選擇。
①他沒(méi)有笑了。           ②他差點(diǎn)笑了。
③誰(shuí)說(shuō)他笑了?           ④他笑夠了。
⑤誰(shuí)說(shuō)他沒(méi)笑?           ⑥他真想笑夠了。
⑦無(wú)人不說(shuō)他笑了。    ⑧無(wú)人不說(shuō)他沒(méi)有笑了。
⑨難道他沒(méi)笑?           ⑩難道他笑了?
以上句子中,表示他“笑了”的句子是

A.④⑤⑥⑦⑨  
B.①②③⑧⑩
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想
  他生長(zhǎng)在一個(gè)普通的農(nóng)戶家里,小時(shí)候家里很窮,他很小就跟著父親下地種田。每次在田間休息的時(shí)候,他坐在田邊望著遠(yuǎn)處出神。父親問(wèn)他想什么。他說(shuō),他將來(lái)長(zhǎng)大了,不要種田,也不要上班,他想每天待在家里,有人往他家里郵錢。父親聽(tīng)了,笑著告訴他說(shuō):“你別做夢(mèng)了!我保證不會(huì)有人做這傻事!
  后來(lái)他上學(xué)了,有一天,他從課本上知道了埃及金字塔的故事,他就對(duì)父親說(shuō):“長(zhǎng)大
了我要去埃及看金字塔!
  父親生氣地拍了一下他的頭,說(shuō):“你別做夢(mèng)了!我保證你不會(huì)去!
  十幾年后,少年長(zhǎng)成了青年,考上了大學(xué),畢業(yè)后做記者,寫(xiě)文章,寫(xiě)書(shū),平均每年出版幾本書(shū),一本書(shū)就賣了幾十萬(wàn)冊(cè)。他每天坐在家里寫(xiě)作,出版社、報(bào)社給他往家郵錢。他用郵來(lái)的錢去埃及旅行,他站在金字塔下,抬頭仰望,想起小時(shí)候爸爸說(shuō)過(guò)的話,他在心里默默地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,人生沒(méi)有什么能被保證!”
  他——就是臺(tái)灣最受歡迎的散文家林清玄。他那些在他父親看來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,在十幾年后他把它們變成了現(xiàn)實(shí)。
  很多人小時(shí)候都像林清玄一樣,有著這樣或那樣的夢(mèng)想,有的想當(dāng)作家,有的想當(dāng)畫(huà)家,有的想當(dāng)科學(xué)家,因?yàn)橛辛诉@些夢(mèng)想,生活才多了許多色彩。但是因?yàn)閴?mèng)想和現(xiàn)實(shí)有著太遙遠(yuǎn)的距離,許多人只把它當(dāng)做一個(gè)遙不可及的夢(mèng),想一想就放下了!敖裉焯哿,明天再寫(xiě)吧!”寫(xiě)了幾篇稿,投出去沒(méi)有什么回響,就失望退縮:“我不可能成為作家,作家都是天才。還有,人家機(jī)遇好!钡智逍䥇s不是這樣,他為了實(shí)現(xiàn)自己的作家夢(mèng),十幾年如一日,每天早晨4點(diǎn)就起來(lái)看書(shū)寫(xiě)作,每天堅(jiān)持寫(xiě)3000字,一年就是100多萬(wàn)字。他終于夢(mèng)想成真,成為臺(tái)灣最優(yōu)秀的散文家。
  每一個(gè)成功者,最初的時(shí)候他們和我們一樣種下自己的夢(mèng)想,但是不同的是:他們把夢(mèng)想當(dāng)做自己生活的目標(biāo),每天為了這個(gè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),勤奮工作,一點(diǎn)點(diǎn)縮短現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離,最終把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。而我們這些凡夫俗子,把夢(mèng)想僅僅作為夢(mèng)想,夜晚的時(shí)候在夢(mèng)中想一想,白天的時(shí)候又退回到現(xiàn)實(shí)生活中,不想,也不付諸行動(dòng)。
  記得有位哲人說(shuō)過(guò):世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)意念!始于我們心中的夢(mèng)想!也就是說(shuō):成功其實(shí)很簡(jiǎn)單。你先有一個(gè)夢(mèng)想,然后努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想,不管別人說(shuō)什么,你都永不放棄。你要堅(jiān)信:世界上沒(méi)有什么能被保證,只要我們能夢(mèng)想的,我們就一定能實(shí)現(xiàn)!
1.給下列加粗字選擇正確的解釋。
(1)遙不可(   )
A.比得上
B.趕上
C.推及;顧及
D.達(dá)到
(2)付行動(dòng)(   )
A.眾;許多
B.之于
C.姓
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
經(jīng)營(yíng)(  。〗(jīng)營(yíng)(  。〗(jīng)營(yíng)(  。〗(jīng)營(yíng)(  。
3.用“____”在文中畫(huà)出描寫(xiě)林清玄將夢(mèng)想付諸行動(dòng)的語(yǔ)句。
4.林清玄在父親面前表明心跡,父親為什么會(huì)一笑了之甚至生氣?
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5.面對(duì)夢(mèng)想,偉人名家與一般人的做法有什么差異?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
毛主席愛(ài)讀書(shū)的故事
  毛主席一生特別愛(ài)讀書(shū)。
  幾十年來(lái),毛主席日夜(操勞、操心)黨和國(guó)家的事情,工作一直是很忙的?墒牵飨偸菙D出時(shí)間來(lái)讀書(shū),即使在出差的列車上,也不放過(guò)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。
  有一年夏天,毛主席出差到武漢,在大“火爐”里,毛主席每天晚上堅(jiān)持看書(shū),汗水不斷地順著他的臉頰往下淌。他(有趣、風(fēng)趣)地對(duì)工作人員說(shuō):“讀書(shū)學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià),流下了汗水,學(xué)到了知識(shí)!”
  毛主席的床上、辦公桌上、飯桌上都放著書(shū),一有(機(jī)會(huì)、空閑)就手不釋卷地看起來(lái)。他總是一手拿著放大鏡,一手按著書(shū)頁(yè)。每當(dāng)沉浸在書(shū)中的時(shí)候,他就忘了吃飯,工作人員催促他,他總是笑著說(shuō):“還有一點(diǎn)兒,看完再吃。”
  毛主席一生讀了多少書(shū),沒(méi)法估計(jì)。除了讀馬列著作外,古代的和外國(guó)的許多哲學(xué)家的著作,他也都讀過(guò)。另外,毛主席還特別喜歡李白、李賀、李商隱的詩(shī)和辛棄疾的詞。
  毛主席有一部新中國(guó)成立前出版的《魯迅全集》,他從延安帶到北京,1949年出國(guó)時(shí)還隨身帶著。從20世紀(jì)50年代一直到60年代,毛主席總是把魯迅先生的著作放在床邊,直到晚年病重,還在隨時(shí)翻閱。
1.在文中( 。├镞x擇正確的詞打“√”。
2.結(jié)合加粗字意思,在正確答案后打“√”。
(1)手不
①說(shuō)明,解釋。(  )
②消除。(  )
③放開(kāi),放下。(  )
(2)代價(jià)
①商品的價(jià)錢。( 。
②為了達(dá)到某種目的付出的物質(zhì)或精力。( 。
3.用“____”畫(huà)出文章的中心句。
4.文中舉了幾個(gè)例子來(lái)具體體現(xiàn)毛主席愛(ài)看書(shū),分別是(多項(xiàng)選擇)
[     ]
A.列車上看書(shū)。
B.主席出差到武漢,晚上看書(shū),熱得大汗淋漓。
C.一有空就看書(shū)。
D.因看書(shū)忘了吃飯。
E.一生看了許多書(shū),無(wú)法估計(jì)。
F.把《魯迅全集》帶在身邊,隨時(shí)翻閱,直到晚年病重時(shí),仍在翻看。
5.讀了這篇文章,你想到了什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

最優(yōu)秀的人是誰(shuí)  

       古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手,居然在半年多的時(shí)間里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。     
       事情是這樣的:蘇格拉底在(A)人已衰老,接近死亡之際,知道自己時(shí)日不多了,就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō):“我的蠟所剩不多了, 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,你明白我的意思嗎?”     
      “明白,”那位助手連忙說(shuō),“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”     
      “可是,”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō),“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他(盡管    不但)要有相當(dāng)?shù)闹腔,(還是    還)必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到, 你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”     
      “好的,好的!敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f(shuō),“我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負(fù)您的栽培和信任!     
       蘇格拉底笑了笑,沒(méi)再說(shuō)什么。     
       那位忠誠(chéng)而勤奮的助手,不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了。可他領(lǐng)來(lái)一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí),(B)病勢(shì)嚴(yán)重,無(wú)法醫(yī)治的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái),撫著那位助手的肩膀說(shuō):“真是辛苦你了,不過(guò),你找來(lái)的那些人,其實(shí)還不如你……”     
       我一定加倍努力   助手言辭懇切地說(shuō)   找遍城鄉(xiāng)各地   找遍五湖四海    我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)   舉薦給您     
        蘇格拉底笑笑,不再說(shuō)話。     
       半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語(yǔ)氣沉重地說(shuō):“我真對(duì)不起您,讓您失望了!”     
     “失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己!碧K格拉底說(shuō)到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(wú)(哀愁    哀怨)地說(shuō),“本來(lái),最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí),每個(gè)人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重(zhòng  chóng)用自己……”     
1.認(rèn)真閱讀短文,填空。     
短文用倒敘的寫(xiě)法敘述了                                       的事。讀后讓我們明白:那位忠誠(chéng)而勤奮的助手之所以未能成為最優(yōu)秀的人, 是因?yàn)?U>_______                         。    
2.畫(huà)去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁艋蛟~語(yǔ)。     
3.聯(lián)系上下文,選擇文中畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。     
(1)栽培:A.種植,培育。        B.培養(yǎng)、造就人才。    C.照顧,提拔。     
文中“栽培”的意思應(yīng)選                 。     
(2)眉目:A.眉毛和眼睛,泛指容貌。    B.綱要,條理。    C.事情的頭緒。     
文中“眉目”的意思應(yīng)選                。  
4.選擇下面合適的成語(yǔ),準(zhǔn)確概括文中畫(huà)線部分的內(nèi)容。   
風(fēng)燭殘年          風(fēng)卷殘?jiān)?nbsp;         生死攸關(guān)           病入膏肓   
(A)處                                                                                            
(B)處                                                                                           
5.聯(lián)系上下文仔細(xì)讀讀下面的話,回答問(wèn)題。   
蘇格拉底說(shuō):“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,……”話中第一個(gè)“蠟”指:                              ;第二個(gè)“蠟”指____                                 。蘇格拉底說(shuō)這話的目的是想                                                            
6.讀了短文你有何感想?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái),也可用名人名言來(lái)表達(dá)。
                                                                                                                                                                
7.給短文第八自然段加上標(biāo)點(diǎn)。  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

我是中國(guó)人

  我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚,很純很純的東方血統(tǒng),使人一看就知道我是中國(guó)人。
  不管中國(guó)人、朝鮮人、越南人,還是蘇聯(lián)人,一到國(guó)外,思鄉(xiāng)的感情就會(huì)變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問(wèn)到他們的國(guó)家時(shí),他們會(huì)變得很興奮,tāo tāo bù jué( 。┑叵騽e人介紹他們的國(guó)家。我就是這個(gè)典型。我喜歡有人這樣問(wèn)我,我會(huì)很高興地向他們講述中國(guó)的長(zhǎng)城,中國(guó)的字,和上!业墓枢l(xiāng),還有那繁華的街市,擁擠的人群。
  在美國(guó),每節(jié)課上,老師總會(huì)給同學(xué)們一會(huì)兒自由活動(dòng)的時(shí)候。那時(shí)候,在黑板上寫(xiě)中文字是我最大的樂(lè)趣與享受。我扣陳院琴相顧一笑,大搖大擺地走到黑板前面,旁若無(wú)人地寫(xiě)了起來(lái)。內(nèi)容可豐富呢,有古詩(shī)、流行歌曲、名言……
  有一次,我在黑板寫(xiě)了巨大的幾個(gè)字“我愛(ài)你——中國(guó)!”老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們?cè)趯?xiě)什么。“I love you——”我很嚴(yán)肅地說(shuō),但眼里卻頗有笑意。“What?”老師瞪大了眼睛,顯得十分驚奇。“——China!”我說(shuō)完了最后一個(gè)詞,只覺(jué)得肚子里在發(fā)笑!癘h!”老師huǎng rán dà wù(  ),笑了笑,踱走了。我再也忍不住,笑得蹲到了地上。
  歡樂(lè)之中,往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說(shuō)我們的地理老師吧,他大腹便便,時(shí)常掛著微笑,但卻十分地瞧不起亞洲人。有一次發(fā)生的事實(shí)在令人氣憤。
  幾個(gè)月前,我們進(jìn)行了一次大測(cè)驗(yàn)?煜抡n時(shí),老師讓我們把一張作業(yè)——matching(選擇題)交上去,那時(shí),我還不知道“選擇題”是什么意思,我以為他在說(shuō)map(地圖),所以我把整個(gè)測(cè)驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖业膖ǎn tè bù ān( 。┲邪l(fā)下來(lái)了。
  “C——”,這是我第一次得“C——”,都是由于沒(méi)交那張作業(yè),才得了這么差的成績(jī)。我試圖和老師講一下,但他只是奇怪地笑笑,搖頭。一次次的解釋都是徒然,已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)希望了。老師為什么不信任我?為什么不聽(tīng)我的解釋?不給我一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)?我覺(jué)得很氣憤,咬了咬有些干澀的嘴唇,覺(jué)得眼睛有些潮氣。我下了決心……
  這以后,每次小測(cè)驗(yàn)我都得了滿分,第二次大測(cè)驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無(wú)幾。我為自己超過(guò)了美國(guó)人而驕傲,并不是為了那個(gè)顯眼的“A”。我覺(jué)得很自豪,很揚(yáng)眉吐氣。我是中國(guó)人。
1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.讀句子,聯(lián)系上下文寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。
(1)我和陳院琴相顧一笑,大搖大擺地走到黑板 前面,旁若無(wú)人地寫(xiě)了起來(lái)。
相顧一笑:____________________
(2)一次次的解釋都是徒然,已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)希望了。
徒然:________________________
(3)我很嚴(yán)肅地說(shuō),但眼神卻有笑意。
頗:__________________________
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
驕傲——( 。 (yán)肅——( 。
4.根據(jù)要求選擇填空。
(1)“我很感謝上帝給予我的黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚,很很純的東方血統(tǒng),使人一看就知道我是中國(guó)人!
“純”的意思有:①純凈;不含雜質(zhì);②純粹,單純;③純熟。
這句中的“純”的意思是( 。。
(2)“歡樂(lè)之中,往往會(huì)發(fā)生一些人不愉快的事。”
“令”的意思有:①命令;②使;⑧時(shí)節(jié)。
這句中的“令”的意思是( 。。
5.“我覺(jué)得很自豪,很揚(yáng)眉吐氣!笔鞘裁词沟盟X(jué)得自豪和揚(yáng)眉吐氣?表達(dá)了作者什么樣的思想感 情?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

打電話

  下課了,許多同學(xué)都搶著到學(xué)校門口惟一的公用電話前排隊(duì),打電話回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的本子、毛筆,甚至忘帶的牛奶錢……

  一年級(jí)的教室就在電話機(jī)旁,小小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常(A.望B.瞥C.盯)著打電話的隊(duì)伍發(fā)呆。他多么羨慕別人打電話,可他從來(lái)沒(méi)有踏上過(guò)那只矮木箱,那只學(xué)校安放的,方便低年級(jí)學(xué)生打電話用的矮木箱……∥

  這天,黃子云下定決心,要打電話給媽媽。他興奮地?cái)D在隊(duì)伍里。隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)的,后面的人焦急地(A.望B.瞥C.盯)著打電話的人的嘴唇,生怕上課鈴會(huì)早早響起。然而,上課鈴終于響起,前邊的人放棄了打電話,黃子云便一步搶先,踏上木箱,左顧右盼發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意他,于是顫抖著手,撥了電話。

  “媽媽,是我,我是云云……”

  等待著的隊(duì)伍幾乎完全散去,他面帶笑容,甜甜的笑臉映著紅色的電話機(jī)。

  “媽媽,上一節(jié)課的數(shù)學(xué)我考了100分,老師獎(jiǎng)我一顆五角星。全班只有四個(gè)人考了100分……”

  “上課了,趕快回教室!”一個(gè)從旁邊走過(guò)的高年級(jí)學(xué)生催促他。

  黃子云對(duì)高年級(jí)的學(xué)生笑了笑,繼續(xù)對(duì)著話筒說(shuō):“媽媽!我要去上課了,媽媽!我很乖。每天我自己穿衣服,自己沖牛奶,自己烤面包,還幫爸爸忙。中午我去樓下小吃店吃米粉湯,還買油豆腐,有時(shí)候買一個(gè)肉粽……”

  不知怎的,他擤了一下鼻子,再說(shuō)話時(shí)嗓音變了腔:

  “媽媽!我,我想你,好想好想你,我不要上學(xué),我要跟你在一起。媽媽!你出差什么時(shí)候回家?媽媽……”∥

  黃子云伸手拭淚。在話筒掛上的一剎那,一位女子的聲音從話筒中傳來(lái):“……北京時(shí)間十點(diǎn)整。”黃子云離開(kāi)話機(jī)時(shí),清清的鼻涕(A.滴B.掛C.淌)在小小的手背上!

1)在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

焦急( 。
散去( 。
放棄( 。

3)黃子云在給“媽媽”打的電話中,突出表達(dá)了他________________的感情。

4)“在話筒掛上的一剎那,一位女子的聲音從話筒中傳來(lái):‘……北京時(shí)間十點(diǎn)整!边@句話告訴了我們什么?

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一開(kāi)始他“左顧右盼”是為什么呢?

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5)短文用“∥”分成三段,請(qǐng)概括段意。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

面試

       ①雅安公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我,面試將要由貝克先生主持,在10個(gè)人中選擇一名。
       ②貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家,從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司——雅安公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理,他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。并且,他年齡也不大,只有40歲上下。    
       ③我聽(tīng)到這個(gè)消息,非常緊張,一連幾天,從英語(yǔ)口語(yǔ)、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備,以便順利“推銷自己”。
       ④考試是單獨(dú)面試。我一走進(jìn)小會(huì)客廂,坐在正中沙發(fā)上的一位老外便站了起來(lái),我認(rèn)出他正是貝克先生。  
       ⑤“是你!你是……”貝克先生用流利的中文說(shuō)出了我的名字,并且快步走到我面前,緊緊地握住了我的雙手。  
       ⑥“原來(lái)是你!我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了!貝克一臉的驚喜,激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在座的另幾位老外嚷道:“先生們,向你們介紹一下,這位就是救我女兒的那位年輕人。”     
       ⑦我的心狂跳起來(lái),還沒(méi)容我說(shuō)話,貝克先生把我拉到他旁邊的沙發(fā)上坐下來(lái),說(shuō)道:“我劃船技術(shù)太差了,把女兒掉進(jìn)了昆明湖中,要不是這位年輕人就麻煩了。真抱歉,當(dāng)時(shí)我只顧照看女兒,也沒(méi)來(lái)得及向你道謝。”     
       ⑧我竭力抑制住心跳,抿抿發(fā)干的雙唇,說(shuō)道:“很抱歉,貝克先生。我以前從未見(jiàn)過(guò)您,更沒(méi)救過(guò)您女兒!     
       ⑨貝克先生又一把拉住我:“你忘了?4月2日,昆明湖公園……肯定是你!我記得你臉上有塊痣。年輕人,你騙不了我!必惪讼壬荒樀牡靡。    
       ⑩我站起來(lái)說(shuō):“貝克先生,我想您肯定是弄錯(cuò)了。我沒(méi)救過(guò)您的女兒!    
       我說(shuō)得很堅(jiān)決,貝克先生一時(shí)愣住了。忽然,他又笑了:“年輕人,我很欣賞你的誠(chéng)實(shí)。我決定了,免試了!     
       幾天后,我幸運(yùn)地成了雅安公司的職員。有一次,同戴維先生閑聊,我問(wèn)戴維:“救貝克先生女兒的那位年輕入找到了嗎?”    
       “貝克先生的女兒?”戴維先生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),接著他大笑起來(lái),“他女兒?有7個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴。其?shí),貝克先生根本沒(méi)女兒。”     
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的具體含義。     
     (1)第③自然段中“推銷”:                                                                                      
     (2)第⑥自然段中“淘汰”:                                                                                          
2.第⑦自然段中,“我的心狂跳起來(lái)”是因?yàn)?U>                                                                  第⑧自然段中,“我竭力抑制住心跳”的原因是                                                                         
3.第⑨自然段中,當(dāng)“我”否認(rèn)救過(guò)貝克先生的女兒時(shí),貝克先生又為什么特別強(qiáng)調(diào)“肯定是你”“你騙不了我”?
                                                                                                                                                    
4.在第⑨⑩兩自然段中,有三處貝克先生的神態(tài)描寫(xiě),如“得意”“愣”“笑”,這表明貝克先生的心理從                     再到           的變化。
5.第⑩自然段中,貝克先生說(shuō):“我決定了,免試了!必惪讼壬娴膶(duì)“我”“免試了”嗎?從上下文看,只要你擁有了什么,就可以通過(guò)他的考試?  
                                                                                                                                                     
6.第③自然段詳細(xì)寫(xiě)了“我”在面試前的種種準(zhǔn)備,結(jié)果都沒(méi)有派上用處。這樣寫(xiě)的目的在于       
                                                                                                                                                          
7.文中加線的部分描寫(xiě)了貝克先生的              、               。這些描寫(xiě)表明了貝克先生            
                                                 ,貝克先生這樣做的目的是                                             。  
8.文章最后為什么要點(diǎn)明“有7個(gè)人”“被淘汰”? 
                                                                                                                                                  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

購(gòu)買上帝的男孩

  一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地(詢問(wèn) 盤問(wèn)):“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他在搗亂,(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門。

  天快黑了,第29家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭,滿頭銀發(fā),慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩:“告訴我,孩子,你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特魯普(扶養(yǎng) 撫養(yǎng))大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。

  老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問(wèn):“你有多少錢?”“1美元!薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是1美元!崩项^接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō):“________________________

  邦迪喜出望外□將飲料抱在懷里□興沖沖地回到了醫(yī)院□一進(jìn)病房□他就開(kāi)心地叫嚷道□叔叔□我把上帝買回來(lái)了□你很快就會(huì)好起來(lái)的□

  幾天后,一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行(惠 會(huì))診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。

  帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他,有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后,隱居在本市,開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。

  帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉,出國(guó)旅游去了。

  后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫(xiě)來(lái)的,信中說(shuō):“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太幸運(yùn)了,為了救您,他拿著1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心!

1)在文中的括號(hào)里,選擇正確的詞語(yǔ)。

2)給第4自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3)本文的主人公是第( 。﹤(gè)。

[  ]

A.老頭

B.小男孩

C.帕特魯普

4)聯(lián)系短文的內(nèi)容填空。

①“男孩流著淚告訴老頭”中男孩流淚的原因是

_______________________________________________

②“老頭眼圈也濕潤(rùn)了”中老頭眼圈濕潤(rùn)的原因是

_______________________________________________。

③“醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)

_______________________________________________。

④小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________,你認(rèn)為真正的上帝指的是_______________________。

5)你喜歡這個(gè)小男孩嗎?為什么?

_____________________________________________________

6)圍繞這篇文章的中心請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句公益廣告語(yǔ)。

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材配套 小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷(六年級(jí)上冊(cè)) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型:048

閱讀理解。

生命的藥方

  ①德諾10歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩,伙伴們(nèi)级阒,只有大?歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn),有一條通往大海的小河,河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵,艾迪告訴德諾,把這些花草熬成湯,說(shuō)不定能治他的病。

 、诘轮Z喝了艾迪煮的湯,身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn),誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了,她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息,說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物,這讓他興奮不已。于是,在一個(gè)月明星稀的夜晚,他帶著德諾悄悄地踏上了去新奧爾良的路。

 、鬯麄兪茄刂菞l小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船,他們躺在小船上,聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響,看見(jiàn)滿天閃爍的星星。艾迪告訴德諾,到了新奧爾良,找到費(fèi)醫(yī)生,他就可以像別人一樣快樂(lè)地生活了。

 、懿恢硕噙h(yuǎn),船進(jìn)水了,孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢,他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳得很厲害,從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里,德諾冷得直發(fā)顫,他用微弱的聲音告訴艾迪,他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一個(gè)人待在那里,找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上:“以后睡覺(jué),就抱著我的鞋,想想艾迪的臭鞋還在你手上,艾迪肯定就在附近!

  ⑤孩子們身上的錢差不多用完了,可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱,艾迪不得不放棄了計(jì)劃,帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久,德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他,兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士,看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼,兩個(gè)人都忍不住大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信,希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生,結(jié)果卻杳無(wú)音信。

 、耷锾斓囊粋(gè)下午,德諾的媽媽上街去買東西了,艾迪在病房陪著德諾,夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉,艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲,德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回,德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái),他真的死了。

 、吣翘欤吓阒轮Z的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ),直到分手的時(shí)候,艾迪才抽泣著說(shuō):“我很難過(guò),沒(méi)有為德諾找到治病的藥!

 、嗟轮Z的媽媽淚如泉涌!安唬“,你找到了!”她緊緊地?fù)е,“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂(lè),給了他友情。他一直為有你這個(gè)朋友而滿足!”

 ⑨三天后,德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下,雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。

1.聯(lián)系上下文,理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)可怕的病毒:________________________________

(2)放棄了計(jì)劃:________________________________

2.這張“生命的藥方”指的是什么?

___________________________________________

3.讀了這個(gè)動(dòng)人的故事,請(qǐng)選擇文中一處令你感動(dòng)的地方,用波浪線在文中畫(huà)出來(lái),并談?wù)劯惺堋?/P>

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生命的藥方

  ①德諾10歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩,伙伴們(nèi)级阒挥写笏?/FONT>4歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn),有一條通往大海的小河,河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵,艾迪告訴德諾,把這些花草熬成湯,說(shuō)不定能治他的病。

 、诘轮Z喝了艾迪煮的湯,身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn),誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了,她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息,說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治艾滋病的植物,這讓他興奮不已。于是,在一個(gè)月明星稀的夜晚,他帶著德諾悄悄地踏上了去新奧爾良的路。

 、鬯麄兪茄刂菞l小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船,他們躺在小船上,聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響,看見(jiàn)滿天閃爍的星星。艾迪告訴德諾,到了新奧爾良,找到費(fèi)醫(yī)生,他就可以像別人一樣快樂(lè)地生活了。

  ④不知漂了多遠(yuǎn),船進(jìn)水了,孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢,他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳得很厲害,從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里,德諾冷得直發(fā)顫,他用微弱的聲音告訴艾迪,他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一個(gè)人待在那里,找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上:“以后睡覺(jué),就抱著我的鞋,想想艾迪的臭鞋還在你手上,艾迪肯定就在附近。”

 、莺⒆觽兩砩系腻X差不多用完了,可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱,艾迪不得不放棄了計(jì)劃,帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久,德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他,兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士,看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼,兩個(gè)人都忍不住大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信,希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生,結(jié)果卻杳無(wú)音信。

 、耷锾斓囊粋(gè)下午,德諾的媽媽上街去買東西了,艾迪在病房陪著德諾,夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉,艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲,德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回,德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái),他真的死了。

 、吣翘欤吓阒轮Z的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ),直到分手的時(shí)候,艾迪才抽泣著說(shuō):“我很難過(guò),沒(méi)有為德諾找到治病的藥!

  ⑧德諾的媽媽淚如泉涌!安唬“,你找到了!”她緊緊地?fù)е,“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂(lè),給了他友情。他一直為有你這個(gè)朋友而滿足!”

  ⑨三天后,德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下,雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。

1.聯(lián)系上下文,理解加粗詞語(yǔ)。

1)可怕的病毒____________________________________

2)放棄了計(jì)劃____________________________________

2.這張“生命的藥方”指的是什么?

3.讀了這個(gè)動(dòng)人的故事,請(qǐng)選擇文中一處令你感動(dòng)的地方,用橫線在文中畫(huà)出來(lái),并談?wù)劯惺堋?/P>

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