| 我會(huì)連。 你看看哪個(gè)是我連的？ 嫩綠的 葡萄 藍(lán)藍(lán)的 松柏 蒼翠的 天空 酸甜的 葉子 A、嫩綠的—葉子；藍(lán)藍(lán)的—松柏；蒼翠的—天空；酸甜的—葡萄 B、嫩綠的—葉子；藍(lán)藍(lán)的—天空；蒼翠的—松柏；酸甜的—葡萄 C、嫩綠的—葉子；藍(lán)藍(lán)的—天空；蒼翠的—葡萄；酸甜的—松柏 D、嫩綠的—葡萄；藍(lán)藍(lán)的—天空；蒼翠的—松柏；酸甜的—葉子 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（配人教課標(biāo)版） 人教課標(biāo)版 題型：048
閱讀沖浪。
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么________，天空是那么________，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，________，而并不________。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的________繡上了白色的________。那些小丘的線條是那么________，就像只用綠色________，不用________的中國(guó)畫那樣，到處________輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿________，又想坐下________一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候________，好像________著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
1．根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。
2．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
（1）整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。（ �。�
（2）用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果。（ �。�
（3）用線條勾畫出輪廓。（ ）
（4）青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。（ �。�
3．用短文中加粗的詞語(yǔ)造句。
________
4．短文中第五句是________句。這句話把________比作________；把________比作________。
5．讀完這段話，你有怎樣的感受？
________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
北京的色彩我像一片云，從四季長(zhǎng)青的東海之濱飄到了北京城。來(lái)到北京之前，有人告訴我：北京是“紅色的海洋”，從紫禁城的宮墻到孩子們嘴中的糖葫蘆，全是“紅彤彤”的。也有人告訴我：北京是“藍(lán)色的世界”，那里的男女老少，一年四季，全是一色藍(lán)大褂……
我?guī)е戏饺艘环N特有的綠色的驕傲，步入了北京城。然而，深秋時(shí)節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩，驅(qū)除了我的偏見(jiàn)。
首先把我征服的，是北京的樹葉。從機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū)，夾道的松樹、柏樹，高高的白楊樹，全是綠的，就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。后來(lái)，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢！我登香山，探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒(méi)有兩片樹葉是同色的，就是一片葉子，也往往是橘黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……
北京城這彩色的秋林啊，你終于使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃，一種紅……
我攀登長(zhǎng)城，漫游故宮。長(zhǎng)城的城墻是黑灰色的，濃重中透著一種冷峻；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴(yán)。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來(lái)并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛揚(yáng)的立交橋，它們的色彩趨于明快、熱烈、奔放，因而也更使人感到親近。我常常把臉孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上，不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃和大海的蔚藍(lán)。由貝聿銘大師設(shè)計(jì)的香山飯店，素雅，純凈，不知怎么，使我懷念起家鄉(xiāng)那冰清玉潔的水仙花……
人們常說(shuō)建筑是凝固的音樂(lè)。那天，北京城里無(wú)數(shù)個(gè)有色彩的音符，都能使人想起祖國(guó)的四面八方……
在北京的日子是短暫的。在繁忙的公務(wù)之余，我也忘不了作為一名外地的顧客，擠進(jìn)川流不息的人群，去逛逛慕名已久的西單、王府井和大柵欄，去選購(gòu)首都的時(shí)裝。我發(fā)現(xiàn)與我摩肩擦背的人群中，穿藍(lán)衣衫者畢竟已是少數(shù)。更多的人，是身著各種質(zhì)料、各種顏色的西裝，卡曲，夾克，獵裝，中山裝……甚至，還有剛剛從電視屏幕和洛杉磯奧運(yùn)會(huì)走進(jìn)服裝柜臺(tái)的“大島茂”式外套，和“欒菊杰”式的擊劍服。許多人托我代購(gòu)的“長(zhǎng)城牌”和“大地牌”風(fēng)衣已供不應(yīng)求，暫時(shí)脫銷。我常常不無(wú)遺憾地佇立在十字街頭，用羨慕的目光追逐那些風(fēng)衣在身的匆匆過(guò)客。秋風(fēng)掀動(dòng)風(fēng)衣的后擺，使他們顯得多么瀟灑！我發(fā)現(xiàn)，連風(fēng)衣的顏色也不再是單一的米黃色了。瞧，那一群騎自行車翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？
我是一片云，從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。
人們問(wèn)：北京的色彩如何？
我毫不猶豫地回答：凡是大自然有的，北京都有，凡是九百六十萬(wàn)平方公里土地上有的，我們的首都——全都有！
1．請(qǐng)為第三自然段中的加粗字注音。
夾（ ） 簇（ �。《ā 。B（ �。�
2．在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（ �。┑狞S （ ）的金 �。ā 。┑募t
草原的（ ） 沙漠的（ �。〈蠛５模ā 。�
3．回答下列問(wèn)題。
（1）作者來(lái)北京前和到了北京后，情感發(fā)生了怎樣的變化？
________________________________
（2）作者從哪幾方面來(lái)寫北京的色彩？分別是什么？
________________________________
（3）“我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅……”
這句話中的“層次”指的是：____________________
4．摘錄文章的美詞佳句。
______________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀《琥珀》片斷，回答問(wèn)題。
一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方奔騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。
一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。后來(lái)，她嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹林。那里長(zhǎng)著許多高大的松樹，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。
那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。她伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚颍⒛情L(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。她飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。
忽然，有個(gè)蜘蛛劃著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿慢慢地爬過(guò)來(lái)，想把小蒼蠅當(dāng)做一頓美餐。他小心地劃動(dòng)長(zhǎng)腿，沿著樹干爬下來(lái)，離小蒼蠅越來(lái)越近了。
“哎呀”！他想，“這位小姑娘身子并不大，除去一雙綠翅膀，一對(duì)觸須，剩下的就很少了。不過(guò)少雖少，總還是一頓美餐。要是我不小心，被她的大眼睛看見(jiàn)了，她馬上飛開(kāi)，我的美餐就要落空，說(shuō)不定會(huì)餓上一天呢�！�
小蒼蠅不住地?fù)劬G翅膀，刷圓腦袋，一點(diǎn)兒也不知道蜘蛛越來(lái)越近了。
晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松村上滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹的黃金淚珠里。他們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。
松脂繼續(xù)滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。
幾十年，幾百年，幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。
后來(lái)又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在海沙下面。
1
．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主要內(nèi)容。2
．根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)琥珀形成的條件？3
．在語(yǔ)段中找出對(duì)“小蒼蠅”的動(dòng)作描寫，并說(shuō)一說(shuō)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。4
．怎樣理解文中劃線語(yǔ)句的含義？5
．語(yǔ)段中說(shuō)“說(shuō)他們前俯后仰地掙了一番”，你認(rèn)為這是否有事實(shí)根據(jù)？6
．你還有哪些關(guān)于琥珀的問(wèn)題要問(wèn)？請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一題，不必寫出問(wèn)題的答案。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀《琥珀》片斷，回答問(wèn)題。
一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方奔騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。
一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。后來(lái)，她嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹林。那里長(zhǎng)著許多高大的松樹，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。
那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。她伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚�，刷那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。她飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。
忽然，有個(gè)蜘蛛劃著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿慢慢地爬過(guò)來(lái)，想把小蒼蠅當(dāng)做一頓美餐。他小心地劃動(dòng)長(zhǎng)腿，沿著樹干爬下來(lái)，離小蒼蠅越來(lái)越近了。
“哎呀”！他想，“這位小姑娘身子并不大，除去一雙綠翅膀，一對(duì)觸須，剩下的就很少了。不過(guò)少雖少，總還是一頓美餐。要是我不小心，被她的大眼睛看見(jiàn)了，她馬上飛開(kāi)，我的美餐就要落空，說(shuō)不定會(huì)餓上一天呢�！�
小蒼蠅不住地?fù)劬G翅膀，刷圓腦袋，一點(diǎn)兒也不知道蜘蛛越來(lái)越近了。
晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松村上滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹的黃金淚珠里。他們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。
松脂繼續(xù)滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。
幾十年，幾百年，幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。
后來(lái)又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在海沙下面。
1
．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主要內(nèi)容。2
．根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)琥珀形成的條件？3
．在語(yǔ)段中找出對(duì)“小蒼蠅”的動(dòng)作描寫，并說(shuō)一說(shuō)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。4
．怎樣理解文中劃線語(yǔ)句的含義？5
．語(yǔ)段中說(shuō)“說(shuō)他們前俯后仰地掙了一番”，你認(rèn)為這是否有事實(shí)根據(jù)？6
．你還有哪些關(guān)于琥珀的問(wèn)題要問(wèn)？請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一題，不必寫出問(wèn)題的答案。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文回答問(wèn)題。
沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的李雪峰
那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí)，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？
頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮，他問(wèn)我們：“你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草？”
不會(huì)開(kāi)花的草？蒲公英是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會(huì)開(kāi)花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽(yáng)照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來(lái)想去，把每一種草都想遍了，可是誰(shuí)也沒(méi)有想出有哪一種草是不會(huì)開(kāi)花的。我們都搖搖頭，說(shuō)：“老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵�！�
老校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長(zhǎng)在田地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草！”
幾十年過(guò)去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員，當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話——沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草。
1
．老校長(zhǎng)為什么要對(duì)我們說(shuō)“沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草”？______________________________________________
______________________________________________
2
．你知道哪些草會(huì)開(kāi)花嗎？請(qǐng)列舉幾種。______________________________________________
______________________________________________
3
．聯(lián)系實(shí)際，把你對(duì)“沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的”這句話的理解寫下來(lái)。______________________________________________
______________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
那時(shí)，幸福成為可能
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
蒲公英春風(fēng)徐徐吹來(lái)，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對(duì)下面嫩綠的葉子說(shuō)：“瞧，我是多么漂亮啊！蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�？�，我是多么了不起��！我使沒(méi)有味道的春風(fēng)變得香甜，我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為下一個(gè)春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”
綠葉聽(tīng)完，連連搖著頭說(shuō)：“哼，別不害羞了。如果沒(méi)有我們的葉綠素接收陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用，你的香味從哪兒來(lái)？沒(méi)有我們綠葉為你陪襯，你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢？說(shuō)起來(lái)，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大��！”
綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說(shuō)話了 這是誰(shuí)在上面自吹自擂啊如果沒(méi)有我為你們輸送水分和養(yǎng)料 你們?cè)缇涂菟懒恕∧銈冊(cè)诘厣现挥腥绺摺《夷貐s埋在地下三尺長(zhǎng) 我終生看不到蜂蝶 也曬不到陽(yáng)光 我整日整夜不聲不響 竭盡全力地頂著堅(jiān)石 硬土 為你們輸送著生命的汁液……
根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓鳌⒂X(jué)醒。
1
．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2
．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來(lái)寫。]（
1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話是（ �。┑恼f(shuō)法，“唱歌”指（ �。�，“跳舞”指（ ）。（
2）“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。”花和綠葉慚愧的是（ �。�；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（ �。�。3
．寫出花、葉、根須的作用。花：
____________葉：____________根須：____________4
．按要求改寫句子。（
1）根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧。（改為“被”字句）__________________________________________________
（
2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說(shuō)法而不改變?cè)�。�?/P>__________________________________________________
5
．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里畫上“T”，不對(duì)的畫上“F”。（
1）“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。（ �。�
（
2）第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。（ ）
（
3）“它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒�！钡囊馑际�，它們認(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（ ）
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
蒲公英春風(fēng)徐徐吹來(lái)，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對(duì)下面嫩綠的葉子說(shuō)：“瞧，我是多么漂亮��！蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�？�，我是多么了不起�。∥沂箾](méi)有味道的春風(fēng)變得香甜，我還撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為下一個(gè)春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”
綠葉聽(tīng)完，連連搖著頭說(shuō)：“哼，別不害羞了。如果沒(méi)有我們的葉綠素接收陽(yáng)光，進(jìn)行光合作用，你的香味從哪兒來(lái)？沒(méi)有我們綠葉為你陪襯，你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢？說(shuō)起來(lái)，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大�。 �
綠葉正在滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說(shuō)話了 這是誰(shuí)在上面自吹自擂啊如果沒(méi)有我為你們輸送水分和養(yǎng)料 你們?cè)缇涂菟懒恕∧銈冊(cè)诘厣现挥腥绺摺《夷貐s埋在地下三尺長(zhǎng) 我終生看不到蜂蝶 也曬不到陽(yáng)光 我整日整夜不聲不響 竭盡全力地頂著堅(jiān)石 硬土 為你們輸送著生命的汁液……
根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓鳌⒂X(jué)醒。
1
．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2
．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來(lái)寫。]（
1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話是（ �。┑恼f(shuō)法，“唱歌”指（ �。�，“跳舞”指（ �。�。（
2）“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭�！被ê途G葉慚愧的是（ ）；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（ �。�3
．寫出花、葉、根須的作用。花：
____________葉：____________根須：____________4
．按要求改寫句子。（
1）根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧。（改為“被”字句）__________________________________________________
（
2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說(shuō)法而不改變?cè)�。�?/P>__________________________________________________
5
．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里畫上“T”，不對(duì)的畫上“F”。（
1）“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。（ �。�
（
2）第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。（ �。�
（
3）“它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒�！钡囊馑际牵鼈冋J(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（ ）
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：單元測(cè)試AB卷·四年級(jí)·語(yǔ)文·下 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
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我的童年，像彩色的夢(mèng)！
沐浴在春天的陽(yáng)光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，與蝴蝶追逐……那，就是童年的我。
松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘。她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她連忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里……那也是童年的我。
滿山紅葉如火一般耀眼。一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅，一位小姑娘手拿一束落葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠(chéng)心，那么鄭重……那，還是童年的我。
北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了的積雪又凍得鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放開(kāi)了媽媽的手，向前滑去，跌倒了，爬起來(lái)，又跌倒了，再爬起來(lái)�！欢靶『Ｑ唷苯K于展開(kāi)了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜。……那依然是童年的我。
充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨。我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹。
1．試給短文加個(gè)合適的題目。
2．作者把童年看作什么？請(qǐng)你找出短文中的三個(gè)詞語(yǔ)或句子來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
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（2）________________________________________
（3）________________________________________
3．聯(lián)系上下文理解“‘小海燕’終于展開(kāi)了柔嫩的雙翅”這句話的意思。
“小海燕”指________，也就是________；
“終于展開(kāi)了雙翅”是說(shuō)________
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