuān)�怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的�！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

　�。�1）給加粗字選擇正確的解釋。

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     A．分辨不清，失去判斷能力

     B．醉心于某種事物，發(fā)生特殊的愛(ài)好

     C．使人陶醉

　�。�2）為什么要搖桂花?_______________________

　�。�3）請(qǐng)用幾句話(huà)介紹什么是“桂花雨”。__________________

　�。�4）“我”為什么喜歡桂花雨?（請(qǐng)從幾方面回答）

　　（5）作者寫(xiě)這篇文章是為了_______________。（可以有多項(xiàng)選擇）

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     A．追憶童年時(shí)代搖桂花的樂(lè)趣。

     B．贊美家鄉(xiāng)香氣迷人的桂花。

     C．贊美杭州小山上的桂花香飄十里。

     D.抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的感情。

　�。�6）用文中加粗的詞造句。

　　 無(wú)論……都……________________________________

　　▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差（A．ch4　B．ch1）。每天他都一大早就出門(mén)，用自行車(chē)馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。

　　郵差是一份很辛苦的工作，而且收入微�。�A．b$　B．b2o），很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年，成為日本屈指可數(shù)的老郵差。

　　凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他，因?yàn)樗�每天都很快�?lè)，居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候，也得到一份他帶來(lái)的由（A．中B．忠C．衷D．終）的快樂(lè)。

　　▲在一次訪(fǎng)談中，記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事：一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手接，并對(duì)老和尚說(shuō)：“師父還是自己留著吧，這桃子若是給了他，您就少了一個(gè)！”老和尚聽(tīng)后便笑了：“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè)�！崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中，飄然而去。

（1）在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

（2）文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)？

（3）填空。

“_______________________”這句話(huà)對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大，從此，他知道了：_____________________________________

（4）短文已經(jīng)用“▲”分成兩段，請(qǐng)寫(xiě)出第一段段意。

（5）根據(jù)短文的意思，選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>

作為一篇寫(xiě)人的文章，第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物，文章為什么還要寫(xiě)第二段？

[　　]

A．因?yàn)檫@次訪(fǎng)談很重要，很成功。

B．因?yàn)榈诙�段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂(lè)的人”的原因。

C．因?yàn)榭匆粋�(gè)人，不僅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

D．因?yàn)榍逅�龜之助講的故事很有趣。

（6）在學(xué)習(xí)或生活中，你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè)，你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話(huà)。

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　　▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差（A．ch4　B．ch1）。每天他都一大早就出門(mén)，用自行車(chē)馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。

　　郵差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．b$　B．b2o），很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年，成為日本屈指可數(shù)的老郵差。

　　凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他，因?yàn)樗�每天都很快�?lè)，居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候，也得到一份他帶來(lái)的由（A．中B．忠C．衷D．終）的快樂(lè)。

　　▲在一次訪(fǎng)談中，記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事：一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手接，并對(duì)老和尚說(shuō)：“師父還是自己留著吧，這桃子若是給了他，您就少了一個(gè)！”老和尚聽(tīng)后便笑了：“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè)�！崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中，飄然而去。

（1）在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

（2）文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)？

（3）填空。

“_______________________”這句話(huà)對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大，從此，他知道了：_____________________________________

（4）短文已經(jīng)用“▲”分成兩段，請(qǐng)寫(xiě)出第一段段意。

（5）根據(jù)短文的意思，選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>

作為一篇寫(xiě)人的文章，第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物，文章為什么還要寫(xiě)第二段？

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A．因?yàn)檫@次訪(fǎng)談很重要，很成功。

B．因?yàn)榈诙�段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂(lè)的人”的原因。

C．因?yàn)榭匆粋�(gè)人，不僅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

D．因?yàn)榍逅�龜之助講的故事很有趣。

（6）在學(xué)習(xí)或生活中，你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè)，你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話(huà)。

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