下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大地提高了。    
B.?huà)寢屓ド痰曩I來(lái)了衣服和我喜歡的玩具。    
C.這所學(xué)校的巨大變化,對(duì)于我們都非常了解。    
D.?huà)寢屬I了黃瓜、青菜、胡蘿卜、哈密瓜等蔬菜。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)珍惜

       ①在地球的某個(gè)緯度,戰(zhàn)爭(zhēng)以一種令人窒息的速度傳播著死亡和文明淪喪的訊息。在嗆人的硝煙和(    )的爆炸聲中,彌漫著死亡和流血的巴格達(dá),依然徹夜亮著的城市之火,讓我們忽然間滋生出一種辛酸的感動(dòng)!人類應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這樣的夜晚,記動(dòng)蕩的歲月中是怎樣艱難而執(zhí)著地渴望著和平。    
       ②戰(zhàn)爭(zhēng)讓生命變得如此脆弱,一如風(fēng)中塵埃,一轉(zhuǎn)眼便消失不見(jiàn)。而非典型肺炎的(    )和香港藝人張國(guó)榮的命喪黃泉,讓我們?cè)俅胃惺艿饺松亩虝汉兔\(yùn)的無(wú)常。我們不由得要問(wèn):此生為何?    
       ③一些人無(wú)聲無(wú)息地倒下,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有墓碑,甚至沒(méi)有人記得。生命倉(cāng)促得如同一句匆匆的歌詞,剛剛開(kāi)了個(gè)頭就煞了尾……    
      ④而人類的繁衍依然在硝煙和疫病中生生不息;    
      ⑤而生之意志依然在絕望中曲折而堅(jiān)韌地向上攀升;    
      ⑥而在和平的風(fēng)中忙碌的人們依然平凡而不懈地完成著人生的功課。    
      ⑦我們常�?畤@現(xiàn)實(shí)的不公,卻從不反思自己是否學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持;______________________________________,卻從不踏踏實(shí)實(shí)地去做一件實(shí)事;我們不屑于富人的“暴富”,覺(jué)得那不過(guò)是機(jī)遇湊巧,____________________________________;我們?nèi)諒?fù)一日地埋怨沒(méi)有趕上好時(shí)候,卻從不靜下心來(lái)想一想為什么身邊的人總能一次又一次地獲得成功?    
      ⑧如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),也許我們?nèi)?    )著自己的一無(wú)所有,然后在憤憤不平中可悲地老去。是戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們醒悟——有了生,一切便有了可能。想想炮火下的伊拉克,想想硝煙里的巴格達(dá),想想那些在火光中爬滿恐懼和絕望的面孔,然后再想想我們,想想和平的陽(yáng)光和自由的空氣就會(huì)發(fā)覺(jué),其實(shí)我們已是如此的富有。    
      ⑨戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)珍惜,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),懶惰和(    )變得可恥,而我們也終于明白:活著不需要理由,賺取幸福,就從現(xiàn)在開(kāi)始……     
1.文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填人的一組詞語(yǔ)是   

[     ]

A.不絕于耳不約而同津津樂(lè)道無(wú)動(dòng)于衷    
B.震耳欲聾不期而至怨天尤人不思進(jìn)取    
C.驚天動(dòng)地不以為然花天酒地不聞不問(wèn)    
D.發(fā)人深省不期而至  自怨自艾不聞不問(wèn)    
2.下面一段話是從原文抽出來(lái)的,依據(jù)上下文,它應(yīng)放在第_____自然段和第______自然段之間。
      戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘了生命,戰(zhàn)爭(zhēng)也讓更多的人看清了生命。    
3.第②自然段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________________________________________。    
4.模仿第⑦自然段的句子,在“________________”上仿寫句子,要求話題相同,上下文銜接自然。  
5.第⑧自然段中說(shuō)的“其實(shí)我們已是如此的富有”具體指 _________________________________。 
6.你同意作者的觀點(diǎn)嗎?若同意,請(qǐng)寫幾句欣賞的話;若不同意,試舉例反駁。
     ______________________________________________________________________________________
     ______________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048

閱讀,完成練習(xí)。

母親的河

  我把母親接到省城,一輩子孤苦伶仃,受盡人間苦難的母親終于享受到天倫之樂(lè)�?粗M(jìn)進(jìn)出出的兒子、媳婦,戲戲鬧鬧的孫子孫女,她確實(shí)高興。妻子悄悄地說(shuō):“看他奶奶發(fā)福了,臉上的皺紋都舒展了,還哼兩句歌什么的。”

  住滿了一個(gè)月,母親的情緒發(fā)生了變化,常常一個(gè)人望著窗外的楊樹(shù)出神,有時(shí)還揀回幾片楊樹(shù)葉子來(lái)。妻子說(shuō)他奶奶飯量小了,皺紋又多起來(lái),琢磨著哪兒惹老人家不痛快。我知道母親是個(gè)開(kāi)通人,她的心又回到家鄉(xiāng),回到泥洋河邊了,她老人家住在四樓,上學(xué)上班的都走了,沒(méi)有嬸子大娘串門說(shuō)話,怕要憋悶壞了。一天我下班回來(lái),見(jiàn)母親一個(gè)人坐在馬路邊上,不管車水馬龍,自己在那兒打盹兒。我的心顫動(dòng)了,終于同意放她回去,回她的泥洋河去了。

  母親走了以后,我放心不下,那條泥洋河整天魂?duì)繅?mèng)繞地往回拽我。一天,我終于回到了闊別多年的故鄉(xiāng)。一下汽車,我愣住了,生我養(yǎng)我的村莊,生我養(yǎng)我的泥洋河呢?眼前一片樹(shù)林擋住了視線。我緊走幾步,綠樹(shù)叢中一座石橋。樹(shù)的兩邊該是泥洋河了,現(xiàn)在綠蔭遮天。白沙變成了沃土,一棵棵白楊都有大碗口粗,橫豎成行,整整齊齊,擠滿了河道,形成了一條防風(fēng)護(hù)村的林帶。多年沒(méi)回來(lái),村里出了能人,有如此高明的心計(jì),真要感謝他啊。正贊嘆間,迎面走來(lái)一位老人,是我遠(yuǎn)房伯伯,笑瞇瞇地說(shuō):“愣什么,你猜這樹(shù)都是誰(shuí)栽的?是你娘啊。”

  我三步兩步跑進(jìn)家里,大喊一聲:“娘!”母親沒(méi)有像往常那樣急忙跑過(guò)來(lái),接過(guò)背包問(wèn)寒問(wèn)暖,忙吃忙喝。她正戴著花鏡給一個(gè)嬰兒扎針,只是停下來(lái)深情地看了我一眼,笑笑,又扎起來(lái)。給孩子扎針治病,是姥姥家祖?zhèn)�,用婦女做活的針,按穴位挑筋放血,配以不同藥面。我湊上跟前,喃喃地說(shuō):“都啥時(shí)候了,還扎這土針,當(dāng)心感染了�!蹦赣H拿針在我眼前晃了晃,是中醫(yī)針灸用的銀針,一手還捏著酒精棉球。不等母親開(kāi)口,候診的女人們,認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的,朝我說(shuō)開(kāi)了。這個(gè)說(shuō):“你娘的手藝可神了,看孩子老經(jīng)驗(yàn),大病小災(zāi)都能扎好。不收錢不收禮,積福行好哩�!蹦莻€(gè)說(shuō):“可不能叫你娘走了,咱這一方人離不開(kāi)她�!�

  飯后,母親的義務(wù)診所還是門庭若市。她顧不上跟我說(shuō)話,我一個(gè)人溜出門來(lái),鉆進(jìn)林帶。樹(shù)下三五成群的娃正在戲鬧,我貪婪地欣賞著這自己不曾有過(guò)的幸福童年。枝頭鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌,呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)兒飛回到誕生的樹(shù)上,飛翔在熟悉的林中,禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊。

1.讀一讀,注意積累詞語(yǔ)。

  l0ng d9ng  ti1n l*n        m3 l$ng

孤苦(   )�。ā  。┲畼�(lè)  車水(   �。�

2.“愣什么,你猜這樹(shù)都是誰(shuí)栽的?是你娘啊。”這句話運(yùn)用的修辭手法是

[  ]

A.反問(wèn)  B.設(shè)問(wèn)  C.疑問(wèn)

3.文末寫“枝頭鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌,呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)兒飛回到誕生的樹(shù)上,飛翔在熟悉的林中,禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊�!边@樣的結(jié)尾有什么好處?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

城市給了我們什么

       在過(guò)去的一二百年里,世界最大的變化之一就是人們的居住場(chǎng)所、生活方式和謀生手段發(fā)生了改變,越來(lái)越多的人從農(nóng)村走向了城市。1900年,城市人口占全世界人口不足 10%,到了2000年城市人口已占世界人口的46%。城市展示了它特有的魅力。     
       城市的魅力在于它的發(fā)達(dá)的社會(huì)文化。城市作為人類生活聚落形態(tài),伴隨著文明的演進(jìn)而發(fā)展。正是地域賦予了城市文化基本的底色,形成城市文化最初的積淀。城市文化是人類進(jìn)化到城市生活階段的產(chǎn)物,是人類在城市中創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和,是城市的人格化表現(xiàn),是人類生活的空間化表述。它是城市人群生存狀況、行為方式、精神特征及城市風(fēng)貌的總體形態(tài),是城市的靈魂,是文明的標(biāo)志,是屬于這個(gè)城市人群的完整的價(jià)值體系。     
     城市文化是人類社會(huì)文明發(fā)展的主流文化,它弘揚(yáng)歷史,融匯時(shí)尚,塑造特色,具有鮮明的開(kāi)放性。在農(nóng)村,文化是單一的和同質(zhì)的,可交流性不強(qiáng)。每一代人都在傳承上一代的東西,沒(méi)有新鮮的刺激,就不會(huì)創(chuàng)造。城市文化來(lái)自四面八方。傳統(tǒng)和現(xiàn)代,本國(guó)和外國(guó),精英和世俗,都在此交流流通,給人以影響、以啟迪、以教育、以知識(shí)。     
      城市的魅力還在于它的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。因?yàn)槌鞘惺枪ど虡I(yè)的中心,城市擁有現(xiàn)代化的公路、鐵路、航空、水路等在內(nèi)的交通運(yùn)輸設(shè)施和先進(jìn)的運(yùn)輸工具,往往處于交通樞紐或叉道上,有充足的客源、貨源。城市有現(xiàn)代化的通訊設(shè)施、電訊網(wǎng)絡(luò)和傳輸工具,每時(shí)每刻都在交換大量信息。城市的現(xiàn)代交通和工商業(yè)中心相結(jié)合,使之成為商品、物質(zhì)、人 才、勞動(dòng)、資金、信息等轉(zhuǎn)換地,大大節(jié)約了人力、物力、財(cái)力,從而提高了經(jīng)濟(jì)效益。     
       城市的魅力又在于它巨大的社會(huì)效益。城市學(xué)校多,教育發(fā)達(dá),人才輩出,與國(guó)內(nèi)外科技信息交流活動(dòng)頻繁,城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)科技的需求量大,這些都推動(dòng)城市科技進(jìn)步�?� 學(xué)技術(shù)的進(jìn)步除了推動(dòng)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)以外,還給社會(huì)生活帶來(lái)巨大變化,促進(jìn)社會(huì)文 明的進(jìn)步。     
       人類創(chuàng)造了城市。城市給人類提供了無(wú)盡的財(cái)富和創(chuàng)造力。然而隨著現(xiàn)代工業(yè)和大都市的出現(xiàn),人類被環(huán)境污染、交通堵塞、工作壓力等所困擾。城市已不是“人類詩(shī)意的棲息地”。 實(shí)際上,包括中國(guó)在內(nèi)的廣大的發(fā)展中國(guó)家,甚至歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的城市都已經(jīng)百病纏身了。     
       生態(tài)環(huán)境惡化使很多城市患上了“肺氣腫”。1984年,臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死了一只正準(zhǔn)備參加第23屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的禿鷹。   
                                           。10年前,北京人對(duì)曼谷上下班高峰時(shí)汽車的時(shí)均行速只有10~20公里感到不可思議。10年后的今天,北京的司機(jī)相互聯(lián)系時(shí)使用頻率最高的話 是:“哥們兒,堵在哪兒了?”   
       城市生活的快節(jié)奏使人們的日常生活都“快餐化”了,人們的神經(jīng)始終都很緊張。有人說(shuō),目前大城市的白領(lǐng)是前半生在用健康換金錢,后半生是用金錢換健康。     
       城市聚集了大量的資源,是我們物質(zhì)財(cái)富和精神資源的集散地,為人們的生活提供了便利,但與城市繁榮共存的一些問(wèn)題——城市病的癥狀也越來(lái)越凸現(xiàn)在人們面前。城市發(fā)展的出路何在,未來(lái)人類和城市將走向何方?我們會(huì)找到一個(gè)與大自然和諧統(tǒng)一的美好家因嗎?
1.給畫(huà)線字注音。   
         積(       )   堵(       )   
2.文章第2自然段中有兩個(gè)單句從不同角度給“城市文化”定義,請(qǐng)找出這兩個(gè)單句。  
     (1)                                                                                                                          
     (2)                                                                                                                          
3.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是

[     ]

     A.沒(méi)有創(chuàng)新、不融匯時(shí)尚、不弘揚(yáng)歷史是農(nóng)村文化呈單一性的原因。 
     B.文化的包容、人才的流通使城市文化呈現(xiàn)出開(kāi)放的特點(diǎn)。 
     C.城市的現(xiàn)代化的交通、通訊的優(yōu)勢(shì)與工商業(yè)中心的結(jié)合提高了城市的經(jīng)濟(jì)效益。
     D.城市教育的發(fā)達(dá)、科技交流活動(dòng)的頻繁促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。  
4.根據(jù)上下文的語(yǔ)言特點(diǎn),給文章第8自然段的橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?BR>     填寫的句子:                                                                                                                
5.為什么說(shuō)“城市已不是‘人類詩(shī)意的棲息地’”?  
                                                                                                                                          
6.城市化已成為世界潮流,中國(guó)的城市化進(jìn)程正在加速。請(qǐng)圍繞“中國(guó)城市化中應(yīng)重視的問(wèn)題”,對(duì)下面材料進(jìn)行探究,提煉出兩個(gè)觀點(diǎn)。  
     ①國(guó)內(nèi)一些地方政府在經(jīng)營(yíng)城市時(shí),一味強(qiáng)調(diào)的是要“做大做強(qiáng)”,要爭(zhēng)徽“國(guó)際大都市”“區(qū)域中心城市”。  
     ②中國(guó)古代筑城設(shè)市,能周密規(guī)劃,因地制宜,不拘一格,各具特色。
     ③2005年,國(guó)家環(huán)保總局副局長(zhǎng)潘岳介紹,目前全世界20個(gè)污染最重的城市有10 個(gè)在中國(guó)。    
     ④我國(guó)許多城市都是歷史文化名城,國(guó)務(wù)院先后公布了99座歷史名城。到2000年底,我國(guó)共有世界文化和自然遺產(chǎn)27處,這些文化和自然遺產(chǎn)都是和城市發(fā)展相連的。    
     ⑤發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)城市化建設(shè)有科學(xué)的、理性的認(rèn)識(shí),但這是他們付出了沉重的代價(jià)而獲得的。
     觀點(diǎn)一:                                                                                                                               
     觀點(diǎn)二:                                                                                                                              

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