青蛙該拿哪張卡片?


A、mǔ;zhòng
B、mǔ;zhǒng
C、mǒng;zhòng
A
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

青蛙該拿哪張卡片?(把正確的卡片涂上黃色。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

哪張卡片是對(duì)的?涂上你喜歡的顏色。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:013

括號(hào)里該放哪顆星?

A.艱

B.堅(jiān)

( 。┛

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( 。⿵(qiáng)

( 。╇y

(  )深

( 。┬

(  )實(shí)

中( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:013

括號(hào)里該放哪顆星?

A.檢

B.儉

C.撿

( 。(yàn)

(  )樸

( 。┑

( 。┎

( 。y(cè)

勤( 。

拾( 。

節(jié)(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文回答問題

  南京樂團(tuán)招考民族樂器演奏員,其中招一名木笛手。

  應(yīng)試者人頭攢動(dòng),石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國際級(jí)樂團(tuán),它的指揮人是丹麥音樂大師,這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。

  招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后,第一種樂器只留兩名樂手,兩名再砍一半,二比一。

  終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

  房門開處,室中探出一個(gè)頭。探身者說:“木笛。有請(qǐng)朱丹先生!

  聲音未落,從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來,修長,纖弱,a一身黑色云錦衣衫仿佛把她也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花,仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門,朱丹站定,小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后,抬起頭,她看見空蒙廣闊之中,居高臨下排著一列主考官。主考席的正中,就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。

  大師什么也不說,只是默默打量朱丹。那種神色,仿佛羅丹打量雕塑。

  半晌,大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片,謙恭地從臺(tái)上走下來,把那張卡片遞到朱丹手中。

  接過卡片,只見上面寫著——以下兩首樂曲任選一首以表現(xiàn)歡樂:1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

  看過卡片,朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后,她向主考官深深鞠了一躬,抬起眼睛,躊躇歉疚地說:

  “請(qǐng)?jiān)瓫觯芨鼡Q一組曲目嗎?”

  這一句輕輕的話語,卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。

  片刻,大師冷峻地問:“為什么?”

  朱丹答:“因?yàn)槲医裉觳荒苎葑鄽g樂曲。”大師問:“為什么?”

  朱丹答:“因?yàn)榻裉焓?/FONT>1213日”

  大師問:“1213日是什么日子?”

  朱丹答:“南京大屠殺紀(jì)念日。”

  久久,久久,一片沉寂。

  大師問:“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”

  朱丹答:“沒有忘記”

  大師問:“你是一個(gè)很有才華的青年,藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”

  朱丹答:“請(qǐng)?jiān)瓫觥?/P>

  沒等朱丹說完,大師便向朱丹揮了揮手,果斷而又深感惋惜地說:“那么,你現(xiàn)在可以回去了!甭牭竭@句話,朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。她流著淚向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛輕放回絨套,轉(zhuǎn)過身,走了。

  入夜,石頭城開始落雪。

  沒有目的,也無需目的,朱丹追隨雪片又超越雪片,開始她孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鐘樓廣場(chǎng)。穿過廣場(chǎng),她又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

  臨近石碑是一片瑩瑩輝光,像曙色萌動(dòng),像蓓蕾初放,像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看,竟然是一支孩子方陣。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他們高矮不一,衣著不一,明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍著童稚的堅(jiān)忍,緘默著天真的緘默,頭上肩上積著一層白雪,仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭,一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

  紀(jì)念碑呈橫臥狀,像天壇回音壁,又像巴黎公社墻。石墻斑駁際離像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

  頃刻之間,雪下大了。雪片密集而又寬闊,仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

  佇立雪中,朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛,輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍,猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音,火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪紛紛揚(yáng)起,托著笛聲在天地之間翩然回旋。

  孩子們沒有出聲,孩子們?cè)趦A聽,他們懂得,對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。

  吹奏完畢,有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

  回頭一望,竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外,她回身向大師鞠躬。大師說:“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是,雖然沒有參加終試,但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了”。朱丹問:“為什么?”

  大師略作沉默,才莊重虔敬地說:b“為了一種精神,一種人類正在流失的民族精神!

  說完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,握著木笛。

1)文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛,意圖是什么?

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2)文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用?

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3)文中a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么?

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4)文章的主人公朱丹是怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

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5)文中b處畫線句子在文章中起什么作用?

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