判斷下列句子的修辭手法。    
1．為是其智弗若與？日：非然也。  
2．孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串聯(lián)在一起。    
3．你用健美的臂膀，挽起高山大海。   
4．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。   
5．沒有林場工人的辛勤勞動(dòng)，我們到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？   

A．1．設(shè)問；2．比喻；3．?dāng)M人；4．夸張；5．反問
B．1．反問；2．比喻；3．?dāng)M人；4．夸張；5．設(shè)問
C．1．設(shè)問；2．夸張；3．?dāng)M人；4．比喻；5．反問
D．1．設(shè)問；2．?dāng)M人；3．比喻；4．夸張；5．反問
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：填空題

判斷下列句子的修辭手法。    
1．為是其智弗若與？日：非然也。    (    )  
2．孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串聯(lián)在一起。    (    )  
3．你用健美的臂膀，挽起高山大海。    (    )  
4．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。    (    )  
5．沒有林場工人的辛勤勞動(dòng)，我們到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？    (    )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

判斷下列句子各用了什么修辭手法。
1．為是其智弗若與？ （       ）
2．孰為汝多知乎？ （       ）
3．聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（       ）
4．舞蹈演員的手不是常作蘭花狀嗎？（       ）

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