選一選,選出正確的字。


A、沒
B、梅
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

選出下面句子中劃線字的正確讀音。
    兩只小蟲都淹(A、mò   B、méi)在老松樹的黃(A、shè   B、sè)淚珠里,掙(A、zhēng   B、zhèng)扎了一番(A、fān   B、huān),終于不動(dòng)了。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

給加粗字選擇正確的解釋。
詳:A.詳細(xì);B.說明;C.(事情)清楚。
(1)一位老人細(xì)細(xì)地端著毛主席,說:“這位首長(zhǎng),好像在哪兒見過。在哪兒呢?”(  )
(2)信封上只有一個(gè)“內(nèi)”,沒有地址。( 。
(3)墓碑上寫著犧牲的戰(zhàn)士名字:伊志,生卒年月不。(  )
新鮮:A.沒有變質(zhì),也沒有經(jīng)過腌制、干制等;
   B.沒有枯萎;
   C.經(jīng)常流通,不合雜類氣體;
   D.出現(xiàn)不久,還不普遍。
(4)新鮮的水果令人垂涎欲滴。(  )
(5)在太空中吃喝拉撒,這真是一件新鮮事。( 。
(6)新鮮的玫瑰還沾著露水。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:填空題

給畫線的字選擇正確的解釋。     
“絕”在字典中的解釋為:A.?dāng)嘟^     B.完全沒有了,窮盡  C.獨(dú)一無(wú)二的     D.走不通的,沒有出路的  E.極、最     F.氣息中止,死亡  G.絕對(duì)     
1.除夕之夜鞭炮聲日夜不。    (      )     
2.聽到任長(zhǎng)霞逝世的消息后,人們悲痛欲。     (      )     
3.王維的詩(shī)畫堪稱雙。    (      )     
4.大部分的同學(xué)都通過了體能測(cè)試檢測(cè)。     (      )     
5.日寇對(duì)手無(wú)寸鐵的老百姓斬盡殺。     (      )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

讀句子,完成后面的作業(yè)。

  西沙群島一帶,海水顯出種種色彩,有深藍(lán)的、淺青的、深綠的、淡綠的、杏黃的,一塊塊一條條地交錯(cuò)著,五光十色,常美麗。

結(jié)合上下文,給加粗字選擇正確的解釋。

1.交錯(cuò)

[  ]

A.不正確(  )B.過錯(cuò)( 。C.錯(cuò)雜( 。

2

[  ]

A.不相同(  )B.奇異,特別(  )C.分開( 。

3.西沙群島一帶的海水為什么會(huì)顯出種種色彩?聯(lián)系下文在正確的解釋。

[  ]

A.因?yàn)殛?yáng)光照到的地方就亮,沒照到的地方就暗。

B.因?yàn)楹5子泻T澹T孱伾煌,海水色彩也就不同了?/p>

C.因?yàn)楹5资歉叩筒黄降模K猩钣袦\。從海面看,深的地方顏色深,淺的地方顏色淺。

 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

讀句子,完成后面的作業(yè)。

  西沙群島一帶,海水顯出種種色彩,有深藍(lán)的、淺青的、深綠的、淡綠的、杏黃的,一塊塊一條條地交錯(cuò)著,五光十色,常美麗。

結(jié)合上下文,給加粗字選擇正確的解釋。

1.交錯(cuò)

[  ]

A.不正確(  )B.過錯(cuò)( 。C.錯(cuò)雜( 。

2

[  ]

A.不相同( 。B.奇異,特別( 。C.分開(  )

3.西沙群島一帶的海水為什么會(huì)顯出種種色彩?聯(lián)系下文在正確的解釋。

[  ]

A.因?yàn)殛?yáng)光照到的地方就亮,沒照到的地方就暗。

B.因?yàn)楹5子泻T澹T孱伾煌,海水色彩也就不同了?/p>

C.因?yàn)楹5资歉叩筒黄降模K猩钣袦\。從海面看,深的地方顏色深,淺的地方顏色淺。

 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

悠然下山去

  森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上臺(tái),動(dòng)物們高呼:“大!”大象登場(chǎng)表演,動(dòng)物們也歡呼:“大!”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了:難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高喊;“我大嗎?”“不大!”傳來(lái)一片嘲諷之聲。

  青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了?蓱z的青蛙,至死也不知道它到底有多大。

  有一名登山隊(duì)員,有參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在6400米的高度,他體力不支,決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí),別人替他惋惜,問他:“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度,再咬緊一下牙關(guān)!

  “不,我最清楚,6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn),我一點(diǎn)都沒有遺憾。”他說。

  我不禁對(duì)他肅然起敬。

1.同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)(歷)

繼(續(xù))

生(涯)

(惋)惜

鼓( 。

棉(  )

懸( 。

(  )救

( 。┲

儲(chǔ)(  )

發(fā)( 。

( 。┺D(zhuǎn)

2.解釋加粗字的意思:死( 。◇w力不(  )

3.劃出加粗字的正確讀音:l6i l8i)臺(tái) 有x@ng x@n

4.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞!蔡崾荆阂来螐牡谝、第三、第四節(jié)找!

贊揚(yáng)——(  )放棄——( 。M足——( 。

5.不改變句意,把下面的句子換一種說法

你為何不再堅(jiān)持一下呢?

_________________________________________________

6.填空。

短文中寫到兩個(gè)事例:青蛙在比“大”比賽中,為了__________,結(jié)果________;登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________,結(jié)果________。

7.分別用一個(gè)合適的詞語(yǔ)表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。

對(duì)青蛙:____________對(duì)登山隊(duì)員:_____________

8.用“∥”給短文分段,并寫出段意。

____________________________________________

9.選擇。

作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是

[  ]

A.他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B.他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。

C.他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達(dá)更高層次的,能正確地對(duì)待自己。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

  花雖多,但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候,對(duì)養(yǎng)花來(lái)說,不算很好。冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆;秋天最好,可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。

  不過,盡管花草自己會(huì)奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽(yáng)地里;有的喜干,就別多澆水。這是個(gè)樂趣,摸住門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思呀!不是亂吹,這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí),一定不是壞事。

  (1)寫出近義詞。

    珍貴——( 。

照管——( 。

    關(guān)切——( 。

門道——(  )

 。2)用加粗的詞語(yǔ)寫句子。

  夏天不是干旱就是大雨傾盆。___________________________

 。3)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

 、俚1節(jié)中,“在這種氣候里”,“這種”指代的是_____________

________________________________________

 、诘2節(jié)中,“這就是知識(shí)呀!”“這”指的是____________________

________________________________________。

  (4)先給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,再用自己的話說說句子的意思。

  我若是置之不理,任其自生自滅,它們多數(shù)還是會(huì)死了的。

 、佟爸弥焕怼钡摹爸谩苯忉尀

[  ]

    A.設(shè)立

B.放,擱,擺

C.購(gòu)買

  、凇叭纹洹钡摹叭巍苯忉尀________;“其”解釋為________。

     任:

[  ]

    A.任憑;聽?wèi){

B.不論;無(wú)論

     其:

[  ]

    A.它的;它們的

B.它,它們

C.那個(gè);那樣

 、劬渥拥囊馑迹_______________________________

 。5)作者為什么只養(yǎng)“好種易活”、“自己會(huì)奮斗”的花草?從中你能體會(huì)出作者怎樣的思想感情及做人觀點(diǎn)

______________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

  屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈,想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床,床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng),只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯(cuò),是西蒙。她頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o,一只蒼白僵硬的手,像要抓住什么東西似的,從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊,睡著兩個(gè)很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然,母親在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜,他們睡得又香又甜。

  桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺得非這樣做不可。

  回到家里,她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒來(lái)!……為什么把他們抱過來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受!,揍我一頓也好!”

 。1)給加粗字選擇正確的解釋。

   鬧著玩( 。

翻了( 。

笑話( 。

   鬧脾氣(  )

哄哄( 。

天宮( 。

   鬧:A.喧嘩;不安靜 B.吵;擾亂 C.發(fā)泄(感情) D.害(。;發(fā)生(災(zāi)害或不好的事) E.干;弄;搞 F.開玩笑;逗

 。2)選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。(可以講一點(diǎn),也可以講兩點(diǎn)或更多。)

_________________________________________________________

 。3)第3節(jié)中,描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是______________________

____________________________________________。

 。4)“忐忑不安”形容桑娜_________________________________。

 。5)下面兩種說法,你同意哪一種?

[  ]

    A.桑娜“忐忑不安地想”,說明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子,桑娜還拿不定主意。

    B.盡管桑娜“忐忑不安”,但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。

    同意________理由:_______________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

  屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈,想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床,床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng),只有死人才是這副模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些,不錯(cuò),是西蒙。她頭往后仰著,冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o,一只蒼白僵硬的手,像要抓住什么東西似的,從稻草鋪上垂下來(lái)。就在這死去的母親旁邊,睡著兩個(gè)很小的孩子,都是卷頭發(fā),圓臉蛋,身上蓋著舊衣服,蜷縮著身子,兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然,母親在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還有舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜,他們睡得又香又甜。

  桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺得非這樣做不可。

  回到家里,她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒來(lái)!……為什么把他們抱過來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受!牛嵛乙活D也好!

 。1)給加粗字選擇正確的解釋。

   鬧著玩( 。

翻了( 。

笑話( 。

   鬧脾氣( 。

哄哄( 。

天宮( 。

   鬧:A.喧嘩;不安靜 B.吵;擾亂 C.發(fā)泄(感情) D.害(。;發(fā)生(災(zāi)害或不好的事) E.干;弄;搞 F.開玩笑;逗

 。2)選文第1節(jié)中描寫西蒙的兩個(gè)孩子睡著的樣子的兩個(gè)句子是________、________。簡(jiǎn)要寫出你讀著這兩個(gè)句子后感受到什么。(可以講一點(diǎn),也可以講兩點(diǎn)或更多。)

_________________________________________________________

  (3)第3節(jié)中,描寫桑娜神態(tài)的詞語(yǔ)是______________________

____________________________________________

 。4)“忐忑不安”形容桑娜_________________________________。

 。5)下面兩種說法,你同意哪一種?

[  ]

    A.桑娜“忐忑不安地想”,說明是否收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子,桑娜還拿不定主意。

    B.盡管桑娜“忐忑不安”,但她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的決心是不會(huì)改變的。

    同意________理由:_______________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀課文片段,完成練習(xí)。     
       安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙 手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵(niān 
zhān)著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了,因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希V恢换ê?nbsp;    
       安靜的手指(qiǎo  qiāo)然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。
1.給文中畫線的字選擇正確讀音。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。  
     竟然—(       )    神奇一(       )
3.將文中描寫安靜動(dòng)作的句子畫上“____”。
4.文中的“奇跡”指的是                                                             。
5.對(duì)下面的句子理解不正確的是       
     睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

[     ]

     A.盲女孩整天在花叢中流連忘返,她的身上花香濃郁,她就像一位花仙子,蝴蝶也愿意和她做朋友。
     B.盲女孩身上有一種特異功能,能捉住所有會(huì)飛、會(huì)動(dòng)的小昆蟲。 
     C.與其說是蝴蝶被安靜攏住,不如說是蝴蝶被安靜的聰明才智、對(duì)生活的熱愛之情所吸引,心甘情愿地落入她的掌心。

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同步練習(xí)冊(cè)答案