失去記憶的老人

　　在斯德哥爾摩一條主要街道上，上下班時經(jīng)常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目視前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人們就建議我去看看這“街頭一景”。
　　那是立春后的一個早上，我匆匆去上班，果然在那個街角看到了他。在我駐足的一兩分鐘里，他向右踱（dù duó）著碎步，頭偏向右方，做著“向右看齊”的動作，然后又甩過頭，保持垂首并腳的立正姿勢。“他可能是個退伍軍人�！蔽夷X子里一下子閃過這個念頭。我向路過的幾個行人打聽，這位老人是誰？為什么站在這兒？他們不是搖搖頭，就是攤開兩只手。
　　瑞典夏天陣雨多。有一次我經(jīng)過那位老人身邊，正趕上下雨。他既沒穿雨衣，也沒打雨傘，仍然筆直地站在街角。雨水順著他的頭發(fā)流到面頰上，他好像根本不知道似的。我立即將傘撐到他的頭頂上，直到雨住了，才離開。他沒說一句話，甚至也沒看我一眼。
　　后來，我去了丹麥，入冬才返回瑞典。第二天上班經(jīng)過那條街，沒有碰到他，心里空落落的。下班后，飄起了大雪，我急急地趕到那個街角，老人正在那兒站著，帽子上落滿了雪，胡須上掛著銀白色的霜花，活像一位圣誕老人。一個五六歲的小男孩在他身邊抓雪玩，眼光不時飄向老人。我便走過去問那男孩：“你認識這位老人嗎？”“他是我爺爺�！蔽也轮辛耍�便又裝作漫不經(jīng)心的樣子，說：“我猜你爺爺在給什么人站崗，是嗎？”“給國王�！焙⒆用摽诙�出。我便順著孩子的思路，故意逗他往下講：“可是，國王不是住在皇宮里嗎？你爺爺怎么在這兒站崗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也沒說，又去抓雪玩。當(dāng)時我真想走過去同老人談一談，但望著他那莊重的神情，這個念頭立刻打消了。
　　我一直被老人的“謎”困擾著。有一天，因工作需要，我請所在地區(qū)的值勤警察吃飯。無意中，我提到了那位奇怪的老人，警察們聽后面面相覷，空氣好像一下子凝住了。我不知道自己闖了什么禍，正想把話題岔開，一位警官緩緩站起來，整了整自己的制服，神情莊重地說：“他是我們的前輩本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊軍官，受過多次嘉獎。三十多年前，他統(tǒng)領(lǐng)的馬隊受驚，為了士兵和其他人的安全，他死死拉住驚馬，被拖出去幾百米遠，險些喪命�！蔽�屏（bǐng píng）住呼吸聽著，心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停，接著說道：“從此，他失掉了記憶，但他唯一沒有忘記的是自己的職責(zé)�！蔽业难劬�濕潤了。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2．聯(lián)系上下文解釋詞語。
面面相覷：___________________________________________________________________
3．文章________次對老人進行肖像描寫。用“～～”茴出“我”第二次遇到老人時所看到的情景。
4．我屏住呼吸聽著，心像灌了鉛一樣沉。那位警官停了停，接著說道：“從此，他失掉了記憶，但他唯一沒有忘記的是自己的職責(zé)�！蔽业难劬�濕潤了。
“心像灌了鉛一樣沉”是因為：_________________________________________________
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“眼睛濕潤了”是因為：_______________________________________________________
5．文中的本德森老人具備什么精神？
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把我的心臟帶回祖國

　　19世紀(jì)初，波蘭遭到歐洲列強的瓜分，有十分之九的領(lǐng)土落到了沙皇俄國的手里。波蘭人民從此陷入了被（qī líng）、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。
　　1830年11月的一天，維斯瓦河上（mí màn）著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國�。　毙ぐ罡袆拥攸c了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他（zhèng zhòng）地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。
　　就在他離開祖國的那幾天，華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義�？墒牵�不久起義失敗了。肖邦得知這一消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成音符，寫下了著名的《革命練習(xí)曲》。那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)帯?BR>　　肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。他（miǎn lì）自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。時間在流逝，可是他已根本沒有了時間的概念。
　　肖邦在法國巴黎一住就是18年。為了祖國，也為了生計，他四處奔波。疲勞加上憂憤，使肖邦原來的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”
　　肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。當(dāng)時他才39歲。
1．根據(jù)文中括號內(nèi)的拼音寫詞語。
qī líng　　mí màn　　zhèng zhòng　　miǎn lì
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2．給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
（1）悲痛欲絕（　�。�
①斷絕。②窮盡，完全沒有了。③氣息中止，死亡。
（2）與世長辭（　�。�
①文辭，言辭。②告別。③辭退，解雇。
3．讀下列句子，回答括號內(nèi)的問題。
（1）埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”（埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？）
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（2）彌留之際，肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下�！保ㄊ裁词恰皬浟糁�際”？肖邦為什么請姐姐把他的心臟帶回祖國？）
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　　酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。         
　　上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美�。√焖{色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮   打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們（饒有興趣   津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去：傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動   飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里……     
　　我仿佛置身在無邊的荷塘里   又好像站在彩色的小溪邊  我沉思   是誰繪就這雨中奇景  是誰引來這獨特的花朵    哦   是滋潤人們心田的春雨   是這造就色彩的時代     
1．在文中括號里正確的詞下畫“    ”。     
2．給文章第3自然段加上標(biāo)點符號。     
3．“饒”字是       結(jié)構(gòu)。用音序查字法應(yīng)查音序        ，用部首查字法應(yīng)先查  ___ 部，再查        畫�！梆垺弊值谌�筆的筆畫名稱是          �！梆垺痹谧值淅锏慕忉層� ①豐富，多；②另外添；③饒恕，寬容；④表示讓步，跟“雖然、盡管”意思相近。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選第（    ）種解釋。    
4．根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。       
（1）車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。                                （       ）       
（2）色彩鮮艷，繁多凌亂。                                          （       ）     
5．在第2自然段里，作者一共寫了好幾種人的傘，其中詳寫了        的傘，原因是                                               。    
6．讀文中畫線句，注意加粗的詞，說說這句話好在哪里。
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 7．用“（　）”畫出表現(xiàn)文章中心的句子。     
8．我們每個人都經(jīng)過雨季，關(guān)于傘的故事一定經(jīng)歷過或感受過，請你以“送傘”為題寫一個小故事。（4分）
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