閱讀并作答。

　　王羲之是我國晉代著名書法家。他的書法藝術(shù)已達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。現(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》的印帖，那是古今書法的典范。王羲之的書法是怎樣造就的呢？

　　王羲之出身在晉代的名門貴族家庭里，自幼喜愛書法，對(duì)功名看得很淡薄。他曾經(jīng)臨摹寫過好些書法家的字帖，并對(duì)他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)地研究。他還專門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。

　　王羲之（　�。┥朴趯W(xué)習(xí)歷代書法的長處，（　�。┙�(jīng)過刻苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架、結(jié)構(gòu)、筆劃和氣勢(shì)，一有空就在自己的衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉去做官，總在池邊苦心練字。每次練字后，就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，人們稱之為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

吸取——（　�。�　　成就——（　�。�　　喜愛——（　�。�

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閱讀短文，完成練習(xí)。

　　有一年正月十五，他和幾個(gè)朋友正在月下飲酒作詩，彈琴唱歌。突然，月食開始了。人們慌亂了，有的敲盆，有的敲壺，亂喊著：“快救月亮，天狗吃月亮了。”

　　祖沖之說：“別吵了，是地球把太陽擋住了，不是天狗吃月亮。”但是人們還是垂頭喪氣，認(rèn)為正月十五出現(xiàn)月食，肯定不吉利。

　　夜里，祖沖之睡不著了，他想：怎么才能知道月食的時(shí)間呢？他開始翻閱資料，進(jìn)行研究。他逐漸對(duì)月食產(chǎn)生的原因認(rèn)識(shí)得更清楚了，也能推算出月食的時(shí)間了�！�

　　劉延孫聽了很生氣。祖沖之解釋說：“這是自然現(xiàn)象，兩個(gè)月前我就推算出來了�！�

　　“如果不發(fā)生月食呢？”劉延孫拍著桌子問。祖沖之坦然地回答說：“聽?wèi){大人處置！”

　　七月十五，劉家燈火輝煌�？腿藗兺�著天上的月亮，酒喝得非常痛快。突然，圓月被云彩擋住了。

　　劉延孫問：“還能有月食嗎？”祖沖之說：“現(xiàn)在已經(jīng)開始了！”一個(gè)客人笑著說：“別胡說八道了，月食是神的安排，你比神仙還能嗎？”

　　一會(huì)兒，云彩飄散，月亮果然只剩下一點(diǎn)兒，眾人全呆了……

自然　　突然　　果然

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閱讀短文，完成練習(xí)。

　　有一年正月十五，他和幾個(gè)朋友正在月下飲酒作詩，彈琴唱歌。突然，月食開始了。人們慌亂了，有的敲盆，有的敲壺，亂喊著：“快救月亮，天狗吃月亮了�！�

　　祖沖之說：“別吵了，是地球把太陽擋住了，不是天狗吃月亮�！钡�是人們還是垂頭喪氣，認(rèn)為正月十五出現(xiàn)月食，肯定不吉利。

　　夜里，祖沖之睡不著了，他想：怎么才能知道月食的時(shí)間呢？他開始翻閱資料，進(jìn)行研究。他逐漸對(duì)月食產(chǎn)生的原因認(rèn)識(shí)得更清楚了，也能推算出月食的時(shí)間了�！�

　　劉延孫聽了很生氣。祖沖之解釋說：“這是自然現(xiàn)象，兩個(gè)月前我就推算出來了�！�

　　“如果不發(fā)生月食呢？”劉延孫拍著桌子問。祖沖之坦然地回答說：“聽?wèi){大人處置！”

　　七月十五，劉家燈火輝煌。客人們望著天上的月亮，酒喝得非常痛快。突然，圓月被云彩擋住了。

　　劉延孫問：“還能有月食嗎？”祖沖之說：“現(xiàn)在已經(jīng)開始了！”一個(gè)客人笑著說：“別胡說八道了，月食是神的安排，你比神仙還能嗎？”

　　一會(huì)兒，云彩飄散，月亮果然只剩下一點(diǎn)兒，眾人全呆了……

自然　　突然　　果然

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閱讀短文，然后按要求做。

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

　　讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

　　我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個(gè)道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間，依據(jù)各門功課的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時(shí)間短，抽空請(qǐng)教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì)，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：

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第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問題：

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第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個(gè)道理：

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閱讀短文，然后按要求做。

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

　　讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當(dāng)今社會(huì)膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

　　我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個(gè)道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對(duì)于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間，依據(jù)各門功課的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時(shí)間短，抽空請(qǐng)教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對(duì)當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會(huì)，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：

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第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問題：

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第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個(gè)道理：

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