1．這兩個(gè)自然段描寫(xiě)了________季的景色，具體寫(xiě)了_______和________的景象。

2．“偷偷地”的意思是指________________________。

3．“一大片一大片滿是的”聯(lián)系上下文，給加粗的字選擇合適的注釋。

[　　]

4．“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話中用了________和_______兩種描寫(xiě)手法。

5．作者把野花比做________和__________。

6．寫(xiě)出三個(gè)你學(xué)到的描寫(xiě)春天美景的成語(yǔ)或詞組。

　　野雞把頭靠在背羽上，伏在地面上睡覺(jué)。天鵝、鴛鴦等水鳥(niǎo)把頭埋在背羽里，時(shí)而睡覺(jué)，時(shí)而隨水漂流。生活在沼澤地上的丹頂鶴縮起一只腳，單腳獨(dú)立睡覺(jué)，雙腿輪換休息。舵鳥(niǎo)晚上蹲在地上，兩腳伸向一邊，頭貼地面?zhèn)扰P，它并沒(méi)有真正睡著，每晚只有10分鐘時(shí)間“深睡”。

1．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在文中的括號(hào)里。

2．給下列字?jǐn)U詞。

3．照樣子，用加粗的詞語(yǔ)造句。

4．你還知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)呢？選擇一種動(dòng)物做簡(jiǎn)單的介紹。

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

　　那是去年暑假的一天，在西雙版納的油棕林里……

　　“大姐姐，要樹(shù)菠蘿嗎？”我回過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)傣家小姑娘（　�。┲�眼沖著我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。

　　“你賣(mài)嗎？”望著這大約七八歲的小姑娘，我反問(wèn)道。

　　“我……我不賣(mài)。”那雙（　�。┑拇笱劬α髀冻鲆环N渴求。剎那間，那目光落在我的書(shū)包上，又突然如閃電般轉(zhuǎn)移開(kāi)。傣家小姑娘的眼皮垂了下來(lái)。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛遮住了她那雙明眸。“大姐姐，我只想換你書(shū)包里的書(shū)……”

　　“你會(huì)讀書(shū)嗎？幾年級(jí)了？”我不解：現(xiàn)在傣家富了�！啊�…我有幾本書(shū)，但不夠讀……”那（　�。┑拇笱劬�，流露出無(wú)可言表的憂傷。我的心被深深地刺痛——不是么？雖然傣族重男輕女，但干活是女人們的事，讀書(shū)卻是男人們的事，這是導(dǎo)游多次給我們講過(guò)的。

　　“你學(xué)習(xí)好嗎？……”“我在班里總考第一，所有的男生都比不過(guò)我，可……大姐姐……”那雙眸泛著亮晶晶的光，那金色的光點(diǎn)，又一次跳躍在我的書(shū)包上。小姑娘不知怎的咽住了。

　　微風(fēng)輕輕浮過(guò)，油棕的葉片被吹得“嘩嘩”地響。小姑娘秀美的長(zhǎng)發(fā)被風(fēng)托起，（　　）的眼睛在太陽(yáng)的照耀下一閃一閃。多么可愛(ài)的小姑娘。我又能為她做點(diǎn)什么呢？對(duì)，……我從書(shū)包里掏出所有的書(shū)，把適合她的書(shū)都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，（　�。┑拇笱劬α髀冻稣f(shuō)不盡的欣喜與感激�！按蠼憬�，這些都給你，這一筐都是樹(shù)菠蘿�！贝黾倚」媚锝舆^(guò)書(shū)，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑開(kāi)了�！靶∶妹茫�我不要這些，書(shū)是送給你的�！毙」媚锿Ａ讼聛�(lái)，（　　）的大眼睛望著我：“大姐姐，這就算個(gè)紀(jì)念吧！”她向我揮揮手，“謝謝你�！�

　　一群紅嘴鷗從天空飛翔而過(guò)，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠(yuǎn)去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中。

1．給下列加粗的字注音。[方法提示：借助字典來(lái)注音。這幾個(gè)字用得較少，你可要記住喲！]

油棕林（　�。�　　　　傣家（　�。�

紅嘴鷗（　　）　　　　雙眸（　�。�

2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞和反義詞。

清澈（　�。�（　�。�　　憂傷（　�。�（　�。�

轉(zhuǎn)移（　�。�（　　）　　渴求（　�。�（　�。�

3．根據(jù)解釋，在原文中找出詞語(yǔ)填空。

①?zèng)]有辦法說(shuō)出來(lái)。（　　　　）

②（意思、感情）不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)。（　　　�。�

③迫切地要求或追求。（　　　�。�

4．《渴求》一文中的故事發(fā)生的時(shí)間是________地點(diǎn)是________，人物有________，事情的起因是________，事情的經(jīng)過(guò)是________________________，結(jié)果是________________。[方法提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是記敘文的六大要素，必不可少的，要在熟悉文章的前提下進(jìn)行歸納。]

5．下面六個(gè)詞是對(duì)小姑娘的眼睛的描寫(xiě)，根據(jù)文意，將它們分別填在文中的括號(hào)內(nèi)。[方法提示：形容眼睛的詞語(yǔ)有許多，我們?cè)谶x擇時(shí)一定要聯(lián)系文章，明白作者所表達(dá)的意圖，再來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。]

A．美麗　B．亮亮　C．星星般的　D．失神　E．�！�F．會(huì)說(shuō)話的

6．文中所寫(xiě)的小姑娘渴求是[方法提示：全文就是圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)的，在閱讀過(guò)程中要邊讀邊體會(huì)，了解小姑娘所渴求的。]

[　　]

A．渴求到學(xué)校去讀書(shū)。

B．渴求把菠蘿賣(mài)給大姐姐。

C．渴求學(xué)到更多的知識(shí)。

D．渴求用菠蘿換大姐姐的幾本書(shū)。

　　在美國(guó)，每當(dāng)大雪融化之后，總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。

　　“下雪期間，應(yīng)該行駛的車(chē)輛特別少，為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問(wèn)一位修路工人。

　　“這不是被車(chē)子破壞的，而是遭冰雪侵（qīn qīng）蝕的。”工人笑著回答。

　　“那就奇怪了，你們工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問(wèn)。

　　“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子，指著遠(yuǎn)方的山頭說(shuō)：“（　�。┠阌锌眨�kōng kòng），（　　）可以到山上去看看，那里有許多比路面結(jié)實(shí)多倍的巖石（　　）冰雪的侵蝕而崩裂了，（　　）你不要以為雪水算不得什么，（　�。┯幸稽c(diǎn)小裂縫（fèng féng），被它滲進(jìn)去（　�。┛赡軙�(huì)遭到大麻煩，它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分一分地移動(dòng)巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小裂縫開(kāi)始的，都是有那些看來(lái)不甚稀奇的雪水推動(dòng)的，我們真是防（fán fáng）不勝防啊!”

　　“謝謝你給我的啟示�！蔽艺f(shuō)，“今天我才知道，許多看來(lái)不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手，反倒（dáo dào）可能給予我們最嚴(yán)重的打擊。”

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是

[　　]

A．如果……就……　　因?yàn)椤�…所以……　　只要……就…�?/P>

B．只要……就……　　即使……也……　　　如果……就……

C．如果……就……　　雖然……但是……　　只要……就……

3．聯(lián)系上下文，給“勝”字選擇正確的解釋，并寫(xiě)出幾個(gè)帶有“勝”字且含義相同的詞。

[　　]

A．打敗　　B．勝利　　C．能夠承受的　　D．景象壯觀的

________　　　　　________　　　　　________

4．因?yàn)槁访娌唤Y(jié)實(shí)，所以連冰雪都能將它損壞，是這樣嗎?請(qǐng)你具體地說(shuō)明理由。

5．冰雪給我們的啟示是什么?

6．請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言或你所知道的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。

________________________________________________

閱讀文章，完成練習(xí)

　　馬路旁的行（x0ng 　　 h2ng）人道比馬路要整整高出一臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。

　　他長(zhǎng)著兩條細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人－－小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈 猛烈），而且信心十足。

　　瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。

　　然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方�！�

　　“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把�！�

而孩子的媽媽并沒(méi)有伸出手去，只是微笑著（鼓舞 鼓勵(lì)）說(shuō)：

　　“自己上，小乖乖，自己上�！�

　　小腳又一次地踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空中，這回可真是憋足了勁。

　　“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊著。

　　終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)（綻開(kāi) 裂開(kāi)）了笑容－－了（le li3o）不起的勝利！

　　“好一個(gè)登山者！”胡子老爺爺幽默地說(shuō)，他摸摸孩子的頭，“一開(kāi)頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過(guò)去了。乖孩子，祝你永遠(yuǎn)向新的高度進(jìn)軍！”

1．劃去文中括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。

2．文中已用“∥”將文章分成兩部分，請(qǐng)寫(xiě)出各部分的主要意思。

第一部分：________________________________________

第二部分：________________________________________

3．讀下面的句子，給加粗字選擇正確注釋，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

“固”有以下幾種注釋：

A.結(jié)實(shí)、牢靠。B.堅(jiān)定，不變動(dòng)。C.本，原來(lái)。D.堅(jiān)硬。

（1）小男孩只是固執(zhí)地注視著自己的前方。

[　　]

（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

[　　]

（3）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

[　　]

4．仔細(xì)讀讀文章，劃出下列人物語(yǔ)言，你能從這些話語(yǔ)中體會(huì)

   出周?chē)�人�?duì)小男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。

老奶奶的態(tài)度：__________________________________

媽媽的態(tài)度：____________________________________

小姑娘的態(tài)度：__________________________________

胡子老爺爺?shù)膽B(tài)度：______________________________

5．請(qǐng)寫(xiě)出“幽”字的筆畫(huà)順序。