將“的”“地”“得”恰當(dāng)?shù)靥钊胂旅娴睦ㄌ?hào)內(nèi)。    
1．夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)(   )時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。 

A．的
B．地
C．得  
2．你笑了，笑(   )那么爽朗，那么豪壯。     

A．的
B．地
C．得  
3．感謝生命，我終于能夠驕傲(   )說(shuō)，我越過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。  

A．的
B．地
C．得     
4．孩子(   )呼吸均勻而平靜，他們睡(   )又香又甜。    

A．的；地
B．地；得
C．的；得
D．地；的
5．漸漸(   )，他們就真(   )變(   )聰明了。

A．的；地；得
B．地；的；得
C．得；地；的
D．得；的；地
A,C,B,C,B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：填空題

將“的”“地”“得”恰當(dāng)?shù)靥钊胂旅娴睦ㄌ?hào)內(nèi)。    
1．夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)(   )時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。     
2．你笑了，笑(   )那么爽朗，那么豪壯。     
3．感謝生命，我終于能夠驕傲(   )說(shuō)，我越過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。     
4．孩子(   )呼吸均勻而平靜，他們睡(   )又香又甜。     
5．漸漸(   )，他們就真(   )變(   )聰明了。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段，完成練習(xí)。     
       我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到人們談?wù)摗叭刖W(wǎng)”“上網(wǎng)”的話(huà)題，你知道他們所說(shuō)的“網(wǎng)”是怎么回事嗎？    
       其實(shí)，這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng)，而是指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景��！國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過(guò)，這張“網(wǎng)”是通過(guò)無(wú)數(shù)條“線(xiàn)”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。這些“線(xiàn)”有的是看得見(jiàn)的電纜、光纜，也有的是看不見(jiàn)的無(wú)線(xiàn)電波。這些“線(xiàn)”上飛速流動(dòng)著文字、圖像、聲音，它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)萬(wàn)水千山，傳到世界各地的電腦上。比如說(shuō)，我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封信到悉尼，只要幾秒鐘，對(duì)方就能收到，這比普通的郵遞不知快了多少倍。我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話(huà)，電腦里(    )能傳來(lái)對(duì)方的聲音，(    )能顯現(xiàn)他的形象。(    )對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，(    )讓人感覺(jué)近在咫(zhǐ)尺。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了，我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”。    
       國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識(shí)、各類(lèi)信息無(wú)所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家請(qǐng)教；還可以在家里上班、開(kāi)會(huì)；甚至可以足不出戶(hù)逛“網(wǎng)上商場(chǎng)”，用“電子錢(qián)包”付款，讓商店把東西送到家中……    
       可以這樣說(shuō)，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
1．將下列關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。 
      雖然……卻……      不僅……還……
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
   (1)在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以         ；可以         ；可以          ；還可以         ；甚至可以              …… 
   (2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的信息                           ，傳播速度              ，它和我們的生活                       。 
3．為什么說(shuō)我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”？
                                                                                                                                                   
4．仿照第三自然段，用“可以……可以……還可以……”寫(xiě)一段話(huà)。
                                                                                                                                                    

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
枯葉蝴蝶
　　峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。     
　　當(dāng)它闔（hé）起兩張①翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一張干枯了的樹(shù)葉。誰(shuí)也不會(huì)注意它，誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。     
　　它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成一張憔悴的、干枯了的，甚至（    ）枯黃的，（    ）枯稿的，如同死灰顏色的枯葉。     
　　它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。（    ）它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利�，更�?nbsp;   ）它那用來(lái)隱藏它的美麗的枯稿和憔悴。     
　　它以為這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（    ）裝假作偽的這種行徑是瞞不過(guò)這種生物——人的。     
　　人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢(qián)越來(lái)越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。     
　　到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)�？萑~蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。     
　　我們既然有一對(duì)美麗的和真理的②翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那③翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。     
　　我要我的④翅膀兩面都光彩奪目。     
　　我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。     
1．給文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2．根據(jù)要求選擇正確的選項(xiàng)。     
（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉   山最珍貴的特產(chǎn)之一�！闭f(shuō)它“最珍貴”是因?yàn)椋?nbsp;   ）。     
A．它美麗                 
B．它像枯葉             
C．它美麗，它起翅膀像枯葉     
（2）“它以為這樣做可以保護(hù)自己……”“這樣做”指的是（    ）。     
A．第3自然段的內(nèi)容       
B．第4自然段的內(nèi)容     
C．第3，4自然段的內(nèi)容     
（3）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它�！边@句話(huà)在這一自然段中的作用是（    ）。     
A．承接上文               
B．啟示下文             
C．承上啟下     
3．文中共有四處“翅膀”，它們?cè)谖闹械囊馑际欠裣嗤�？�?qǐng)歸類(lèi)。
（1）相同的：_______________________
（2）不同的：_______________________     
4．仔細(xì)閱讀第3自然段，回答下面問(wèn)題。
（1）畫(huà)“    ”的句子中的主要詞語(yǔ)是________________；這部分突出了________________（2）這個(gè)自然段主要寫(xiě)枯葉蝴蝶___________________。    
（3）這段話(huà)和上一個(gè)自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話(huà)的聯(lián)系是________________；和第二句話(huà)的聯(lián)系是______________________。     
（4）這段話(huà)用了多種修辭手法，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩種，并各舉一例。
_______________________________________
5．枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是_______________。它“逃不脫被捕捉的命運(yùn)”，原因是_______________。它“快要絕種了”，原因是_______________。它“要絕對(duì)地絕滅了”，原因是_______________。（4分）     
6．枯葉蝴蝶經(jīng)過(guò)偽裝仍然逃不過(guò)被捕的命運(yùn)，造成這種結(jié)局的原因是什么？
__________________________________________ 

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級(jí)語(yǔ)文（上）新課標(biāo)版（北師大） 北師大版 題型：048

課外閱讀顯身手。

黑人州長(zhǎng)

　　黑人州長(zhǎng)羅杰·羅爾斯是紐約第五十三任州長(zhǎng)，也是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟，充滿(mǎn)暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小耳濡目染逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長(zhǎng)大后很少有人獲得體面的職業(yè)。然而，羅杰·羅爾斯是個(gè)例外，他（　�。┛既肓舜髮W(xué)，（　�。┏闪酥蓍L(zhǎng)。

　　在就職的記者招待會(huì)上，到會(huì)的記者提了一個(gè)共同的話(huà)題：是什么把你推向了州長(zhǎng)的寶座的？面對(duì)300多名記者，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字未提，他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字——皮爾·保羅。

　　1961年，皮爾·保羅被聘為諾必爾塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子曠課、斗毆、甚至砸爛教室的黑板，皮爾·保羅想了很多辦法來(lái)引導(dǎo)他們，可是沒(méi)有一個(gè)是有效的，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時(shí)候就多了一項(xiàng)內(nèi)容——給學(xué)生看手相。

　　當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跑下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾·保羅說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。”當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶使他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可能成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾·保羅竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的預(yù)料，他記下了這句話(huà)，并且相信了它。

　　從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿(mǎn)泥土，說(shuō)話(huà)時(shí)也不再夾雜著污言穢語(yǔ)，他開(kāi)始挺直腰桿走路，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份來(lái)要求自己。51歲那年，他真的成為了州長(zhǎng)。

1．在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．解釋下列詞語(yǔ)。

耳濡目染：__________________

污言穢語(yǔ)：__________________

3．用“”畫(huà)出文中的比喻句。

4．從這個(gè)故事中，你獲得了什么啟示？

_______________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰(shuí) 
        古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門(mén)弟子�！�     
        事情是這樣的：蘇格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化 一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根去，你明白我的意思嗎？”    
      “明白，”那位助手連忙說(shuō)，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……” 
      “可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他(盡管  不但)要有相當(dāng)?shù)闹腔郏?還是   還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”     
       “好的，好的�！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f(shuō)，“我一 定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任。”     
        蘇格拉底笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。    
        那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了�？伤I(lǐng)來(lái)一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，(B)病勢(shì)嚴(yán)重，無(wú)法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你……”   
       “我一定加倍努力�！敝盅赞o懇切地說(shuō)，“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)舉薦給您�！�     
        拉底笑笑，不再說(shuō)話(huà)。     
        半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧，淚流滿(mǎn)面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，讓您失望 了！”  
      “失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己�！碧K格拉底說(shuō)到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)（哀愁 哀怨）地說(shuō)，“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何發(fā)掘和重(zhòng chóng)用自己……”     
1、認(rèn)真閱讀短文，填空。     
     短文用倒敘的寫(xiě)法敘述了                                              的事。讀后讓我們明白：那位忠誠(chéng)而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人，是因?yàn)?U>                                           。    
2、文中已用“‖”將短文第一段標(biāo)出，請(qǐng)根據(jù) “囑托、點(diǎn)化、失望”的提示，用“‖”在文中分別標(biāo)出第二、三、四段。     
3、畫(huà)去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語(yǔ)。    
4、聯(lián)系上下文，選擇文中詞語(yǔ)的意思。     
    (1)栽培：A．種植，培育  B．培養(yǎng)、造就人才  C．照顧，提拔     
        文中“栽培”的意思應(yīng)選               。     
    (2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌  B．綱要，條理  C．事情的頭緒     
        文中“眉目”的意思應(yīng)選              。     
5、選擇下面合適的成語(yǔ)，準(zhǔn)確概括文中畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容。     
     風(fēng)燭殘年    風(fēng)卷殘?jiān)?nbsp;    生死攸關(guān)    病入膏肓     
    (A)處：                                            
    (B)處：                                            
6、聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話(huà)，再填寫(xiě)。    
     蘇格拉底說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去……”話(huà)中第一個(gè)“蠟”指               ；第二個(gè)“蠟”指                                   。蘇格拉底說(shuō)這話(huà)的目的是想                          。     
7、讀了短文你有何感想，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，也可用名人名言來(lái)表達(dá)。
                                                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
丑菊
　　我去年種了盆丑菊，天天盼著它快開(kāi)花，因?yàn)槲蚁肟纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓映��？墒屡c愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，整日懶洋洋地睡大覺(jué)，連花的影子都沒(méi)有。我氣得真想把它（撥　拔）了，但沒(méi)舍得。
　　今年“五一”節(jié)，沉睡一年的花兒（忽然　果然）打了苞，我高興極了，真慶（辛　幸）沒(méi)把它拔掉。起初，底狹頭寬的綠葉蕊中夾了一個(gè)綠色小球，仿佛夾著（棵　顆）小綠豆。長(zhǎng)了幾天，花苞就透出一點(diǎn)黃色。這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等待一些日子，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層。（  �。┲挥秀~錢(qián)大小，（  �。┻@就更顯得它的（嬌　驕）小，美麗極了。
　　我最（欣賞　觀(guān)賞）的是到了夜晚，幾層花瓣兒便會(huì)自動(dòng)收攏，白天，自動(dòng)張開(kāi)，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢！ 
　　□是誰(shuí)給它起名叫丑菊的□這我不知道□但我覺(jué)得很不公平□因?yàn)槌缶辗堑怀蟆踹€非常美麗□可愛(ài)□由此我想□人間萬(wàn)物中□有不少東西往往名實(shí)并不完全相符□我們?cè)谏钪小鯇?duì)待事物（  �。┮涿酰�  　）要究其實(shí)□
1．將文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖�、詞劃去。
2．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
（1）為事情意外她得到好的結(jié)果而感到高興。（  �。�
（2）事情的發(fā)展跟愿望相反。（  　）
3．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入文中的括號(hào)里。
因?yàn)椤浴”M管……還是……
雖然……但是……　不但……而且……
4．給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5．這篇短文主要寫(xiě)________________。文章告訴我們丑菊還被人們稱(chēng)為：________________，另外，作者還特別欣賞丑菊________________的特點(diǎn)，作者從丑菊身上得到的啟發(fā)是________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

虛掩著的門(mén)

　　一天，桌公司總經(jīng)理叮囑全體員工——誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間，但他沒(méi)解釋為什么。
　　在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里，員工都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰(shuí)也不去8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間。
　　一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間”。
　　這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”
　　總經(jīng)理滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么�！�
　　回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，別的不用瞎操心，聽(tīng)總經(jīng)理的，沒(méi)錯(cuò)。
　　年輕人卻好奇地偏要（　�。�。眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
　　可年輕人偏偏來(lái)了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看不可。
　　他輕輕地叩門(mén)，沒(méi)有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門(mén)開(kāi)了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一個(gè)紙牌，上面用紅筆寫(xiě)著幾個(gè)字——把紙牌送給總經(jīng)理。
　　年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。
　　這時(shí)，聞知年輕人闖入那個(gè)禁止進(jìn)去的房間，又拿出一個(gè)紙牌，有人開(kāi)始為他擔(dān)憂(yōu)，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去，大家同情地表示：一定要替他保密，誰(shuí)也不說(shuō)他曾進(jìn)入那個(gè)房間。
　　可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他將那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起，你被任命為銷(xiāo)售部經(jīng)理�！�
　　“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來(lái)了？”年輕人不解地追問(wèn)。
　　“沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作。”總經(jīng)理充滿(mǎn)自信地看著年輕人。
　　那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望，把銷(xiāo)售部的工作搞得紅紅火火。
　　事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些‘禁區(qū)’，這正是一個(gè)富有開(kāi)拓精神的成功者所應(yīng)具備的良好品質(zhì)�！�
　　眾人恍然大悟：很多成功的門(mén)，其實(shí)是虛掩著的，只要勇敢地去叩門(mén)，大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在眼前的，很可能就是一片嶄新的天地。
1．從短文中找出與下面句子意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。
（1）不辜負(fù)大家的期望。（　�。�
（2）形容一下子明白過(guò)來(lái)。（　�。�
2．選詞填空。
（1）文中第7自然段的括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是

[     ]

A．水落石出
B．弄個(gè)明白
C．刨根問(wèn)底
（2）請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)出下面三個(gè)人物的特點(diǎn)。
A．有謀有略　　B．墨守成規(guī)　　C．有膽有識(shí)
同事們_____________；年輕人_____________；總經(jīng)理__________________________。
3．對(duì)文題“虛掩著的門(mén)”中的“門(mén)”不恰當(dāng)?shù)睦斫馐?/div>

[     ]

A．走向成功的大門(mén)
B．通往心靈深處的門(mén)
C．那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間的虛掩著的門(mén)
4．那個(gè)年輕人能被任命為銷(xiāo)售部經(jīng)理，是因?yàn)?/div>

[     ]

A．他把房間里的木牌拿給了總經(jīng)理。
B．他很大膽，敢于違反公司的規(guī)定。
C．他很勇敢，富于開(kāi)拓精神。
5．讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

悠悠寸草心

　　日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘（p@n）于一家公司。社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意料地問(wèn)：“你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身嗎？”“從來(lái)沒(méi)有過(guò)，”青年很老實(shí)地回答那么你替父母捶過(guò)背嗎青年想了想：“有過(guò)，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給了我10元錢(qián)�！痹谥T如此類(lèi)的交談中，社長(zhǎng)只是（安慰　安撫）他別灰心，會(huì)有希望。青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然時(shí)他說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次。不過(guò)有一個(gè)條件，剛才你說(shuō)從來(lái)沒(méi)有替父母擦過(guò)身，明天來(lái)這里之前，希望你一定要為父母擦一次，能做到嗎？”這是社長(zhǎng)的（叮囑　吩咐），因此青年一口答應(yīng)。

　　青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世，從此，母親給人家打工掙錢(qián)。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書(shū)成績(jī)優(yōu)秀，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)怨言，繼續(xù)打工供他上學(xué)，直到今日，母親還去打工，青年到家時(shí)母親還沒(méi)有回來(lái)。母親出門(mén)在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來(lái)后，見(jiàn)兒子要替她洗腳，感到很（奇怪　奇特）：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原因一說(shuō)，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來(lái)水盆。把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣（僵硬　僵化），他不由得（　　）著母親的腳流下淚來(lái)。在讀書(shū)時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢(qián)，現(xiàn)在他才知道，那些錢(qián)是母親的血汗錢(qián)。第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很多苦，你使我明白了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理，謝謝社長(zhǎng)。________不是你，我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳，我________母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，________不能讓她受苦了�！鄙玳L(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你明天到公司上班吧�！�

(1)

請(qǐng)你把第一自然段中五處空格應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)在序號(hào)后面的方框里。

[　　]

A．

握

B．

捧

C．

攥（zu4n）

D．

摟

(2)

請(qǐng)把文中（　�。├锊磺‘�(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)去。

[　　]

A．

握

B．

捧

C．

攥（zu4n）

D．

摟

(3)

在文中第二自然段的括號(hào)里填哪個(gè)動(dòng)詞，最能體現(xiàn)青年此時(shí)心靈深處受到的震動(dòng)？正確的序號(hào)是

[　　]

A．

握

B．

捧

C．

攥（zu4n）

D．

摟

(4)

在第二自然段的“________”上填入的詞語(yǔ)，正確的序號(hào)是

[　　]

A．

無(wú)論　只有　再

B．

如果　只有　再

C．

如果　只要　再

D．

即使　只要　再

(5)

根據(jù)第二自然段的內(nèi)容填空。

青年在讀書(shū)時(shí)，________花著母親送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢(qián)。青年給母親洗腳后發(fā)現(xiàn)，那些錢(qián)是________錢(qián)。母親為了他，________。

(6)

用你自己的話(huà)理解下面的詞語(yǔ)。

（1）出乎意料：________________________________

（2）令人生畏：________________________________

（3）毫無(wú)怨言：________________________________

（4）心安理得：________________________________

用這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)（上） 題型：048

閱讀短文，完成后面的習(xí)題。

枯葉蝴蝶

　　峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。

　　當(dāng)它闔（h6）起兩張翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一張干枯了的樹(shù)葉。誰(shuí)也不會(huì)注意它，誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。

　　它收斂（li3n）了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至（　�。┛蔹S的，（　　）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉�！�

　　它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。（　�。┧€是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利�，更（　　）它那用�?lái)隱藏它的美麗的枯槁和憔悴。

　　它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（　　）裝假作偽這種行徑是瞞不過(guò)它種生物——人的。

　　人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢(qián)越來(lái)越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。

　　到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)�？萑~蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了�！�

　　我們既然有一對(duì)美麗的和真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔（h6）上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。

　　我要我的翅膀兩面都光彩奪目。

　　我愿這自然界的一切都顯出它們的真相�！�

1．把下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ?hào)中。

因?yàn)椤　〉恰　∫虼恕　〔皇恰恰?/P>

2．仔細(xì)讀文章中打有橫線(xiàn)的句子，解釋句中加粗詞語(yǔ)的意思。

（1）特技：________________________________

（2）行徑：________________________________

3．領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，用自己的話(huà)填空。

枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是________。它“逃不脫被捕捉的命運(yùn)”，原因是________________。它“快要絕種了”，原因是________________。它“要絕對(duì)絕滅了”，原因是________________。

4．本文可以分成三段（文章中已用“‖”線(xiàn)標(biāo)出），請(qǐng)寫(xiě)出第二段和第三段的段意。

第二段：________________________________

第三段：________________________________

5．讀下面的句子，結(jié)合上下文，把體會(huì)到的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。

（1）我要我的翅膀兩面都光彩奪目。

________________________________

（2）我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：福建省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
航天員的太空生活
       ①太空是個(gè)充滿(mǎn)魅力的世界，在太空生活更富有神秘色彩。自1961年4月12日蘇聯(lián)航天員成功地飛上太空以來(lái)，人類(lèi)已有500多人次進(jìn)入太空，去太空生活已成為許多富有探險(xiǎn)精神的入和宇宙開(kāi)拓者夢(mèng)寐以求的事。在太空生活，微重力(失重)會(huì)給人帶來(lái)一些麻煩，但這正是太空生活的特色和樂(lè)趣所在。那么航天員是如何在太空生活的呢？    
       ②太空食品是由航天系統(tǒng)的專(zhuān)家們精心研制開(kāi)發(fā)的，品種豐富多彩。每餐飯都是用食品袋提前包好的，每個(gè)食品袋上均標(biāo)有哪一天哪一餐的字樣，每袋食品僅供一名宇航員食用。太空食品均為脫水食品，臨吃前要用注射器注入一定數(shù)量的水，然后放進(jìn)烤箱里加熱食用。      
       ③在太空吃飯的規(guī)矩比地面復(fù)雜得多。太空艙內(nèi)備有簡(jiǎn)易餐桌，餐桌具有磁性，能吸住金屬餐具。吃飯時(shí)，航天員必須先把腳固定在地板上，身體也用座椅上的帶子系緊以免飄動(dòng)。動(dòng)作不能太大太猛，以免食物飄走。夾菜要夾準(zhǔn)、夾牢；最好用叉子，食物進(jìn)嘴時(shí)要快，以免食物“飛走”。吃飯時(shí)嚴(yán)禁說(shuō)話(huà)聊天，那樣會(huì)使食物飛出嘴外，造成生活艙的環(huán)境污染，同時(shí)稍不注意還會(huì)吸進(jìn)鼻腔，容易發(fā)生危險(xiǎn)。   
       ④在太空睡覺(jué)，就不能遵循地面早起晚睡的習(xí)慣。由于空間站宇宙飛船或航天飛機(jī)等載入飛行器的飛行高度通常都在400千米左右，繞地球飛行一圈的時(shí)間約一個(gè)半小時(shí)，這樣，在太空艙內(nèi)睡覺(jué)是不分晝夜的，只能按鐘點(diǎn)機(jī)械地安排睡眠。    
       ⑤太空入睡姿奇特，這是由于在失重環(huán)境中，航天員失去了在地面上的“上”“下”感覺(jué)處于飄浮狀態(tài)造成的。在太空艙內(nèi)睡覺(jué)只要不危及艙內(nèi)設(shè)備和人員安全，到處都可以睡，可以浮在艙里睡，(    )在壁上睡，(    )在床上睡，也可以(    )在梁上睡。為了獲得安全感，航天員一般睡在特別的小床上或固定的睡袋里。用睡袋睡覺(jué)是一個(gè)好方法，睡袋拉緊后能給人體施加一定的壓力，使入消除搖搖欲墜的恐慌感。同時(shí)在睡袋里睡覺(jué)，手腳不會(huì)飄浮在外，避免了手腳對(duì)倉(cāng)內(nèi)儀器設(shè)備的碰撞，增加了安全性。    
      ⑥洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡在地面是自由度比較大的動(dòng)作。在失重環(huán)境下要進(jìn)行這些活動(dòng)是非常麻煩的，總的說(shuō)來(lái)是從三個(gè)方面著手解決的。首先，要從設(shè)備上想辦法，即制造失重狀態(tài)下使用的方便合理的器材和設(shè)備。如洗澡要建成一個(gè)浴罩。又如，洗發(fā)液也是特制的免沖型洗發(fā)液，它在失重條件下能變成十分細(xì)小的顆粒，洗頭時(shí)它很容易帶走頭上的污垢，洗完后用毛巾一擦，洗發(fā)液和污垢就可清除得一干二凈，這種新型洗發(fā)液在地面上也有推廣應(yīng)用的前景。其次，洗臉等要合理簡(jiǎn)化。例如，洗臉?biāo)⒀谰涂珊?jiǎn)化，一般用濕毛巾擦一擦臉就算洗臉了；刷牙時(shí)用手指蘸上牙膏來(lái)回擦幾下，然后用濕毛巾將牙齒擦干凈，刷牙就算完成了。第三，要從操作使用方面建立嚴(yán)格的規(guī)章制度。如，理發(fā)必須兩人合作：一人剪一人用吸塵器吸剪下的頭發(fā)，要是不遵守兩入合作的理發(fā)規(guī)矩，就會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。  
1．判斷題。(在表達(dá)正確的句子后的括號(hào)里畫(huà)“√”，表達(dá)錯(cuò)誤的畫(huà)“×”)  
    (1)太空人用的洗發(fā)液是特制的免沖型洗發(fā)液，這種洗發(fā)液在地球上也能用。(    )   
    (2)在太空中作息，也像在地球上一樣，晝作夜息。(    )   
    (3)在太空中生活，一點(diǎn)麻煩也沒(méi)有。(    )     
2．下面每個(gè)問(wèn)題后面都有四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，將序號(hào)填在題后的括號(hào)里。
    (1)在太空中睡覺(jué)，用上睡袋，好處多，主要是 
[     ]
        A．既溫暖又防蚊蟲(chóng)叮咬。    B．既方便又容易入睡。    
        C．既安全又消除恐懼感。    D．既舒適又不會(huì)做夢(mèng)。
    (2)在太空中理發(fā)，必須兩人合作，目的是
[     ]
       A．培養(yǎng)合作能力。    B．避免污染環(huán)境。    
       C．利于美容美發(fā)。    D．增進(jìn)人際交流。     
3．聯(lián)系上下文，推想畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“夢(mèng)寐以求”的意思，然后用“夢(mèng)寐以求”寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)自己的想法。
     (1)“夢(mèng)寐以求”的意思：                                                                        
     (2)用“夢(mèng)寐以求”寫(xiě)句子：                                                                   
4．聯(lián)系上下文，在第⑤自然段的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞，注意所填詞語(yǔ)不能重復(fù)。    
5．根據(jù)文章內(nèi)容填空。    
       在失重環(huán)境下，要進(jìn)行洗臉、刷牙、理發(fā)、洗澡這些活動(dòng)是非常麻煩的，總的說(shuō)來(lái)是從三個(gè)方面著手解決的：首先，             ；其次，              ；第三，              。(必須都是四個(gè)字概括)    
6．請(qǐng)你根據(jù)短文的敘述順序，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，然后填空。  
       這篇短文先寫(xiě)太空生活                      ，接著介紹                        ，第三介紹                 ，最后介紹                        。
7．請(qǐng)你根據(jù)第②自然段的描寫(xiě)，將“太空食品袋說(shuō)明”補(bǔ)充完整。     
太空食品袋說(shuō)明

食用時(shí)間：                                                    
食用方法：                                                    
溫馨提示：                                                    
生產(chǎn)日期：2009年4月1日
保質(zhì)期：一年

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同步練習(xí)冊(cè)答案