這是一件發(fā)生在童年的小事。
       我的爸爸也許已經(jīng)把它忘記了，然而，這件事，卻對我的一生或多或少地起了些影響。     
       那年，我9歲。     
       一日，我坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩入就站在大門外交談。     
       那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁lín lí的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。    
        門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來；而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地揚起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便tuí rán放下，我的臉頰，僅僅感覺到一陣掌風(fēng)而已。     
       鄰居以責(zé)怪的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在mén kuàng上，你看也不看，就把門大力關(guān)上……”     
       啊，原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！  
       偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。    
       十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當然知道；但是，當時的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會不會再揚起手來打我。   
       父親不會。
       當天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：    
      “我實在痛得極慘，原想狠狠打她一個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在jiā fèng處的，錯誤在我，憑什么打她！”  
        父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。   
       謝謝你，爸爸!
1．根據(jù)拼音寫詞語。
     lín lí    tuí rán     mén kuàng    jiā fèng
   （   ） （   ）       （   ）       （   ）
2．照樣子寫出三個表示聲音的詞語。
     例：啪啪  _________   __________  __________
3．從文中找出表示“看”的意思的詞語。
     ___________   ___________
4．“我”把門用力一推，門外的父親怎么樣？   
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5．當年9歲的“我”知道父親的痛嗎？   
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6．父親揚起手來沒有打“我”的原因是什么？     
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7．讀完《啟示》這篇文章，你受到了什么啟示？ 
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　　下午第一節(jié)課，同學(xué)們正在上自習(xí)。忽然，一只美麗的小鳥飛了進來。
　　它落在了講臺上。小鳥的身子小巧玲瓏□兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石□羽毛是金黃色的□光滑油亮1]在太陽的照射下閃爍著點點亮光口它不時還嗚叫幾聲□聲音是那樣悅耳動聽□
　　“快抓住它！”不知是誰喊了一聲。我們班的調(diào)皮鬼蔣培軍就開始了捕（pǔ bǔ）鳥行動。只見他貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，忽然，向前猛地一捂，卻撲了空。小鳥被他嚇（xià hē）得滿教室亂飛�！翱彀汛皯絷P(guān)上！”蔣培軍提醒了一句�！班�！嘭！”幾聲，教室立刻被封得嚴嚴實實。
　　同學(xué)們有的拿本子在桌子上揮舞，有的索性拿起掃帚打它……同學(xué)們追它、圍它、堵它，把小鳥折騰得筋疲力盡。蔣培軍趁它不注意的時候一把抓住了它。
　　只見它光滑的羽毛變得亂七八糟，眼睛驚恐地望著大家，似（shì sì）乎在說：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可憐的樣子，說：“放了它……”．不等我說完，蔣培軍連忙打斷我的話：“這可是我好不容易抓到的，能輕（qīn qīng）易放走嗎？”我說：“鳥兒是人類的朋友，我們要好好地保護它們，怎么能傷害它們呢？”大家一致同意我的意見。此刻，蔣培軍的臉微微紅了，他若有所思地點了點頭。只見他打開窗戶，松開手說：“飛吧，小鳥！”小鳥振了振翅膀，向著蔚藍的天空飛去了。
　　看著它遠去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴們一起歌唱。
1．在第3、5自然段的括號中選擇正確的讀音。
2．在第2自然段的方框中填上恰當?shù)臉它c符號。
3．請在文中找出下列詞語的近義詞。
干脆——（　�。�　　　驚慌——（　�。�
4．請在文中找出下列詞語的反義詞。
有條不紊——（　　）　　　精力充沛——（　　）
5．請寫出第2自然段的段意。
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6．蔣培軍為什么把鳥放了？
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       第一次世界大戰(zhàn)后，一些法國老戰(zhàn)士回到他們的故鄉(xiāng)。他們當中許多人都生活得蠻不錯。弗朗科·雷勃因為中了毒氣，健康始終不曾恢復(fù)，喪失了勞動能力，生活很是貧苦。但他從不接受別人的施舍。     
       每年，這些老戰(zhàn)士要舉行一次團聚。有一年，他們在朱力斯·格蘭汀家里聚會。格蘭汀長得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出枚古金幣，滔滔不絕地介紹起這枚古幣的年代、價值和來歷。來客們坐在桌上一一傳著觀賞，溢美之詞不絕于耳，客人們在歡宴中開懷暢飲，變談笑風(fēng)生，話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。     
       眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé)，否認的否認，最后，有人提出抄身。大家深表贊同，只有雷勃反對。朋友們無不為之驚訝。     
       (     )不同意抄身(     )格蘭汀問道(     )雷勃漲紅著臉說(     )是的(     )我反對抄身(     )     
     “你是否明白，拒絕抄身意味著什么？”金幣的主人不客氣地追問道�！拔覜]有偷金幣， 所以我不允許抄身�！崩撞�回答。     
       盡管如此，抄身照樣進行了，人們一個個把口袋翻開，等著搜查。但始終不見金幣出來，于是注意力又轉(zhuǎn)移到雷勃身上。     
     “現(xiàn)在，你總不見得還堅持自己的意見了吧？”格蘭汀問道。雷勃默不作聲。主人氣呼呼地走出了房間，雷勃則在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。從此，雷勃的聲譽一落千丈，人們有意避開他。     
      意想不到的事發(fā)生了，格蘭汀家的房子大修，一位工人在地板縫發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的古金幣，真相既白，格蘭汀感到萬分內(nèi)疚。他急忙跑進雷勃那破舊的小屋，連聲道歉。    
     “不過，老弟，你也太固執(zhí)了，既然金幣不在你身上，當時何必反對抄身哩？”格蘭汀嗔怪道。    
      雷勃那滯呆的目光停落在格蘭汀的臉上。 “不，我那時確實是個賊��！幾個星期來，我們?nèi)�家老少實在餓壞了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進自己的口袋，一心想讓我那可憐的妻子跟孩子美美地吃上一頓啊�！�
1．結(jié)合上下文解釋成語。
興致勃勃：                                                                
談笑風(fēng)生：                                                                
不翼而飛：                                                                
眾目睽睽：                                                                
2．將畫“——”的句子改為陳述句。
3．在文中括號里填上恰當?shù)臉它c符號。 
4．短文所寫的中心事件是什么？主要人物又是誰？他的主要性格特點是什么？  
中心事件：                                                                  
主要人物：                                                                  
性格特點：                                                                   
5．這篇文章的線索是