選出恰當(dāng)?shù)脑~語。
這位普通的老人讓我(。┑剑嗌绞遣粫系。

A、領(lǐng)悟
B、感悟
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

居里夫人的故事
       1903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)(震動  震驚)了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家。從此,她享有盛譽,博得了人們的敬仰。     
       居里夫人的法語老師最大的(希望      愿望)是重游她的出生地——法國北部的第厄普,可是,她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費;剜l(xiāng)的(希望      愿望)總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國,她非常理解老師的心情,不但代付了老師的全部旅費,還邀請老師到家中做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己的家里一樣。     
      1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國參加開幕典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車。典禮將要開始的時候,居里夫人忽然從主席臺上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情的親吻了一下她的雙頰,親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感 動,熱烈地鼓掌,老人也流下了熱淚。     
      居里夫人就是這樣,當(dāng)她成為一位偉大的科學(xué)家之后,仍舊沒有忘記曾經(jīng)(傳播      傳授)給她知識的老師。
1.用“/”劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.選擇一個最正確的答案,在括號內(nèi)寫上序號。
(1)“盛譽”在文中的意思是
[     ]
A.很高的榮譽        B.稱贊        C.贊美,夸獎
(2)這篇文章通過(      )來表現(xiàn)居里夫人的高尚品質(zhì)
[     ]
A.一件事    B.兩件事    C.四五件事

3.寫出第2、3自然段主要講了哪些內(nèi)容?
第2自然段:                                                                                 
第3自然段:                                                                                  
4.從居里夫人的故事中,你學(xué)到了什么?
                                                                                                                                                           

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

橋頌

       彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面,堅實的橋墩屹立江心,橋下是流不盡的江水,橋上是過不完的行人。過橋的人啊,成千上萬,有誰注意過這普通的拱橋?然而,橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。     
       我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈,也許它算不上雄偉;比起那玲瓏的建筑物,也許它算不上精致。然而,它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外表,但它有(充足 充實  充滿)的內(nèi)心。你看,不管人們把它安置在哪里,它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù),它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道,當(dāng)作最大的快樂。     
       我贊美橋的辛勤。清晨,拱橋迎來了第一輛早班的汽車;深夜,橋上閃爍的燈光,送走了最后一批夜班工人。每日里,無數(shù)車輛從它身上駛過,成千上萬的人們從它身上走過,腳下的流水也一刻不停地(打擊 攻擊 沖擊)著它。然而,它從未有過半點倦怠,也從未有過半句怨言,它只是埋頭在自己的崗位上,履行著自己的職責(zé)……    
       我贊美橋的無私。橋,是通向目的地的必經(jīng)之路。當(dāng)人們在為到達終點而歡欣的時候, 往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋,而橋卻無私地把自己貢獻給人們,甘當(dāng)人們的墊腳石。   
       我贊美橋,更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他們既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外,也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜呵,老師還在燈光下備課,批改作業(yè)。那作業(yè)本上的條條批語,個個紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上,而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就,那我要說,是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁!老師啊,您為我 們無私地奉獻了一切。  
1.在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~,打“√”。
2.給下列畫線字選擇正確的讀音,用“_____ ”標(biāo)出。 
      大(shà   xià)  橋(gòng  gǒng)  無數(shù)(shǔ shù)
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
     甘當(dāng):_______________________________________________________
     馳名中外:______________________________________________________________
4.寫出下面句子各用了哪種修辭手法。  
     ①它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道,當(dāng)作最大的快樂。   (        ) 
     ②彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。    (        ) 
     ③那作業(yè)本上的條條批語,個個紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?    (        ) 
5.作者贊美橋,是因為__________________________________________________________________________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
__________________
  有一次,我到新疆山里訪問哈薩克人,很偶然地認(rèn)識了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹,我是不會注意它們的。∥
  那是在爬山坡的路上,前面的人突然向我大喊起來:“小心,咬人草!”
  “咬人草。草會咬人?”我自言自語,有點不相信。
  “可別輕視它,碰它一下,就會像被毒蜂螫了一樣,手上要腫痛好幾天呢!”友人又正兒八經(jīng)地關(guān)照我。
  這愈發(fā)激起我的好奇心。我俯下身子,繞著一叢咬人草看了半天。它是生長在路邊的普普通通的草,葉色暗綠,有點兒像深秋霜后的菊花。我( 。┛吹剿~瓣上有細(xì)小的透明的刺之外,( 。]有發(fā)現(xiàn)它有任何特別的地方!白甙,它會咬人的!庇讶诵χ鴦裎摇!安慌隆!蔽液茏孕诺鼗卮稹
  我想:把它帶回去,讓上海的朋友也見識一下這種奇異的草。于是掏出隨身帶的旅行剪刀,小心翼翼地剪下幾片葉瓣,用攤開的筆記本接著。咬人草夾進了我的筆記本,我卻安然無恙。咬人草的葉瓣似乎有些桀(jié)驁(ào)不馴,硬硬的,不肯平伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。但是( 。┰趺礃,它們( 。┏闪宋业姆!
  幾天以后,我?guī)缀醯诉@小草。我翻開筆記本,準(zhǔn)備記一些什么,還沒來得及寫一個字,就覺得手上猛地一陣劇痛,好像被尖利的牙齒狠狠地咬了一口。我一下子把筆記本摔出去老遠,那咬人草的干葉從本子里掉出來,落在我的腳邊——依然是硬的,一副倔強的樣子,還仿佛冷冷地嘲笑我……
  啊,咬人草,它終于咬了我!
  雖是被咬了,我卻沒有記恨,相反,倒生出一種敬佩的心情來——這任人踐踏的、可憐的小草,性格的剛強不屈一至于此!它似乎要提醒我一些什么……∥
1.給文章加一個題目,寫在前面的橫線上。
2.請你選擇一個恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪铩?BR>新疆位于我國的( 。#|北 東南 西南 西北)
3.在文章的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
4.按要求改寫句子。
我小心翼翼地剪下幾片葉瓣。
“把”字句:__________________________________________________________
“被”字句:__________________________________________________________
5.文章中已用“∥”劃分了段落。請寫出第二自然段的大意。
______________________________________________________________________
6.作者在文章中表達了對咬人草的______________和______________的思想感情。
7.讀了這篇文章,你一定想了好多好多。請寫出你認(rèn)為文章中最值得探究的一個問題和準(zhǔn)備研究的途徑、方法。
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