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比一比,組詞不對的是

A、城為 成市
B、合計 盒子
C、寶玉 寶貝
A
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
美的啟發(fā)
  我家住在古城一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌放在那里,可人們連看都不看它一眼,還是照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
  今年初春的一天早上,爸爸、媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們全家動手,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民( 。]有往這兒倒垃圾,( 。┘娂姲鸭依锏幕痉瞰I出來,為這小小的花圃增美添色。
 。ā 。,這里花團錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋,你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
  窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
  看著窗外美麗的風景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
1.第1自然段中畫線的詞語指的是
[     ]
A.“我”和爸爸、媽媽
B.附近的居民
C.爸爸和“我”
D.媽媽和“我”
2.第2自然段括號里加入( 。┙M關聯(lián)詞語最合適。
[     ]
A.如果……就……
B.只有……才……
C.不但……而且……
D.因為……所以……
3.在第3自然段開頭的括號里加入下面( 。┙M詞最恰當。
[     ]
A.冬去春來
B.春去秋來
C.寒來暑往
D.秋去冬來
4.第2自然段寫建造花壇的經過是:鏟垃圾、挑石塊、__________、__________、__________、__________。(每條橫線上填三個字)
5.第4自然段的寫作使用了( 。┑男揶o手法。
[     ]
A.擬人
B.排比
C.擬人和排比
6.本文告訴了我們一個什么道理?(用原文中的句子回答)
____________________________________________________________________________
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科目:小學語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學期 (新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

開卷有益。

美的啟發(fā)

  我家住在古城的一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,這里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。

  一個星期天的早晨,爸爸、媽媽嘀咕了一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。我聽了,樂得直拍手。于是我們全家動手,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民(  )沒來這兒倒垃圾,( 。┘娂姲鸭依镎滟F的花木奉獻出來,為這小小的花圃增美添色。

  春去秋來,這里花團錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!

  窗外,飄散著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

  看著窗外美麗的風景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!

1.在加粗字的讀音完全正確的一組后面畫“√”。

近  蘢  然  

A.f( ch#ng m) qi5( 。

B.f( c#ng m^ q@(  )

C.f) c#ng m) q@( 。

D.f) ch#ng m^ qi5( 。

2.寫出下列詞語的近義詞。

美麗( 。 》瞰I(  )

驀然( 。 ∏逑悖ā 。

珍貴(  )  啟發(fā)( 。

3.聯(lián)系上下文解釋成語。

沁人心脾:___________________________

花團錦簇:___________________________

4.在第二自然段括號里填上關聯(lián)詞語。

5.第二自然段寫建造花壇的經過是什么?

鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________。(橫線上每處寫3個字)

6.第四自然段運用了哪些修辭方法,在正確答案后畫“√”。

(1)擬人

(2)排比

(3)擬人和排比

7.用“”畫出文章的中心句。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

美伊戰(zhàn)爭隨想

  2003年美英對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭攪得世界不得安寧,激起各國人民的強烈反對,即使在美國和英國反戰(zhàn)浪潮也震天撼地。     
  美伊戰(zhàn)爭中,美國總統(tǒng)布什始終重復著一句話:這場戰(zhàn)爭才剛剛開始,這是一場“艱苦的戰(zhàn)爭”!捌D苦的戰(zhàn)爭”意味著什么?意味著流血,意味著密集的空襲,意味著震顫的爆炸。戰(zhàn)火無情地燃燒,傷亡不斷地增加,3月25日,伊拉克的中部城市納杰夫,在短短的24小時內六百五十多名伊軍將士戰(zhàn)死沙場。翻開陣亡名錄看著一個個曾經鮮活的生命變成一串名字,誰都會有一股徹骨的寒意,然而,美國中央司令弗蘭克斯和他的副手們卻一律以“凡戰(zhàn)爭都會有無辜平民的傷亡”來回答與平民死亡有關的問題。     
  人的生命是寶貴的,保障生命、安定生存,是人類的基本權利、基本公德?墒,戰(zhàn)爭的發(fā)動卻把生命的摧殘譜上動聽的音符,希冀在流血的土地上營造“自由的伊拉克”,培植他們所謂“民主的國家”。然而,任何一個有理智的人都會明白,戰(zhàn)爭與傷亡,根本無法注解自由與民主。炮火無情,戰(zhàn)爭無論是怎樣的結尾,都是天下的悲劇。
  美國和伊拉克,相隔著半個地球,一個是發(fā)達的超級大國,年均軍費開支近4000億美元;一個是困境中的中小國家,年國防支出不足14、億美元。強大與弱小,猶如“大象與螞蟻”的對比一樣。但是美國說:伊拉克可能擁有大規(guī)模的殺傷性武器。于是,不等聯(lián)合國的調查組向聯(lián)合國匯報調查情況,就迫不及待地發(fā)動了美伊戰(zhàn)爭,生靈涂炭。但是,世界皆知美國的大規(guī)模殺傷性武器比誰的都多,戰(zhàn)略導彈可以打到世界的任何地方。如此無拘無束地發(fā)動戰(zhàn)爭,國際秩序豈不大亂?     
  美國勢力強大,為了戰(zhàn)爭,耗費千億而不傷國力,美國的軍火商最懂生財之道,石油大亨更是看中了伊拉克位居世界第二的石油資源;蛟S如此,美國才會把一枚又一 枚的價值百萬元的導彈隨意的拋撒,伊拉克人民好不容易用他們的石油換取了他們謀生度日的食品,卻又遭此戰(zhàn)爭的浩劫。    
  美伊戰(zhàn)爭已經結束,但布什的聲音依然回蕩在世人的耳邊:“這場戰(zhàn)爭離結束還很遠……”
1.在下列加粗字的正確讀音下打“√”。
費(hào háo) (xuè xuě) (ěr ér)
(yì jì) (shǎ sǎ) (sù shù)
2.根據解釋寫出文章中出現(xiàn)的詞語。
(1)形容人民群眾處于極端困苦的境地中。(  )
(2)沒有任何拘束。形容自由自在。( 。
(3)指大災難。(  )
3.把“如此無拘無束地發(fā)動戰(zhàn)爭,國際秩序豈不大亂?”改成陳述句。
____________________________________________________________________
4.“‘艱苦的戰(zhàn)爭’意味著什么?意味著流血,意味著密集的空襲,意味著震顫的爆炸!边@句話是

[     ]

A.設問句
B.既是設問句,又是排比句
5.請你根據文章內容說一說這場戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來的是什么。
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科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂  小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048

閱讀理解

你好,對手!

  ①狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季,請獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來了醫(yī)生防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒辦法,只好請來一批專家會診。專家的結論卻是去請幾只狼來,放回到附近的山里去。

  ②原來,狼先生先前的騷擾,對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强,疫病源也就不復存在了?/P>

 、圻@件真實的故事,十分耐人尋味。

 、茉谏镦溨,狼是羊的天敵,沒有了狼這個對手,羊群就面臨著災難。現(xiàn)在,人類之所以保護生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對手。

 、萦袑κ,就有警惕,便不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄,秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖,沒了敵人,秦國也就英雄末路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認競爭是好東西,就是因為競爭使參與者都有了對手,逼著每個人銳意進取,否則就會自毀長城。

 、奕松绲巧剑灰懈叻暹在前頭,人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇,擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終至因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己!笨梢,視自己為對手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。

  ⑦在人生漫漫的征途上,對手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望,失去對手,我們或許將失去一切。從這個意義上,我們不妨說一聲:“你好,對手!

(1)

在詞語中,加粗字讀音完全相同的一組是

[  ]

A.

除  放  開  姓

B.

發(fā)生  理發(fā)  發(fā)展  頭發(fā)

C.

有  來  去  

D.

  水  顛  跌

(2)

文中加粗詞語可以換成哪些近義詞,完全正確的一項是

解除  損失  健壯  耐人尋味

[  ]

A.

消除  損害  強壯  發(fā)人深思

B.

解開  傷害  強壯  發(fā)人深省

C.

消除  損害  強大  發(fā)人深思

D.

解開  傷害  強大  發(fā)人深省

(3)

第五自然段中,畫“”的句子的作用是什么?

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(4)

第六自然段中,畫“”的句子直接證明了哪一句話?

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(5)

讀完這篇短文你有什么感想?

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科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習。
珍貴的禮物
       媽媽從國外訪問演出回來了,我去機場把她接回家。一回到家里,我就急著要她把給我的禮物拿出來,因為媽媽在信里告訴我,她給我買了一件十分珍貴的禮物。    
       媽媽笑著遞給我一小包東西,我打開一層又一層的棉紙,才看見一個小小的盒子。我打開了小盒子,一看,不禁啞然失笑,那是什么呀!是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩。我笑了半天,紅著臉把它還給了媽媽,嘟囔著說:“你不給我買一個金發(fā)洋娃娃,卻給我這么一個撒尿小男孩。”我撅著嘴巴,媽媽卻笑了,她告訴我:“這可是一件珍貴的禮品呀!”我說:“什么珍貴不珍貴的,我連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰,掰開我捂著雙眼的手,叫我仔細看看這個小銅人,但我仍然不肯看它。    
       媽媽嚴肅了,一把把我拉到身邊,給我講了這個小男孩的故事。    
     “這個男孩是比利時的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時時,準備用炸藥炸毀整個城市,藥線點燃了,嗤嗤直冒煙,大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智,在藥線上撒了一泡尿,炸藥因此沒有爆炸,他救下了整座城市。比利時人民感謝這位民族小英雄,為他樹了紀念碑,就是這個樣子的!眿寢屌e起了她手中的小銅人,我從捂著雙眼的手縫里望去,這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光,發(fā)出一圈奇異的光彩,我一把奪過小銅人,輕輕地撫摩著。    
       媽媽接著又對我說:“直到今天,比利時人民還在懷念他,他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑,在主要街道、商店里出售,不僅賣給本國人民,還賣給外國朋友!    
       這時,我緊緊地握著小銅人,愛不釋手。媽媽叫我好好想一想,為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢?    
       這一夜,小銅人在我的枕邊度過,我好像在和它細細對語:你是一個愛國的民族小英雄,我是一個熱愛祖國的好孩子,我愛我的祖國,不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我的一切都屬于哺育我成長的祖國。我們兩個將成為最親密的好朋友。
I.寫出下列詞語的近義詞。  
    珍貴(      ) 嚴肅(      ) 奇異(      ) 撫摩(       )  懷念(       ) 哺育(      )
2.按要求填空,并造句。   
(1)“釋”的意思有:a.解釋;b.消除;c.放開、放下;d.釋放。
“愛不釋手”中的“釋”  應選第                    種解釋,用其他三種意思分別組成一個詞是                                                     ,用  “愛不釋手”造句:                                                       。 
 (2)“前俯后仰”的“前”查                                    部,再查____ 畫,請你寫出四個以“前”字開頭的成語。 
3.聯(lián)系上下文,理解下列詞語。   
(1)“啞然失笑”究竟是笑了還是沒笑?請寫出文章的有關內容。
                                                                                                                    
(2)“急中生智”是什么意思?文章中這個孩子他“急”什么?“智”指什么?
                                                                                                                 
4.給短文分段,并寫出段意。
                                                                                                                
5.回答問題。
( l)為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物?
                                                                                                                 
 (2)為什么說“我們兩個將成為最親密的好朋友”?  
                                                                                                               

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