讀短文，完成練習(xí)。
　　家里的玫瑰花開(kāi)了，紅的像火，粉的像霞。我想摘一些插在花瓶里，卻又怕它身上的刺。爸爸說(shuō)：“要想得到它，就不要怕刺�！蔽衣�(tīng)后，毫不猶豫地把它們摘了下來(lái)。雖然手上被劃破了好幾處，但卻終于得到了幾朵艷麗的玫瑰。 
　　我明白了，要想摘到它，就不要怕刺；要想取得成功，就不要畏難。

短文告訴我們的道理是

A．要想摘到好花，就不要怕刺。 
B．要想取得成功，就不要畏難。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

讀短文，完成練習(xí)。

畫(huà)花

　　星期日早晨，華華帶著畫(huà)架、畫(huà)板和紙筆到公園去畫(huà)花。走進(jìn)公園。��！公園里的花朵真多！粉紅色的桃花擠滿了枝頭。盛開(kāi)的玫瑰一片紅、一片黃。黃燦燦的迎春花一簇簇，一叢叢的……華華找到了一朵盛開(kāi)的月季花，對(duì)著它聚精會(huì)神地畫(huà)起來(lái)。

　　這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩伸手要摘那朵月季花。華華急忙迎上去把小男孩拉開(kāi)，說(shuō)：“小弟弟這花不能摘，要是大家你采一朵，他采一朵，那公園的花不是很快被采完了嗎？”小男孩羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　華華覺(jué)得小男孩很可愛(ài)，打算畫(huà)朵花送給他，小男孩很高興。一會(huì)兒，華華畫(huà)了一朵鮮艷漂亮的月季花，對(duì)小男孩說(shuō)：“送給你，以后可別摘花了！”小男孩興奮地接過(guò)“花”，笑了。

1．能工巧匠（在花心里填上合適的詞語(yǔ)）。

2．舉一反三（照樣子，寫(xiě)句子）。

例：（粉紅色）的桃花（擠滿了枝頭）。

（　　　�。┑拿倒寤ǎā　　　。�。

（黃燦燦）的迎春花（一簇簇，一叢叢的）。

__________________________________________________

3．腦力沖浪（回答問(wèn)題）。

華華畫(huà)花，把“花”送給小男孩，你覺(jué)得有意思嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

__________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

讀短文，完成練習(xí)。

畫(huà)花

　　星期日早晨，華華帶著畫(huà)架、畫(huà)板和紙筆到公園去畫(huà)花。走進(jìn)公園。�。」珗@里的花朵真多！粉紅色的桃花擠滿了枝頭。盛開(kāi)的玫瑰一片紅、一片黃。黃燦燦的迎春花一簇簇，一叢叢的……華華找到了一朵盛開(kāi)的月季花，對(duì)著它聚精會(huì)神地畫(huà)起來(lái)。

　　這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩伸手要摘那朵月季花。華華急忙迎上去把小男孩拉開(kāi)，說(shuō)：“小弟弟這花不能摘，要是大家你采一朵，他采一朵，那公園的花不是很快被采完了嗎？”小男孩羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　華華覺(jué)得小男孩很可愛(ài)，打算畫(huà)朵花送給他，小男孩很高興。一會(huì)兒，華華畫(huà)了一朵鮮艷漂亮的月季花，對(duì)小男孩說(shuō)：“送給你，以后可別摘花了！”小男孩興奮地接過(guò)“花”，笑了。

1．能工巧匠（在花心里填上合適的詞語(yǔ)）。

2．舉一反三（照樣子，寫(xiě)句子）。

例：（粉紅色）的桃花（擠滿了枝頭）。

（　　　�。┑拿倒寤ǎā　　　。�。

（黃燦燦）的迎春花（一簇簇，一叢叢的）。

__________________________________________________

3．腦力沖浪（回答問(wèn)題）。

華華畫(huà)花，把“花”送給小男孩，你覺(jué)得有意思嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

__________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。

__________________

　�、僦参锖腿祟�(lèi)一樣，有著自己的喜好和情感。
　　②各種植物都能憑著良好的視覺(jué)，辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。
　�、塾行┲参锇殡S著任何一曲美妙的音樂(lè)生長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多，例如：玉米和大豆聽(tīng)了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂(lè)十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)家瓦格納的音樂(lè)，白菜和豆角則喜歡聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)。還有一些植物寧可不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)。高雅的玫瑰聽(tīng)了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽(tīng)了搖滾樂(lè)就加速花朵的凋謝。
　�、苤参镞�有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開(kāi)水鍋里時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“____________。”我再給同學(xué)們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里先放入兩株植物，再請(qǐng)進(jìn)6個(gè)人，然后讓其中一個(gè)人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個(gè)人同時(shí)離開(kāi)�？茖W(xué)家規(guī)定10分鐘后，請(qǐng)剛才沒(méi)有掐斷植物的5個(gè)人分別在不同時(shí)間依次進(jìn)入房間，研究者立刻把測(cè)試儀和沒(méi)有受傷害的植物葉片連接起來(lái)，你猜發(fā)生了怎樣的情況？測(cè)試儀顯示：“植物的情感曲線”劇烈地波動(dòng)起來(lái)，就好像人們處在極度憤怒或哀傷的狀態(tài)中一樣�？磥�(lái)，植物的確是有情感的啊！“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中！
　　⑤關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅（　　）人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還（　　）人類(lèi)應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。
1．給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目填寫(xiě)在文前的橫線上。
2．第②自然段寫(xiě)了什么？
_________________________________________________________________
3．先讀下面的句子，再判斷。對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。
植物不但喜好顏色，而且還喜好聲音。
（1）這句話寫(xiě)在第②自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。（　�。�
（2）這句話寫(xiě)在第③自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。（　　）
4．認(rèn)真閱讀第④自然段的內(nèi)容，根據(jù)提示，在文中的橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。提示：假如你就是一種有強(qiáng)烈的同情心的植物，在目睹那樣的慘象時(shí)，你會(huì)喊什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的心聲。
_________________________________________________________________
5．第③自然段和第④自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法有___________________________。
6．想一想下面詞語(yǔ)的意思，把它們的序號(hào)分別填寫(xiě)在文中第⑤自然段的括號(hào)里。
①告誡　�、诟嬖V

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷　　四年級(jí)語(yǔ)文上 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)

可愛(ài)的家鄉(xiāng)

　　離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。

　　往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。

　　往南看，是廣闊的田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、稻子、棉花。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。

　　往西看，是美麗的果園。你瞧，山洼里那一片柿樹(shù)，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有那蘋(píng)果，滿樹(shù)累累碩果，把樹(shù)枝都?jí)撼闪斯�。這些大蘋(píng)果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛(ài)。而那種叫“水晶”的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的；而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠。

　　往北看，是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船，還有小輪船。

　　我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)啊！

1．這篇文章是圍繞哪句話寫(xiě)的？表達(dá)了作者什么思想感情？

____________________________

2．作者是站在________觀賞家鄉(xiāng)景色的。他是按________順序觀賞的。

3．第四自然段寫(xiě)了________、________、________和________等幾種景物，其中重點(diǎn)寫(xiě)了________和________。

4．從文中摘抄一個(gè)比喻句，并說(shuō)明用什么比喻什么。

______________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
鮮花
　　又是一年花開(kāi)時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的�！�
　　“偷？”二十一歲的女教師想象不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。
　　放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在這一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看�！澳氵^(guò)來(lái)！”女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。
　　“你怎么不回家？有什么事兒?jiǎn)�？”女教師�?wèn)。
　　我　我想　我想要枝花　小男孩支支吾吾地說(shuō)
　　“你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒就屬于你了！”女教師真誠(chéng)地說(shuō)，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果這花兒留在這里，它還能開(kāi)好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒。你打算怎么辦？”
　　小男孩想了想，說(shuō)：“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好啊！”女教師點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
　　鮮花盛開(kāi)最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛(ài)的孩子們，卻沒(méi)有發(fā)生往年花經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開(kāi)放。
1．聯(lián)系上下文理解文中加粗的詞語(yǔ)。
姹紫嫣紅：_________________________________________________________
支支吾吾：_________________________________________________________
2．寫(xiě)出意思相近的詞。
真誠(chéng)（　�。　　∑谂危ā　。�
3．在文中給第5段加上標(biāo)點(diǎn)。
4．造句。
陶醉：_____________________________________________________________
5．請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6．這篇文章最打動(dòng)你的是什么？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)　四年級(jí)語(yǔ)文　下（國(guó)標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048

閱讀游樂(lè)園。閱讀短文，完成練習(xí)。

新來(lái)的小鄰居

　　我出差數(shù)月，回到家的當(dāng)天晚上打開(kāi)窗戶時(shí)，清風(fēng)送來(lái)一股細(xì)細(xì)的、甜甜的清香。我沒(méi)在意，舒展了一下疲倦的身軀，就倒在床上睡著了。

　　一覺(jué)醒來(lái)，天已蒙蒙亮，我的周?chē)廊伙h浮著那股甜甜的香味。啊，是花香！這黃土嶺怎么突然有了花香？我急切地打開(kāi)門(mén)，走上陽(yáng)臺(tái)，一下子驚呆了，有嫣紅的海棠，紫色的玫瑰，淡黃的米蘭……

　　隔壁的門(mén)開(kāi)了，走出一個(gè)十二三歲、扎著羊角辮的小姑娘。她雙手捧著個(gè)灑水壺，神情專(zhuān)注地給花澆水。我輕聲地問(wèn)：“小同學(xué)，新搬來(lái)的？”

　　她嚇了一跳，瞪起那雙又大又亮的眼睛，連忙點(diǎn)頭，接著又趕忙放下水壺，很有禮貌地說(shuō)：“叔叔早！”

　　澆完水，她拿來(lái)一把鑷子，像外科醫(yī)生做手術(shù)似的小心翼翼地從一根枝上夾下一個(gè)東西，裝進(jìn)玻璃瓶里。她告訴我，這是一種害蟲(chóng)，不及早消滅，整棵花就會(huì)枯萎。

　　我看小姑娘對(duì)花很愛(ài)護(hù)，就故意問(wèn)她什么花在什么時(shí)候開(kāi)，她不假思索地說(shuō)：“一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷……”一口氣把十二個(gè)月的花全部說(shuō)了。

　　我不禁高興地說(shuō)：“你真是個(gè)小行家，長(zhǎng)大了一定能當(dāng)個(gè)園藝家！”

　　她抬起頭，一本正經(jīng)地說(shuō)：“當(dāng)專(zhuān)家可不是容易的事！我嘛，只想當(dāng)個(gè)園藝工人，把祖國(guó)打扮得像花園一樣美麗。”

　　她忙完了，便坐在花叢中的小凳上，專(zhuān)心致志地讀書(shū)。一陣清風(fēng)吹過(guò)來(lái)，所有的盆花便一起搖擺著，像一群歡快、活潑的孩子在翩翩起舞，又像是在向辛勤栽培它們的小園丁點(diǎn)頭致謝。

1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（　　）的清風(fēng)　�。ā　。┑那逑恪　。ā　。┑南阄�

（　　）的女孩　�。ā　。┑膱@丁　�。ā　。┑墓と�

2．仿照文中第6自然段小姑娘的話，寫(xiě)寫(xiě)文中省略的內(nèi)容。

________________________________________________

3．讀了短文，你覺(jué)得小姑娘是一個(gè)怎樣的人？

________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新課標(biāo)　　同步訓(xùn)練與過(guò)關(guān)測(cè)試　　三年級(jí)語(yǔ)文上 題型：048

   你很會(huì)閱讀文章，還會(huì)完成文后的練習(xí)。

南極的紅玫瑰

　　在冰天雪地的南極。這天，小企鵝起床了，推開(kāi)窗，飄進(jìn)來(lái)一股濃濃的香味。它走出屋子，看見(jiàn)雪地里長(zhǎng)著一株未見(jiàn)過(guò)的花，紫紅的花瓣，嬌艷美麗。

　　“小企鵝早，我叫玫瑰花，第一次到南極，交個(gè)朋友吧！”花兒說(shuō)。小企鵝高興地伸出手，玫瑰花說(shuō)：“當(dāng)心！我身上有刺�！毙∑簌Z把手縮回來(lái)，用嘴輕輕地吻了一下玫瑰的花瓣，問(wèn)：“玫瑰花，你從哪兒來(lái)？”玫瑰花說(shuō)：“我家在遙遠(yuǎn)的大陸。聽(tīng)說(shuō)南極是一片潔白的世界，我想來(lái)這兒認(rèn)識(shí)一些新朋友，給大家?guī)?lái)一點(diǎn)快樂(lè)，所以就請(qǐng)考察隊(duì)員把我?guī)У竭@里�！�

　　小企鵝看見(jiàn)玫瑰花衣著單薄，關(guān)心地問(wèn)：“玫瑰花，我們這兒像個(gè)大冰庫(kù)，你受得了嗎？”

　　玫瑰花說(shuō)：“我都想過(guò)了。能夠親眼看看這塊美麗而神秘的地方，不管會(huì)發(fā)生什么事，我都不后悔。”

　　很快，小企鵝請(qǐng)來(lái)了它的同類(lèi)，還有海獅、海豹，大家圍著玫瑰花贊嘆不絕，嗅著玫瑰花濃郁的花香。

　　玫瑰花說(shuō)　朋友們　能認(rèn)識(shí)你們我感到非常高興　但愿將來(lái)我的姐妹們能在這塊土地上生存　永遠(yuǎn)陪伴你們

　　天太冷了，玫瑰花的聲音有些顫抖，它的身體開(kāi)始枯萎，漸漸失去了艷麗的色彩……

1．看文章倒數(shù)第二段缺什么，請(qǐng)補(bǔ)上。

2．描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ)有不少，請(qǐng)你寫(xiě)出3～5個(gè)。

　　　　　　　　

3．讀了這篇短文后，你覺(jué)得玫瑰花有哪些地方最使你感動(dòng)。

答：_____________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案