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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

選擇題。

（1）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

[　　]

A．豪不吝惜　　搖身一變　　慰藉

B．吉兇禍�！　「咱勠劇　∨腔�

C．急中生智　　不堪射想　　遲疑

D．胡抓亂撓　　虛張聲勢(shì)　　酥軟

（2）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界。

B．“好機(jī)會(huì)！”楊子榮一陣高興地想：“再來(lái)一個(gè)借題發(fā)揮！”

C．原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲、一掀、一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。

D．大圣見(jiàn)了，笑嘻嘻的，將金箍棒掣起，高叫道，“你是何方小將，輒敢大膽到此挑戰(zhàn)？”

（3）下列加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。（安慰）

B．我思怵，主人也許會(huì)有吃剩的年糕放在廚房里。（思量）

C．那真君的相貌，果真是清奇。（清新而奇特）

D．真君喝道：“你這廝有眼無(wú)珠，認(rèn)不得我也！”（比喻沒(méi)有識(shí)別能力）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)生同步輕松練習(xí)　五年級(jí)語(yǔ)文·第九冊(cè) 題型：046

外國(guó)文學(xué)欣賞

仔細(xì)讀一讀，邊讀邊在空白處用關(guān)鍵詞寫(xiě)出自己的感悟。學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注。

（英）�？怂估住≈�

陳偉雄　編譯

聘　任

　　西奧·霍迪爾先生身材修長(zhǎng)，面龐消瘦，兩鬢斑白。他生性溫和，平日寡言。研究學(xué)術(shù)問(wèn)題，他精力充沛，記憶力驚人，而對(duì)日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了。

　　坎福特大學(xué)需要聘請(qǐng)一名工作人員，上百人要求申請(qǐng)?jiān)摽杖蔽恢�，西奧也遞上了申請(qǐng)書(shū)。最后，只有西奧等十五人獲得面試的機(jī)會(huì)。

　　坎福特大學(xué)在一個(gè)小鎮(zhèn)上，周?chē)鷥H有一家旅店，由于住客驟增，單人房間只好兩個(gè)人同住了。跟西奧同住的是一位年輕人，叫亞當(dāng)斯，足足比西奧年輕二十歲。亞當(dāng)斯自信心甚強(qiáng)，且有一副洪亮的嗓音，旅店里時(shí)�？梢月�(tīng)到他朗朗的笑聲。這是一個(gè)聰明伶俐的人，這一點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。

　　校長(zhǎng)及評(píng)選小組對(duì)所有的候選人進(jìn)行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了。小組對(duì)聘請(qǐng)誰(shuí)仍猶豫不決，只好讓他倆在大學(xué)禮堂進(jìn)行一次公開(kāi)的演講后，再行決定。演講題目定為《古代蘇門(mén)人的文明史》，三天后開(kāi)講。

　　在這三天功夫，西奧寸步不離房間，廢寢忘食，日夜趕寫(xiě)講稿。而亞當(dāng)斯卻不見(jiàn)有任何動(dòng)靜酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來(lái)，一邊問(wèn)西奧的講稿進(jìn)展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂(lè)廳的開(kāi)心事。

　　到了演講那天，大家來(lái)到禮堂，西奧和亞當(dāng)斯分別在臺(tái)上就座。直到此時(shí)，西奧才驚恐萬(wàn)狀地發(fā)現(xiàn)，自己用打字機(jī)打好的講稿不知什么時(shí)候不翼而飛了。

　　校長(zhǎng)宣布說(shuō)，演講按姓名字母排列先后進(jìn)行。亞當(dāng)斯首當(dāng)其沖。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯只見(jiàn)他神情自若地從口袋里掏出竊來(lái)的講稿，對(duì)著在座的教授們口若懸河、振振有詞地講開(kāi)了。連西奧也暗自承認(rèn)他確有超人的口才。亞當(dāng)斯演講完畢，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。亞當(dāng)斯鞠了一個(gè)躬，臉上露出微笑，回到座位上去。

　　輪到西奧了。他的一切東西都寫(xiě)在稿子上面，由于心情不好，要另開(kāi)思路是不可能的了。他覺(jué)得臉上火辣辣的，惟有用低沉疲乏的聲音，逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才振振有詞的演講內(nèi)容。等他講完坐下來(lái)時(shí)，會(huì)場(chǎng)上只有零零落落的幾下掌聲。

　　校長(zhǎng)及全體評(píng)選小組成員退出會(huì)場(chǎng)，去討論該聘任哪位候選人。禮堂內(nèi)的人仿佛對(duì)決定的結(jié)果早已有了數(shù)。

　　亞當(dāng)斯向西奧探過(guò)身來(lái)，用手拍了拍他的背，微笑著說(shuō)道：“厄運(yùn)呀，老兄。沒(méi)辦法，兩者只選其一�！�

　　這時(shí)，校長(zhǎng)及小組成員回來(lái)了�！爸T位先生，”校長(zhǎng)說(shuō)，“我們做出了選擇聘請(qǐng)西奧·霍迪爾先生!”

　　所有的聽(tīng)眾都驚呆了。

　　校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)：“讓我把討論的情況向諸位披露吧。亞當(dāng)斯先生口才過(guò)人，知識(shí)淵博，我們大家都深感欽佩，我本人也為之感動(dòng)。但是，請(qǐng)不要忘了，亞當(dāng)斯先生是拿著稿子去作演講的。而霍迪爾先生呢，卻憑著記憶力，把前者的演講內(nèi)容一字不漏地重復(fù)了一遍。當(dāng)然啰，在這以前，他不可能看過(guò)那份講稿的一字一句。我們?nèi)钡哪琼?xiàng)工作，正需要有這樣天賦的人!”

　　大家陸續(xù)走出了會(huì)場(chǎng)。校長(zhǎng)走到西奧面前，見(jiàn)西奧面上仍然掛著那副驚喜交集、不知所措的樣子，便握著他的手，說(shuō)道：“祝賀您，霍迪爾先生。不過(guò)我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作，可要留神點(diǎn)兒，別把重要的材料到處亂放呀!”

讀了這個(gè)故事，對(duì)這個(gè)結(jié)局你滿意嗎?如果讓你寫(xiě)文章結(jié)尾你會(huì)寫(xiě)得更巧妙嗎?

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂(lè)島。

認(rèn)識(shí)父親

       我們對(duì)父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆（熾熱    熾烈）的心。我常聽(tīng)人說(shuō)，父母對(duì)兒女的感情是百分之百，而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，有的為了兒子更好地活著，他們（愿意   寧愿）獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大？
        有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問(wèn)他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。
       那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門(mén)打開(kāi)，領(lǐng)著他走到臺(tái)前，父親實(shí)在控制不住，一下子（跌倒   撲倒）在兒子摔下的地方，再也無(wú)力站起。
        整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門(mén)口輕輕說(shuō)聲：“兒子，再見(jiàn)！”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲     爸爸回來(lái)了兒子吃飯時(shí)    兒子坐過(guò)的桌邊依然放一雙筷子    它正無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車(chē)流和人流，眺望著，（尋覓    尋找）著他那早已離開(kāi)人間的兒子。
       父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。（嚴(yán)重   嚴(yán)酷）的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái)，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路，也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)．
1．看拼音，寫(xiě)漢字。
        chì      rè                  jù      lán                 yán      kù                péng    pài

2．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)單選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3．給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[ ]

    A．，  “  ，  。 ”    ，   ，   。
    B．：  “  ，。  ”    ，   。    ！
   C．，  “  ，  ”  ！，    ，   。
    D．：  “  ，  !     ” ，    ，    。
4．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的含義。

5．鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種？
      (1)
      (2)
      (3)
      (4)
6．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫(xiě)作意圖。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

       ①一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷(xiāo)商品。
       ②這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢(qián)。他決定向下一戶人家討口飯吃。
       ③可是，當(dāng)一位天使似的姑娘打開(kāi)大門(mén)時(shí)，他又不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。
       ④姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。
       ⑤男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說(shuō)：“我應(yīng)該付您多少錢(qián)？”
       ⑥姑娘仍舊微笑著對(duì)他說(shuō)：“您不用付錢(qián)。媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們：施以愛(ài)心，不圖回報(bào)�！�
       ⑦淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說(shuō)：“那么，就請(qǐng)您接受我由衷的感謝吧！”
       ⑧其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的，如今，他仿佛看到了希望在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺(jué)得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來(lái)了。
       ⑨許多年之后，有一位姑娘得了一種罕見(jiàn)的重病。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生束手無(wú)策，只好把她送到大城市去，請(qǐng)專(zhuān)家們會(huì)診治療。
       ⑩一位有名的醫(yī)生參加了會(huì)診。當(dāng)他看到病歷上記載的家庭地址時(shí)，他馬上直奔病房。來(lái)到病床前，他一眼就認(rèn)出了這位病人就是當(dāng)年送過(guò)滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報(bào)這位“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”的姑娘。

經(jīng)過(guò)艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘逐漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把記賬單送到他的辦公室，他付清一切費(fèi)用，并微笑著簽上了自己的名字。

姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)�？墒钱�(dāng)賬單送到她的手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將會(huì)花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開(kāi)了這些厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來(lái)：

“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶——?jiǎng)P利醫(yī)生�！�
1．請(qǐng)從文中找出與下列意思相對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
    (1)面對(duì)出現(xiàn)的情況，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。(           )
     (2)因?yàn)槭逐囸I而顧不上選擇食物了。(          )
    (3)盡自己最大的能力(去幫助別人)。(           )
2．請(qǐng)概括本文敘述的事件和主要內(nèi)容。
     第①～⑧自然段寫(xiě)的事是
     第⑨～⑩自然段寫(xiě)的事是
     本文的主要內(nèi)容是
3．本文講述的故事是凱利醫(yī)生的親身經(jīng)歷。人們之所以傳誦這個(gè)故事，是因?yàn)檫@個(gè)故事頌揚(yáng)了
                                                的崇高美德。（用文中語(yǔ)言回答）
4．故事里的男孩(后來(lái)的醫(yī)生)和姑娘，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？

5．請(qǐng)給本文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線上。
6．本文的寫(xiě)作順序是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅孢x一項(xiàng)正確答案，在括號(hào)內(nèi)打“√”。
    ①作者只是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?       )
     ②作者只是按時(shí)間的先后順序?qū)懙摹?       )
    ③作者既考慮了事情的發(fā)展順序，又考慮了時(shí)間的先后順序。(       )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，按要求做題。

“打擾你們了”

　　玉樹(shù)地震當(dāng)天上午，在玉樹(shù)公安局倒（dǎo dào）塌的3層樓房中，由于地震現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)了火災(zāi)，情況十分危急。失火剛剛熄滅，大量的蒸氣噴薄而出，消防救援人員只能分組輪流進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。他們首先把壓在被困人員身上的水泥板拿掉，接著一點(diǎn)一點(diǎn)地用手挖。顧不得燙人的蒸氣，顧不得致命的余震，救援人員堅(jiān)信——下面一定會(huì)有人生還（hái huán）。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，由于現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜，直到天已擦黑，一個(gè)微弱的女孩聲音終于從廢墟下傳來(lái)。為了防止水泥板再次倒塌，救援人員小心翼翼地鑿開(kāi)一個(gè)洞，一塊一塊將水泥塊拿開(kāi)，小女孩的身體漸漸露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，小女孩身體狀況良好，但由于手腳被卡住，她絲毫動(dòng)彈（tán dàn）不得�？吹揭呀谘矍暗乃丫汝�(duì)的叔叔們，小女孩懂事地說(shuō)了一句：“真的謝謝啊，打擾你們了……我一輩子都忘不了！”這段話，感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。面對(duì)這個(gè)懂事的小女孩，搜救隊(duì)員不斷給（jǐ gěi）予她鼓勵(lì)。
　　由于沒(méi)有現(xiàn)成的工具，救援人員只能從現(xiàn)場(chǎng)找來(lái)一些小木塊，將壓在小女孩身上的水泥預(yù)制板頂起。深夜11時(shí)10分，消防人員終于用短木頭將壓在女孩身上的水泥板支撐起來(lái)，將被困近12小時(shí)的小女孩成功解救出來(lái)。當(dāng)搜救隊(duì)員將她抬出廢墟時(shí)，她還用手遮住自己的肚子，禮貌地提了一個(gè)要求：“請(qǐng)幫我把衣服拉下來(lái)！”雖然受到了驚嚇，但她的身體狀況良好，還睜大眼睛看了看將自己救出來(lái)的恩人。隨后，她被送往醫(yī)院接受救治。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．短文題目“打擾你們了”加上引號(hào)表示____________________________________________。
3．聯(lián)系上下文解釋“小心翼翼”。
__________________________________________________________________________
4．讀文中畫(huà)橫線的句子，體會(huì)小女孩面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)的表現(xiàn)，有以下說(shuō)法，其中不正確的一項(xiàng)是

[ ]

A．小女孩雖然受到驚嚇，但說(shuō)話十分有禮貌，表達(dá)了對(duì)救援人員的感激之情。
B．小女孩雖然歷經(jīng)生死考驗(yàn)，但禮貌地提出要求，保護(hù)自己的尊嚴(yán)。
C．小女孩被搜救隊(duì)員抬出廢墟，不僅不感恩，反而提出過(guò)分的要求。
5．你想對(duì)消防救援人員說(shuō)些什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問(wèn)題。

神奇的北極

　�、俦睒O，號(hào)稱“世界神秘的頂點(diǎn)”。今年7月1日，我們隨我國(guó)的“雪龍”號(hào)考察船開(kāi)赴北極地區(qū)，領(lǐng)略了北極的神奇風(fēng)光。
　�、诖蜷_(kāi)世界地圖，那穿過(guò)亞洲、歐洲和北美洲最北端的一條虛線，就是北極圈。北極處在北極圈以北的地區(qū)，而北冰洋恰好位于北極圈以內(nèi)，它是世界上面積最小、深度最淺和最寒冷的大洋。常年冰雪覆蓋的北冰洋，像潔白如玉、晶瑩剔透的仙境一般，汽車(chē)能在冰上行駛，飛機(jī)也能在冰上安全著落。
　　③如果說(shuō)企鵝是南極的吉祥物，那么北極熊就是北極的象征。
　�、鼙睒O熊是世界上哺乳動(dòng)物中最大的四足食肉動(dòng)物，身長(zhǎng)可達(dá)3米，體重有650公斤，相當(dāng)于兩三匹馬那么重。北極熊爪子很銳利，撕起食物來(lái)十分利落。它特別能吃，一頭馴鹿還填不飽它的肚子。
　　⑤北極熊看起來(lái)笨笨的，它可是個(gè)游泳健將。因?yàn)樗哪_上長(zhǎng)著蹼，身上的毛又是防水的。
　�、薇睒O的冬天非常寒冷，找不到不結(jié)冰的地方，北極熊沒(méi)法躲起來(lái)睡大覺(jué)，所以北極熊從來(lái)就不冬眠。它身上有厚厚的毛，皮膚下的脂肪層也特厚，好像穿上厚棉衣，這樣就可以平平安安地度過(guò)嚴(yán)冬。
　�、邉偟奖睒O，你一定會(huì)嚇一跳，來(lái)來(lái)往往都是黑頭發(fā)黃皮膚的人，你還以為到了亞洲的哪個(gè)城市。其實(shí)，他們是北極最古老的居民——愛(ài)斯基摩人，又稱固紐特人。大約4000—5000年前，他們的祖先從亞洲中部遷移到北極，成為地球上最北的居民。難怪他們和亞洲人一樣，頭發(fā)黑黑的，皮膚黃黃的，只不過(guò)因?yàn)樘鞖夂�，體形圓胖矮小許多。
　�、喱F(xiàn)在的愛(ài)斯基摩人仍保留著傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和生活方式，靠捕魚(yú)和狩獵為生。馴鹿、北極熊、北極狐、海象和海豹等，常常成為他們的美食。他們穿的是海豹皮縫制的皮衣、皮靴；住的更特別，房屋呈圓頂形，既防風(fēng)又保暖，被稱為“雪屋”。不過(guò)，隨著現(xiàn)代文明的進(jìn)入，“雪屋”被有暖氣的木板屋所代替。
　�、徇^(guò)去，狗拉雪橇是愛(ài)斯基摩人的交通工具，現(xiàn)在，雪上汽車(chē)大大加快了他們的生活節(jié)奏。
1．給下面加粗的字選擇正確的讀音，并打上“√”。
著落（zhuó zháo）　亞洲（yǎ yà）　脂肪（zhī zhǐ）　哺乳動(dòng)物（bǔ pǔ）
2．第③自然段的作用是________。
3．用不同的關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。
北極的冬天非常寒冷，找不到不結(jié)冰的地方，北極熊沒(méi)法躲起來(lái)睡大覺(jué)。
北極熊從來(lái)就不冬眠。
（1）用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?BR>____________________________________________________
（2）用關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因?yàn)椤?BR>____________________________________________________
4．第④自然段主要介紹了北極熊的_________、_________、_________、_________。
5．根據(jù)原文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）北冰洋是世界上面積最小、深度最淺和最寒冷的大洋。（  ）
（2）北極熊是世界上哺乳動(dòng)物中最大的四足動(dòng)物。（  ）
（3）地球上最北的居民和亞洲人一樣。（  ）
6．下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（  ）。
A．常年冰雪覆蓋的北冰洋，像潔白如玉、晶瑩剔透的仙境一般。
B．它身上有厚厚的毛，皮膚下的脂肪層也特厚，好像穿上厚棉衣。
C．天陰沉沉的，好像要下雨了。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀理解
白衣天使

　　到醫(yī)院看病，除了接觸醫(yī)生，還要接觸護(hù)士，特別是住院治療的時(shí)候，接觸護(hù)士的時(shí)候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情，確定治療方案，護(hù)士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥，包扎傷口，隨時(shí)護(hù)理病人。護(hù)士以她們特有的愛(ài)心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法，幫助病人康復(fù)，被人們稱為“白衣天使”。然而，大家可能不知道，以往在醫(yī)院里是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的護(hù)士這一職業(yè)的，大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)護(hù)士，這一專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。

　　南丁格爾是英國(guó)人，1820年出生于意大利，她家境富裕，受過(guò)良好的教育，她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂(lè)的才能，躋身上流社會(huì)，而她對(duì)此卻興致淡薄（　　）。她在日記中寫(xiě)道：“擺在我面前的道路有三條：一是成為文學(xué)家，二是結(jié)婚當(dāng)主婦，三是當(dāng)護(hù)士�！彼活櫢改傅姆磳�(duì)，毅然選擇了第三條道路。

　　克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，開(kāi)始時(shí)，英軍醫(yī)療條件非常惡劣，傷員死亡率高達(dá)42%。報(bào)紙披露了這一事實(shí)，國(guó)內(nèi)嘩然。南丁格爾主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任傷員的護(hù)理工作，率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線，獨(dú)自開(kāi)拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)。對(duì)于一位女性而言，這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)英國(guó)輿論一直反對(duì)在醫(yī)院，特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護(hù)士出現(xiàn)。有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著他，傷員感動(dòng)得流下了淚水。這時(shí)，有一位少校軍官進(jìn)來(lái)了，把南丁格爾叫了出去，帶著滿臉不屑的神情對(duì)她說(shuō)：

　　“高貴的小姐，您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護(hù)理好了，他們也不能上戰(zhàn)場(chǎng)了�！�

　　“為什么?”南丁格爾不解地問(wèn)。

　　“您想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的人，能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!”

　　“不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說(shuō)，“在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰。”

　　少校還想說(shuō)什么，南丁格爾表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“對(duì)不起，少校先生，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題�！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身向病房走去。

　　南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度，每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房，一夜間巡視的路程有7公里。每當(dāng)她手持油燈走過(guò)長(zhǎng)街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來(lái)表示自己的崇高敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。

　　在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時(shí)間里，傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復(fù)后，還不忘南丁格爾，他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績(jī)編成詩(shī)歌，印成小冊(cè)子。50年后，士兵們重逢時(shí)還在一起朗誦。與南丁格爾同時(shí)代的革命導(dǎo)師馬克思，對(duì)南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動(dòng)和敬佩，寫(xiě)下兩篇熱情的通訊，分別刊載在德國(guó)的《新奧德報(bào)》和美國(guó)的《紐約論壇報(bào)》上。

　　南丁格爾創(chuàng)造的奇跡（　�。�[震動(dòng)　震撼　轟動(dòng)]了全國(guó)，改變了英國(guó)朝野對(duì)護(hù)士的看法，護(hù)理工作從此受到了社會(huì)的重視。一時(shí)間，南丁格爾也成了英國(guó)傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國(guó)，被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓?zhuān)允車(chē)?yán)，婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會(huì)，立即投入到創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的緊張工作中。1860年，她用各界為表彰她的功勛而捐贈(zèng)的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。在此之前，護(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)。護(hù)士是由一些粗陋的老齡女人擔(dān)任，她們不懂專(zhuān)業(yè)護(hù)理知識(shí)，缺乏愛(ài)心，愚昧、骯臟、粗野（　�。�，沒(méi)有規(guī)章制度，連最基本的刷洗工工作也不盡職，那時(shí)的病房墻壁與地板上沾滿血跡與污漬，病房?jī)?nèi)臭氣難聞。針對(duì)這些情況，南丁格爾護(hù)士學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)員挑選、實(shí)習(xí)及成績(jī)?cè)u(píng)審方面建立了嚴(yán)格的制度。

　　在30年間，學(xué)校培養(yǎng)了1000多名學(xué)員，優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國(guó)醫(yī)院聘請(qǐng)去開(kāi)辦護(hù)士學(xué)校。南丁格爾開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)的偉大事業(yè)，這對(duì)整個(gè)人類(lèi)是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。隨著受過(guò)訓(xùn)練的護(hù)士大量增加，護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展，國(guó)際上稱為“南丁格爾時(shí)代”。

　　1857年以后，南丁格爾身體就一直不好，但她每天工作的時(shí)間經(jīng)常超過(guò)20個(gè)小時(shí)。由于操勞過(guò)度，1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護(hù)理專(zhuān)業(yè)，還在不斷地接見(jiàn)來(lái)訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝。遵照她的遺囑，英國(guó)未舉行國(guó)葬。但是世人為了（　�。�[懷念　關(guān)懷　緬懷]這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人，把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些在護(hù)理工作方面作出杰出（　�。┴暙I(xiàn)的人。

（1）從規(guī)定的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。

（2）在括號(hào)里寫(xiě)出加粗詞語(yǔ)的反義詞。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，按要求填空。

①“對(duì)于一位女性而言，這是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)�！薄捌D巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________，說(shuō)明_______________。

②文中的“奇跡”指的是_________________，說(shuō)明__________________。

③______________被人們稱為“白衣天使”。

④______________是現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人；“現(xiàn)代護(hù)理專(zhuān)業(yè)”是__________對(duì)人類(lèi)一項(xiàng)_____________。

⑤_____________寫(xiě)了兩篇通訊，熱情贊揚(yáng)_________________的精神。

（4）簡(jiǎn)要回答：護(hù)士節(jié)的來(lái)歷。_______________________

（5）你佩服南丁格爾嗎?為什么?

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