我會寫。你看看哪個是我寫的？
①yán sè        méi huā         shàng bān        fēi kuài
________________________________________________
②tóng xué     zuò wèi         qǐ  lì                shuā  yá
________________________________________________

A、①顏色；梅花；上斑；飛決；②同學(xué)；座位；起立；刷牙
B、①顏色；梅花；上班；飛快；②同學(xué)；座位；起立；刷牙
C、①顏色；梅花；上班；飛快；②同學(xué)；坐位；起立；唰牙
D、①顏色；梅花；上班；飛快；②同學(xué)；座立；起立；刷牙
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀顯身手。

放風(fēng)箏

　　星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚。我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來到體育（yù）場。
　　到體育場來放風(fēng)箏的人可真不少。他們?nèi)齻�一群，兩個一伙，有的已經(jīng)把風(fēng)箏放上了天空，有的舉著風(fēng)箏正要放。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“老鷹（yīng）”，有“鸚（yīng）鵡（wǔ）”，有“仙鶴”，有“蜈（wú）蚣（gōng）”……就是沒有“大蜻蜓”。我跟哥哥說：“快，快點讓咱們的‘大蜻蜓’飛上天吧�！�
　　哥哥讓我端（duān）端正正地舉著“大蜻蜓”，他拿著線軸（zhóu），飛快地向前跑，邊跑邊放線。等他喊一聲“放”，我趕緊松開手。哥哥拽（zhuài）著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳，我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)（wěn）穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。它那兩對大翅膀微微地呼扇著，兩只眼睛骨（gū）碌（lū）碌直轉(zhuǎn)。
　　這時候，有一架飛機(jī)從西邊飛過來。啊，我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機(jī)飛得還高呢。我高興得一邊拍手一邊嚷（rǎng）：“蜻蜓賽（sài）過飛機(jī)啦！蜻蜓賽過飛機(jī)啦！”
　　一會兒，飛來幾只小烏，它們圍著“大蜻蜓”嘰（jī）嘰喳（zh�。┰亟�，好像在奇怪地說：“你是從哪兒飛來的呀？好漂亮��！”我正看得入神，西邊又飛來一只美麗的“大蝴蝶”，橘（jú）紅色的身子布滿墨（mò）綠的斑（bān）紋，呼扇著翅膀緩緩上升。
　　天空中的風(fēng)箏越來越多，熱鬧（nao）極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹（qiào）著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇（yǔ）宙（zhòu）中飛行……
　　五顏六色的風(fēng)箏隨（suí）風(fēng)飄蕩（dàng），襯（chèn）著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得更加鮮艷，更加美麗。
1．照樣子寫詞語。
例：高興——高高興興
端正——（　　　�。　》�(wěn)當(dāng)——（　　　�。�
干凈——（　　　�。　≌R——（　　　�。�
2．巧嘴巴會說話。（造句）
一邊……一邊……：_________________________________________________
3．讀第3自然段，想想“我”和哥哥是怎樣把“大蜻蜓”送上天的。
___________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　扁鵲走到太子的b@ng　t4（　�。┣�，按住他的手腕切了脈，又把耳朵貼到他的胸口凝神聽了一會兒，這才起身說：“依我看，太子是得了‘厥癥’，還有救。”

　　說完，扁鵲取出針來，在太子的頭上扎了幾針。不多一會兒，太子的b0　y@（　�。╅_始扇動，眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身xi6　d4i（　�。┑乃幠依飺斐鰩孜恫菟巵恚腥思宄芍�。太子喝了藥，沒多久，就hu9　f)（　�。┝私】怠�

　　“先生真是神醫(yī)啊，有起死回生的本領(lǐng)�！眹踟Q起大拇指稱贊扁鵲。

　　“世上哪有死而復(fù)生的道理？太子本來就沒有死，我不過是治好了他的病�！北怡o謙虛地說。

1．看拼音寫詞語。

2．寫出下列詞語地反義詞。

謙虛（　�。�
稱贊（　　）

3．從文中找出一個描寫注意力很集中的詞語：________，你還能再寫幾個嗎？

__________
__________
__________

4．文中劃線句子是一句_________，意思是____________。

5．扁鵲是怎樣醫(yī)治太子的，從文中找出有關(guān)句子，用[   ]劃下來。讀了這些句子，你覺得扁鵲是一個怎樣的人？

_________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　扁鵲走到太子的b@ng　t4（　�。┣埃醋∷氖滞笄辛嗣}，又把耳朵貼到他的胸口凝神聽了一會兒，這才起身說：“依我看，太子是得了‘厥癥’，還有救�！�

　　說完，扁鵲取出針來，在太子的頭上扎了幾針。不多一會兒，太子的b0　y@（　�。╅_始扇動，眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身xi6　d4i（　�。┑乃幠依飺斐鰩孜恫菟巵恚腥思宄芍�。太子喝了藥，沒多久，就hu9　f)（　�。┝私】�。

　　“先生真是神醫(yī)啊，有起死回生的本領(lǐng)。”國王豎起大拇指稱贊扁鵲。

　　“世上哪有死而復(fù)生的道理？太子本來就沒有死，我不過是治好了他的病�！北怡o謙虛地說。

1．看拼音寫詞語。

2．寫出下列詞語地反義詞。

謙虛（　　）
稱贊（　�。�

3．從文中找出一個描寫注意力很集中的詞語：________，你還能再寫幾個嗎？

__________
__________
__________

4．文中劃線句子是一句_________，意思是____________。

5．扁鵲是怎樣醫(yī)治太子的，從文中找出有關(guān)句子，用[   ]劃下來。讀了這些句子，你覺得扁鵲是一個怎樣的人？

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

晏子使楚（節(jié)選）

       楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人�！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣們聽了，都[dé yì yáng yáng]地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子[miàn bù gǎi sè]，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能[ān jū lèyè]，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”  
1．根據(jù)文中[     ]內(nèi)的拼音寫出成語，并給每個成語寫一個反義成語。  
     A． [dé yì yáng yáng]                              ——                           
     B．[miàn bù gǎi sè]                                  ——                         
     C．[ān jū lè   yè]                                      ——                         
2．君王招待來使的宴席上，為什么會有囚犯出現(xiàn)？  
                                                                                                                            
3．“楚王笑嘻嘻地對晏子說”一句中的“笑”是一種怎樣的笑？  
                                                                                                                           
4．你認(rèn)為“楚王”是一個怎樣的人？  
                                                                                                                           
5．楚王想取笑晏子，反而被晏子取笑，請用一個成語或一句諺語來概括楚王的下場。
                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

給予是快樂的

       我有一位朋友名叫邁克，在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個小淘氣正在看他的新車。小男孩問道：“這是你的車嗎？”邁克點點頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物�！毙∧泻⒊泽@ 地瞪大了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花？天��！我希望……”他猶豫了一下。     
       邁克當(dāng)然知道他希望什么。“我希望，”小男孩接著說，“我將來能像你哥哥那樣。”邁克吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意�！�     
       車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”        邁克笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么：這個小男孩想在鄰居們面前 炫耀一下他是坐新車回家的，但是邁克又錯了，小男孩請求他：“你能把車停在那兩個臺階那兒嗎？”     
       車停后，小男孩順著臺階跳進(jìn)了屋，不一會兒，聽到小男孩又返回來了，不過這次他回來得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺階上，然后扶著他，指著車對他說：“小弟，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣？他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒花。你等著，有一天我也會送你一輛車，那樣你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西！”     
       邁克下了車，把那個小男孩抱進(jìn)了車?yán)�，那位小哥哥也坐進(jìn)了車?yán)�，他們�(nèi)齻�人一起度過了一個難忘的夜晚。     
       從那天起，邁克真正懂得了“給予是快樂的”這句話。
1．給劃線的字選擇正確讀音并打“√”。 
     圣誕（dàn yán）  炫耀（xuàn xuán） 殘疾（jí  jī）櫥窗（chú chū）
2．給下面多音字注音并組詞。
     轉(zhuǎn)             （          ）               （          ）
     給             （          ）               （          ）
     圈             （          ）               （          ）
     分             （          ）               （          ）
3．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
炫耀：                                                                                       
給予：                                                                                      
4．將下面句子改成反問句。     
你能把車停在那兩個臺階那兒嗎？
反問句：                                                                                         
5．讀下面三個句子，聯(lián)系文章說說哪個句子好？為什么？ 
(1)從那天起，邁克真正懂得了“給予是快樂的”這句話。 
(2)從那天起，邁克開始給予。 
(3)從那天起，邁克不再索取了，而是給予。
第____個句子用得好，因為                                                                                      。   
6．讀了這篇短文，你體會到了什么樣的動人情感，請寫一寫你的感受。
                                                                                                                                            
                                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程二年級上冊——語文 題型：048

讀短文，完成練習(xí)。

你喜歡這封信嗎？

　　有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島子（z!　　zi）上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽（z1i　　c1i　　zh1i）了好些花。不久就跟著媽媽回俄國了。

　　春天，兒子栽下的花盛（ch6ng　　sh8ng）開了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。意思是這樣的：

　　“你走了，但你栽的花留下來了�！蔽彝鼈�，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。

　　“要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉（y* y)）快�。　�

　　“那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快�！�

　　小朋友，你喜歡這封信嗎？我愿意每個小朋友都能隨時隨地做好事，給別人留下像花一樣美好的回憶。

1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。

2．第三自然段中“我望著它們”中的“它們”指什么？

____________________________

3．“給永遠(yuǎn)比拿愉快”這句話的意思是（　�。�。

①給人東西比拿人東西愉快。

②送給人東西比要人家的東西愉快。

③留給別人美好的東西，隨時隨地做好事，永遠(yuǎn)比得到給予要愉快。

4．這篇短文中哪句話對你啟發(fā)最大？抄在下面的橫線上。

_________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
　　大花貓小時候可逗人愛哩！才來我們家時剛好滿月，腿腳還站不穩(wěn)（wěn），已經(jīng)學(xué)會了淘( táo)氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，不知要摔( shuāi)多少跟頭，但是跌(diē)倒了馬上起來，再跑再跌，頭撞（zhuàng）在門上桌腿上，撞疼了也不哭。后來，膽子越來越大，就到院子里去玩了，從這個花盆跳到那個花盆，還抱著花枝打秋千。院中的花草可遭( zāo)了殃(yāng)，被它折(zhē)騰(téng)得枝折 ( shé)花落。我從來不責(zé)打它�？此菢由鷼獠�(bó)勃、天真可愛的樣子，  我喜歡還來不及，怎么會跟它生氣呢？  
 1．這段話是圍繞哪一句來寫的？                                                                                       
 2．從這段話的描寫中，你覺得這只貓具有___　_   、____　    的特點。
 3．短文最后一句話是說(    )    
　　A．貓?zhí)煺婵蓯郏蚁矚g它，有時也會跟它生氣。    
　　B．貓?zhí)煺婵蓯�，我很喜歡它，不會跟它生氣。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

小貓找汗(hàn)  

       夏(xià)天到了，小花貓看見人常(cháng) 常出汗，覺(jué)得很奇怪：“咦(yí)，我的汗呢？”他去問老牛，老牛指(zhǐ)自己汗淋 (lín)淋的鼻(bí)子，說：“汗么(me)，在鼻子上！”小花貓摸摸自己的鼻子，沒有汗。     
       他又去問小馬，小馬正在涼(liáng)快的土地上打滾(gǔn)，他指著自己的身體說：“汗么，在身上！”小花貓?zhí)?tiǎn)遍(biàn)全身，還是沒有汗。      
       他又去問小黃狗(gǒu)，小黃狗正在大樹下伸(shēn)著舌頭乘(chéng)涼，他說：“汗么，在舌頭上！”     
       小花貓看不清自己的舌頭，他就請小胖 (pàng)豬幫忙(bāng máng)。小胖豬笑著說：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”     
      小胖豬把自己的腳(jiǎo)掌(zhǎng)翻 (fān)開，又叫小花貓也把腳掌翻開。他們兩個都笑了：  “哈！原來我們的汗在這里呢！”     
1．小貓的汗在哪里？
                                                                                    
2．請把小貓找汗的結(jié)果寫下來。
      老牛的汗出在________ 上。 
      小馬的汗出在               上。 
      小黃狗的汗出在____     上。 
      小豬的汗出在                上。   
3．不同動物的身體，有不同的特點，你還知道哪些動物有什么特點？
                                                                                                                                                      

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀語段，回答問題。
　　當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓（的　地　得）饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿（支持　支撐）著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。
　　當(dāng)書店的日光燈忽（的　地　得）亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽（yè  yān  yàn）了一口唾沫，好像把所有的（智力　智慧）都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
　　我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾（hún  hùn）身輕松。這時□我總會想起國文老師鼓勵我們的話□□記住□你們是吃飯長大的□也是讀書長大的□
1．請用“√”選擇括號里正確的字、詞和加粗字的讀音。
2．給下面的字換偏旁組成新字并組詞。
饑（　　）_______　　暫（　�。______　　柜（　�。______　　飄（　　）_______
3．請給第三段中缺少標(biāo)點符號的語句填上標(biāo)點。
4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
當(dāng)“我”“饑腸轆轆”時，“我”______________。
當(dāng)“我”“腿真酸”時，“我”________________。
仿照上面的句子寫兩個語句。
當(dāng)我___________時，我_______________________。
當(dāng)我___________時，我_______________________。
5．對于文中畫線的句子，你是如何理解的？把你的感受、理解用幾句話寫出來。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

 快樂閱讀，輕松回答。     
       書架上有許多描寫遙遠(yuǎn)的國度和沒有見過的動物的書，其中有一本大書非常有意思。 這本書講的是一個強(qiáng)壯的勇士。書里的字母熱得像燒紅的鐵。它有一種神奇的本領(lǐng)：這些熾(chì   zhì)熱的像火一樣的話語，一旦觸及人的心靈，心里就會燃起火花。而胸中跳動著帶有這種火花的心臟的人，就會成為強(qiáng)壯的、不可戰(zhàn)勝的人。    
       但是過去了許多年，從來也沒有誰讀過這本大書。女主人每個星期都從書架上把它取下來，小心地擦去書皮上的塵土，又把它放回到書架上。書在等待著有人來讀一讀它，可是甚至都沒有人將它打開過。
       經(jīng)常有人到主人家做客。主人很喜歡展示他的書：看，我的書的封面有多漂亮�；馃岬淖帜搁_始黯
(àn yīn)淡下去。閃光的話語也黯淡了。書中所講的強(qiáng)壯的勇士睡著了�，F(xiàn)在藏書架上放著的已經(jīng)不是(          )的書，而是(         )的書了。   
1．給故事起個名字：                               
2．用“＼”將括號中不正確的讀音劃掉。 
3．從最后一段中找到恰當(dāng)?shù)脑~語將最后一句補(bǔ)充完整。然后思考：這本書發(fā)生這樣的變化是因為什么？短文中哪句話可以作為回答，請在下面畫“____”。
4．讀了短文，你的啟示是：                                                                                                       。

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同步練習(xí)冊答案