判斷下面的說(shuō)法是否正確
1．《意大利的愛(ài)國(guó)少年》一課講了一件一個(gè)十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的事，表現(xiàn)了少年偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。

A．√
B．×
2．華羅庚是一個(gè)數(shù)學(xué)家，他說(shuō)：“我是一個(gè)中國(guó)人，我要為祖國(guó)盡力！”熱愛(ài)祖國(guó)的偉人、名人，我知道的還有周恩來(lái)和文天祥。 

A．√
B．×   
3．愛(ài)自己的祖國(guó)就好比是愛(ài)自己的媽媽一樣，我要為祖國(guó)唱一支《祖國(guó)頌》的歌， 我要對(duì)祖國(guó)大聲說(shuō)：我愛(ài)你，祖國(guó)。

A．√
B．×
A,A,A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。
1．《送元二使安西》的作者是唐代詩(shī)人王維。（　�。�
2．“送元二使安西”中的“使”是出使的意思。（　　）
3．“勸君更盡一杯酒”中的“更盡”是再飲完的意思。（　　）
4．《搭石》一文截取了農(nóng)村生活中幾個(gè)非常平凡的鏡頭，但平凡中透出深意，樸素中閃爍著美好的思想。（　�。�
5．《搭石》一文的主要寫作目的是贊揚(yáng)搭石默默為人類奉獻(xiàn)的精神。（　�。�

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的請(qǐng)打“√”，不對(duì)的請(qǐng)打“×”。
1．長(zhǎng)城，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千公里。（　�。�
2．“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍……”這是一個(gè)比喻句。（　�。�
3．長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。（　�。�
4．《頤和園》一文移步換景，是按游覽的順序記敘的。（　　）
5．“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”中的“滑”字可以換成“劃”，意思一樣。（　�。�

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1．《貓》和《母雞》都是老舍先生寫的。（　�。�
2．“坐請(qǐng)坐請(qǐng)上坐茶敬茶敬香茶”這副對(duì)聯(lián)表達(dá)了蘇東坡對(duì)寺廟主持的敬意。（　�。�
3．《母雞》一文描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。（　　）
4．“凄慘”的反義詞是悲慘，近義詞是幸福。（　�。�
5．《貓》描寫了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài)，由兩部分構(gòu)成，并以小貓“滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句，將兩部分緊緊聯(lián)系在一起。（　　）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的請(qǐng)打“√”，不正確的打“×”。
1．《一夜的工作》這篇課文通過(guò)周總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸這兩個(gè)方面來(lái)寫周總理一夜的工作情 況。（　　）
2．周總理只是一個(gè)夜晚像課文中所寫的那樣勞苦，其他的夜晚不是這樣的。（　�。�
3．朗讀“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作�！边@兩句話的重音應(yīng)放在“新中國(guó)的總理”“一夜的工作”這兩處。（　�。�
4．“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量�！边@句的意思是說(shuō)實(shí)際并沒(méi)有增加花生米的分量。（　　）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打上“√”，錯(cuò)的打上   “×”。 
1．讀了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》后，我明白了，原來(lái)，亞里士多德算不上大哲學(xué)家。    (      ) 
2．羅丹并不是故意把茨威格忘記了，而是他在工作中太全神貫注了。    (      )
3．“魚游到了紙上”和“游到了心里”之間是因果關(guān)系。    (      ) 
4．“他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了”，寫出了羅丹工作時(shí)的癡迷狀態(tài)。   
 (      )

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1．《送元二使安西》的作者是唐代詩(shī)人李白。（　�。�
2．“送元二使安西”中的“使”是出使的意思。（　�。�
3．“勸君更盡一杯酒”中的“更盡”是再飲完的意思。（　　）

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：008

判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的請(qǐng)打“T”，不對(duì)的請(qǐng)打“F”。

1．長(zhǎng)城，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千公里。

(　　)

2．“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍……”這是一個(gè)比喻句。

(　　)

3．長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。

(　　)

4．《頤和園》一文移步換景，按游覽的順序記敘的。

(　　)

5．“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡�！敝械摹盎弊挚梢該Q成“劃”，意思一樣。

(　　)

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：008

判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的請(qǐng)打“T”，不對(duì)的請(qǐng)打“F”。

1．長(zhǎng)城，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千公里。

(　　)

2．“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍……”這是一個(gè)比喻句。

(　　)

3．長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。

(　　)

4．《頤和園》一文移步換景，按游覽的順序記敘的。

(　　)

5．“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡�！敝械摹盎弊挚梢該Q成“劃”，意思一樣。

(　　)

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：008

判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“T”，錯(cuò)誤的打“F”。

1．《貓》和《母雞》都是老舍先生寫的。

(　　)

2．“坐 請(qǐng)坐 請(qǐng)上坐 茶 敬茶 敬香茶”

這副對(duì)聯(lián)表達(dá)了蘇東坡對(duì)寺廟主持的敬意。

(　　)

3．《母雞》一文描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。

(　　)

4．“凄慘”的反義詞是悲慘，近義詞是幸福。

(　　)

5．《貓》描寫了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài)，由兩部分構(gòu)成，并以小貓“滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句，將兩部分緊緊聯(lián)系在一起。

(　　)

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：008

判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“T”，不正確的打“F”。

1．《送元二使安西》的作者是唐代詩(shī)人王維。

(　　)

2．“送元二使安西”中的“使”是出使的意思。

(　　)

3．“勸君更盡一杯酒”中的“更盡”是再飲完的意思。

(　　)

4．《搭石》一文截取了農(nóng)村生活中幾個(gè)非常平凡的鏡頭，但平凡中透出深意，樸素中閃爍著美好的思想。

(　　)

5．《搭石》一文的主要寫作目的是贊揚(yáng)搭石默默為人類奉獻(xiàn)的精神。

(　　)

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案