1．春天，樹木（　　）出新的枝條，長出（　　）的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，（　　）流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。河里（　�。�滿了春水，一根根原木順?biāo)�漂流，像一支艦�?duì)在前進(jìn)。

（1）在（　　）里填上詞語。

（2）找一找，哪些地方是用擬人手法來寫的，在有關(guān)的詞語下面畫上“△△△”。

（3）用“~~~~”線標(biāo)出文中的比喻句。

我也能寫出一個(gè)比喻句：______________________________

2．《草葉上的歌》是首（　　）詩，全詩運(yùn)用擬人的手法寫出了大森林里有一塊（　�。�、（　�。�、（　�。┑牟萜�，說明了草坪充滿著生機(jī)，充滿著歡樂。

3．發(fā)揮你的想像：森林王國消失后，那里會(huì)怎么樣？

閱讀短文，完成練習(xí)。

枯葉蝴蝶

    峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。

    當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不回注意它，誰也不回瞧它一眼。

    它收斂了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至（  ）枯黃的，（  ）枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。

    它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。（    ）它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗�的美麗，更�?/span>  ）它那用來隱藏它的美麗的枯槁和憔悴。

    它以為它這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，（    ）裝假作偽這種行徑是瞞不過這種生物——人的。

人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。到這時(shí)候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價(jià)�？萑~蝴蝶真是因此而要絕對地滅絕了。

    1．把下列關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ栔小?/span>

    因?yàn)?/span>  但是  因此  不是……而是……

    2．寫出下列問題的正確答案。

    （1）畫橫線部分中的主要詞語是（　　  ）。這部分突出了（    　　　　　　 ）。

    （2）這個(gè)自然段主要寫枯葉蝴蝶（　　　　　　　　　　   ）。

    3．讀了這篇文章，你有哪些感想？寫一寫。

（1）小蜜蜂唱歌不用嗓子，靠什么？

（2）小青蛙唱歌唱歌是靠什么？

（3）蟬唱歌是靠_____________________________________。

（4）用“但是”寫一句話。

____________________________________________________

1．在括號里填上合適的詞語。

2．詩的題目是“記住”，我們應(yīng)記住什么？

3．你還知道哪些日常用品是用樹為原料做成的？想一想，寫一寫。

1．在括號里填上合適的詞語。

2．詩的題目是“記住”，我們應(yīng)記住什么？

3．你還知道哪些日常用品是用樹為原料做成的？想一想，寫一寫。

1．這段話有（　�。┚洹�

2．春天到了，茶樹先長出（　　），再長成（　�。�，等新葉子（　　），姑娘們就開始（　�。�。

3．學(xué)著課文的樣子，把短文的內(nèi)容編成小詩。

1．這段話有（　�。┚洹�

2．春天到了，茶樹先長出（　�。�，再長成（　�。�，等新葉子（　�。�，姑娘們就開始（　�。�。

3．學(xué)著課文的樣子，把短文的內(nèi)容編成小詩。

1．這段話是圍繞哪一句寫的？用“________”畫下來。

2．找出文中的比喻句，用加粗畫出來。

3．這段話主要寫了山上的果實(shí)________：有________般的________，________的________，________的________，________的________，________的________。