給下面的句子排序。正確的順序是
（　　）他發(fā)現(xiàn)一個蘋果從樹上掉下來。
（　�。┮惶彀恚ｎD坐在蘋果樹下乘涼。
（　�。┧耄簽槭裁刺O果只向地面落呢？
（　�。┙K于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。
（　�。┯谑撬磸陀^察、專心研究。

A、2；5；3；1；4
B、2；1；3；5；4
C、2；3；1；5；4
D、2；1；3；4；5
B
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相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：022

給下面的句子排排隊，組成一段話。

A．經(jīng)過一段時間，脫去蛹皮，咬破繭，就會鉆出一只蝴蝶。

B．蝴蝶產(chǎn)的卵孵化出了毛毛蟲。

C．后來就吐絲結(jié)繭，把自己封在里面，變成了蛹。

D．毛毛蟲不停地吃東西，越長越大。

正確的順序是（　�。�

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科目：小學語文 來源： 題型：022

給下面的句子排排隊，組成一段話。

A．經(jīng)過一段時間，脫去蛹皮，咬破繭，就會鉆出一只蝴蝶。

B．蝴蝶產(chǎn)的卵孵化出了毛毛蟲。

C．后來就吐絲結(jié)繭，把自己封在里面，變成了蛹。

D．毛毛蟲不停地吃東西，越長越大。

正確的順序是（　�。�

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科目：小學語文 來源：北京同步題 題型：單選題

下面句子排列的順序正確的一組是    
(    )雨點淋不著王老師了。小紅高興地笑了。     
(    )王老師看見小文和小蘭沒帶雨傘，連忙脫下自己的雨衣給他倆披上。     
(    )放學了，同學們正走在路上，忽然下起雨了。     
(    )她看見王老師的衣服被雨淋濕了，趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。     
(    )這時，小紅正走過來。     
[     ]
A．2 1 5 4 3     B．4 2 1 5 3     C．5 2 1 4 3

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科目：小學語文 來源：海淀小學AB卷　　四年級語文上 題型：022

把下面排列錯亂的句子按一定的順序調(diào)整好，將正確的序號填在括號里

（　　）媽媽高興地說：“你真是個好孩子。”

（　�。┰谛@里，我拾到伍元錢。

（　�。├蠋熢诎鄷媳頁P了我，號召同學們向我學習。

（　�。┗氐郊液螅野堰@件事告訴了媽媽。

（　　）我把拾到的錢交給了老師。

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科目：小學語文 來源：小學語文單元測試卷　四年級　（下冊）�。ㄈ私陶n標版） 人教課標版 題型：048

整理下面排列錯亂的句子，再完成練習。

（　�。翱焯氯ィ】焯氯�！”一個水手一邊喊，一邊跳到礁（ji1o）石上。

（　　）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊石頭，又上船來。

（　　）這時候，一個浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞去。

（　�。⿴讉�水手跟著跳到礁石上。

（　　）船在河里前進時，一個又一個巨浪迎面撲來。

1．查字典時，“礁”字用（　�。┑姆椒ㄏ炔椋ā　。┰俨椋ā　。Ｋ耐糇质牵ā　。�

2．給加粗字選擇正確的解釋。

抵：①頂住；②抵抗；③抵消；④相當；⑤到達。

短文中“抵”的意思是（　�。�。

“130萬個地球才抵得上一個太陽�！本渲小暗帧钡囊馑际牵ā　。�

3．這段話是按________順序?qū)懙摹?/P>

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科目：小學語文 來源： 題型：022

把下列句子按正確的順序排列起來。

（　　）“新年好”，他氣喘吁吁地說：“你家的信�！�

（　　）“啪！啪！啪！”有人敲我家的門，在這年三十傍晚會是誰到我家來？

（　�。┌职诌B忙把他請進屋，可他說：“不了，還有好幾家的信沒送呢，謝謝你們！”

（　�。┪掖蜷_大門，只見風雪中站著一個人，滿身是雪，幾乎成了雪人。

（　�。┱f著，從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。

（　　）說完，抹了一下額頭上的汗，騎著單車飛快地走了。

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：022

把下列句子按正確的順序排列起來。

（　　）“新年好”，他氣喘吁吁地說：“你家的信�！�

（　�。芭�！啪！啪！”有人敲我家的門，在這年三十傍晚會是誰到我家來？

（　�。┌职诌B忙把他請進屋，可他說：“不了，還有好幾家的信沒送呢，謝謝你們！”

（　�。┪掖蜷_大門，只見風雪中站著一個人，滿身是雪，幾乎成了雪人。

（　�。┱f著，從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。

（　�。┱f完，抹了一下額頭上的汗，騎著單車飛快地走了。

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科目：小學語文 來源： 題型：022

把下列句子按正確的順序排列起來。

（　�。靶履旰谩保麣獯跤醯卣f：“你家的信。”

（　�。芭�！啪！啪！”有人敲我家的門，在這年三十傍晚會是誰到我家來？

（　�。┌职诌B忙把他請進屋，可他說：“不了，還有好幾家的信沒送呢，謝謝你們！”

（　�。┪掖蜷_大門，只見風雪中站著一個人，滿身是雪，幾乎成了雪人。

（　�。┱f著，從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。

（　�。┱f完，抹了一下額頭上的汗，騎著單車飛快地走了。

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科目：小學語文 來源：新課標小學AB卷學習法　三年級語文·上（北師大版） 題型：056

習作。

讀讀下面的小詩，你喜歡嗎？你可以接著小作者的詩寫下去，也可以自己照樣子再寫一首。

爸爸

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是銀行，

　　　　　　　　　　　　　　每天分錢給我花。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是字典，

　　　　　　　　　　　　　　我不會的字，他都會。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是法官，

　　　　　　　　　　　　　　我的對和錯分清楚。

目標盤點：

1．積累形近字及表示顏色的詞語，并能正確運用。

2．詞語連成通順的句子。

3．寫比喻句。會修改病句。把句子按順序排列。

4．短文，進行綜合練習。

5．積累古詩，體會詩的意境。

6．培養(yǎng)學生感受、觀察生活的興趣，體會生活的美好。

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科目：小學語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       (1)在天底下，一碧千里，而并不茫茫。(2) 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下____              。(3)這次，我看到了草原。(4)四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。(5)在這境界里，連駿馬和大牛都有時 候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。(6)那 些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。(7)羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里，都像給無邊的綠毯繡上了 ____                。(8)那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲， 表示我滿心的愉快。     
1．語句的順序已被打亂，請重新排列。將序號寫在橫線上。
正確的順序為                                                                                    
2．在語段的橫線上，將漏掉的詞語補充完整。   
3．“一”在字典中的解釋為：A．數(shù)詞； B．相同；C．滿、全；D．專一     
“高歌一曲”中的“一”解釋為____                     ； “一碧千里”的“一”解釋為____                。   
4．“翠色欲流”一詞中，“欲”的含義是____                   。
“翠色欲流”描寫了                    

[     ]

A． 綠的顏色；B．綠的神態(tài)；C．綠的范圍
5．作者為了說明小丘的柔美運用了什么修辭方法，這樣寫的好處是什么？請仿寫一個語句。
                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                 
6．這段文字在描述時，運用了怎樣的寫作方法？在寫草原的“天底下”時，作者從哪三個方面進行具體描述的？寫出了草原的什么特點。 
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  
7．語段中畫“——”的句子運用的修辭方法是什么？在表達情誼上的作用是什么？
                                                                                                                                                   
8．這段文字主要描寫了什么？
                                                                                                                                                    

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