根據(jù)本單元所學(xué)的文章，將下列事件、人物、心愿用直線連接起來(lái)。     
事件                               人物         心愿
企盼世界和平的孩子       湯姆         維護(hù)世界和平
把積攢的錢捐給同學(xué)       瑞恩         反對(duì)種族歧視
為非洲孩子募捐建井       羅伯特      希望人人獻(xiàn)出一份愛(ài)
擁有陽(yáng)光皮膚的孩子       雷棣         我們愛(ài)自己的祖國(guó)

根據(jù)本單元所學(xué)填空。    
1．《草原》一文的作者是_________，原名_________，我還知道他的代表作品有____________ 、______________。他被政府授予“__________”的稱號(hào)。     
2．“中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的‘頭’�！本渲械摹邦^”有兩層含義：一是__________________，二是_____________________。     
3．中國(guó)結(jié)或象征著_________________，或隱喻著____________________，或呼喚著_______________________，或贊美著_____________________；有的是_______________________，有的是_________________________；它烘托著____________________________，燃燒著_______________________________。
4．蒙漢________________________，天涯______________________________。
5．《做客喀什》主要寫的是________族的節(jié)慶風(fēng)俗，贊揚(yáng)了________________________________。

根據(jù)本單元所學(xué)填空。  
1．《           》被稱為“中華民族的最強(qiáng)音”，是電影《            》 的主題曲，是由______作詞， ______作曲。1949年9月全國(guó)政協(xié)會(huì)議上被確定為____________，后又被定為____________。     
2．《月光曲》是______國(guó)音樂(lè)家_______譜寫的。
3．“森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè)：各唱各的____________，各用各的____________；各有各的
______________ ，各有各的__________________�！边@句話在全文中的作用是__________________________________________________________________________________________________________。     
4．“大弦嘈嘈如急雨， _______________。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，_________________。”這四句詩(shī)選自__________的長(zhǎng)詩(shī)《             》。

根據(jù)本單元所學(xué)填空。     
1．“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著�！边@句話選自____________ 一文，作者是___________，我從這句話體會(huì)到____________________________________________________________________。    
2．“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”比喻_______________________________________________________。說(shuō)明與人相處要____________________________________________________________________。     
3．書信一般由五部分組成：____________、___________、___________、___________、___________。

根據(jù)本單元所學(xué)填空。     
1．《花的勇氣》讓作者明白生命的意味是：                          。    
2．“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！”這句話應(yīng)用           的語(yǔ)氣來(lái)讀。    
3．“人分別三天，就得另眼相看”可以概括為：                                        。  
4．“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”是要我們：                                                       。 
5．“手不釋卷”這個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是                   ，這個(gè)成語(yǔ)的意思是：                                       
6．請(qǐng)寫出一句有關(guān)生命的名人名言：