做個快樂的讀書人（節(jié)選）
——給女兒的一封信
劉墉

　　讀書跟參觀博物館一樣，你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。
　　讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。
　　只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。
　　在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——
　　孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”
　　孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了�！�
　　在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。
　　“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”�！傲�(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下�！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。
　　現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？
　　你的答案大概只有“學(xué)”吧！
　　孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？
　　如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？
　　這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)結(jié)了的番茄呢？
　　所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。
　　那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。
　　如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長一大堆禾草，是不可能有好的收獲的。
　　孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。
1．寫出下列詞語的近義詞。
大概——（　�。�　　喜悅——（　�。�
2．給文中加粗字選擇正確意思，在序號上打“√”。
（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，僅僅；④徒弟；⑤徒刑。
（2）虛名：①空；②不真實的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根據(jù)意思選擇相對應(yīng)的名言。
（1）只知道學(xué)習(xí)，卻不進行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了。（　�。�
（2）把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？（　　）
A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
4．孔子的名言中，“學(xué)”是指____________，“習(xí)”是講____________，“思”是講____________。
5．作者給女兒寫這封信的主要目的是什么？
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       雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的(原委   緣故)。     
       老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽到這兒，鼻子(不禁  不盡)抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不(置于  至于)流出來。    
       正在靜默的當兒，有人(    )了我的肩頭一下，我急忙(    )開了眼，原來是老師(    )在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外(    )去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子!    
1．用“＼”劃掉第1，2自然段括號里不正確的詞語。
2．在第3自然段的括號里填上合適的動詞。   
3．省略號有下面幾種用法，下面三句話，各屬于哪種？請將選項填到括號里。   
     A．表示語氣的斷斷續(xù)續(xù)    B．表示話未說完    C．表示引文中的省略部分    D．表示列舉的省略   
     (1)只聽他在搖頭晃腦地背著：“遠上寒山石徑斜……”    (    )    
     (2)“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”    (    )    
     (3)今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……    (    )    
4．老師還會說些什么？請你發(fā)揮想象，把作者沒有寫出來的話補充完整。
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