讀下面的拼音，選出不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
1．fǔ shì（忽視  俯視）    2．hái zi（孩子  鞋子）    
3．xīn cūn（新春 新村）  4．jīng yú（鯨魚(yú) 金魚(yú)）    

A．1．忽視；2．孩子；3．新春；4．金魚(yú)
B．1．忽視；2．鞋子；3．新春；4．鯨魚(yú)
C．1．俯視；2．鞋子；3．新春；4．金魚(yú)
D．1．忽視；2．鞋子；3．新春；4．金魚(yú)
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新課程陽(yáng)光作業(yè)　小學(xué)語(yǔ)文·四年級(jí)上 題型：048

閱讀下面的短文，完成文后練習(xí)。

“這下可好了”

　　有一座造紙廠因工人在生產(chǎn)中忘了放進(jìn)糨糊，制成了大量質(zhì)量不好的紙。在這紙上一寫(xiě)字墨水就浸透開(kāi)來(lái)，實(shí)在是毫無(wú)用處，給公司帶來(lái)了“不可挽回”的損失。

　　肇事的工人心里十分難受，整天都在拼命地想：“有沒(méi)有挽救的辦法呢？哪怕是能挽回一點(diǎn)損失也好！”

　　有一天，那個(gè)工人不小心把墨水灑到桌子上去了，他慌慌張張地用旁邊的那種質(zhì)量出了問(wèn)題的紙去擦，哎呀！真奇怪！那種紙把桌子上的墨水吸收得一干二凈！“這下可好了！”于是，他提出把那種質(zhì)量不好的紙當(dāng)吸墨紙賣(mài)出去，挽回了損失。

　　這就是吸墨紙的來(lái)源。

　　可見(jiàn)，失敗和創(chuàng)新也就在一念之差。失敗本是件令人懊喪的事，可是如果我們用創(chuàng)新思維去對(duì)待它，則可能出現(xiàn)一番新景象。

1．給下面加粗的字注音。

糨糊________　　浸透________　　墨水________

2．選用短文中的詞語(yǔ)與下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。

（　�。﹪�(yán)重　　提出（　　）

（　�。┯绊憽　。ā　。⿷K重

（　　）生命　�。ā　。I(yíng)養(yǎng)

3．把下面的句子改寫(xiě)成“被”字句。

那個(gè)工人不小心把墨水灑到桌子上去了。

________________________

那種紙把桌子上的墨水吸收得一干二凈！

________________________

4．結(jié)合短文內(nèi)容填空。

（1）說(shuō)紙的質(zhì)量不好，是因?yàn)椋?/P>

________________________

（2）給公司帶來(lái)了“無(wú)可挽回”的損失，是因?yàn)椋?/P>

________________________

（3）肇事的工人心里十分難受，是因?yàn)椋?/P>

________________________

（4）肇事的工人說(shuō)；“這下可好了！”這是因?yàn)椋?/P>

________________________

5．“實(shí)在是毫無(wú)用處”的紙后來(lái)變成吸墨紙，你從這件事中受到什么樣的啟發(fā)？

________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀新天地。
高大的皂莢樹(shù)（節(jié)選）
　　春天，下小雨啦。皂莢樹(shù)為我們遮擋著，雨滴就不會(huì)很快掉下來(lái)。我們就能夠像平常一樣，在操場(chǎng)上做體操，做游戲。
　　夏天，暴烈的太陽(yáng)當(dāng)頭照。有了皂莢樹(shù)的遮擋，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。我們活動(dòng)在操場(chǎng)上，覺(jué)得格外涼爽。
　　秋天，皂莢樹(shù)上許許多多的皂莢兒成熟了，那樣子，就像常見(jiàn)的大扁豆。高年級(jí)的同學(xué)爬上樹(shù)去，用帶鉤子的小竹竿把皂莢兒鉤下來(lái)。小同學(xué)呢，把它們撿到筐子里，交給老師。
　　每天，老師用皂莢熬了水，盛在臉盆里。上完課，我們的手上沾了些墨水，用皂莢水一洗，就又白白凈凈了。勞動(dòng)過(guò)后，我們的手上、胳膊上滿是土，滿是泥，用皂莢水一洗，就又清清爽爽了。
　　冬天，皂莢樹(shù)落葉了�？蔹S的小葉子，打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪了一層又一層。這時(shí)候，我們就把樹(shù)葉掃到一起，堆放在墻腳下。
1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的字。
　zhē　　　　　　　　áo　　　　　　　　　shuǎng　　　　　　bào
（　　）擋　　　�。ā　。┝怂　　　觯ā　。　　　。ā　。┝�
2．在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。
（　�。┑奶�(yáng)　�。ā　。┑墓獍摺　。ā　。┑娜~子　�。ā　。┑闹窀�
3．這段文章是按________________順序?qū)懙摹?BR>4．按要求改寫(xiě)句子。
（1）皂莢樹(shù)上許許多多的皂莢兒成熟了。（縮寫(xiě)）
_________________________________________________
（2）皂莢樹(shù)落葉了。（擴(kuò)寫(xiě)）
_________________________________________________
5．皂莢樹(shù)給你帶來(lái)了哪些啟示？
_________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀展示。   
                            
        一只(zhī    zhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”    
       小螞蟻聽(tīng)了很（滿意    得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服       打�。┝�，我多偉大！得(dé      děi)趕快回去，向伙伴們（榮耀      炫耀） 一番！”于是，他調(diào)(tiáo    diào)頭向大樹(shù)下的巢里爬去。
       不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo   luò(        )在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuō  xiǎn(         )，一面嘆息道：“唉，真ke lián(       )，連那么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”  
       小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”
       面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？     
1．給畫(huà)線的多音字選擇正確的讀音，打“√”。     
2．讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。     
3．讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。     
4．用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。
5．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
     疑惑不解：                                                                                                           
     深思：                                                                                                                    
6．給文章加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
海洋——21世紀(jì)的希望（節(jié)選）
　　蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)dàn shēng以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它kāng kǎi地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地（    ）船只，（    ）海堤，（    ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。     
1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給文中加粗字注音。     
dàn shēng （    ）  kāng kǎi （    ）  給予（    ）  海堤（    ）     
2．將下面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹欣ㄌ?hào)里。     
毀滅    掀翻    沖垮
3．用“____”畫(huà)出選段的中心句，并說(shuō)說(shuō)這段話是圍繞中心句從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的。
_________________________________________________
4．人們熱愛(ài)海洋，是因?yàn)開(kāi)____________________ ；人們敬畏海洋，是因?yàn)開(kāi)____________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新教材新學(xué)案　語(yǔ)文　五年級(jí)　上冊(cè) 人教版 題型：048

別了，“不列顛尼亞”（節(jié)選）

　　大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。

　　在香港飄揚(yáng)了150多年的英國(guó)米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。

　　英國(guó)的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開(kāi)x)　m)（　　）的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院。

　　4時(shí)30分，面色n0ng　zh^ng（　�。┑呐矶ǹ底⒁曋鄱狡鞄迷凇叭章溆嘁簟钡奶�(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。4時(shí)40分，代表英國(guó)女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開(kāi)了港督府。

　　y3n　y@ng（　　）在綠樹(shù)叢中的港督府于1885年建成，在之后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。

　　晚6時(shí)15分，象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

　　此時(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言說(shuō)：“英國(guó)國(guó)旗就要降下，中國(guó)國(guó)旗將飄揚(yáng)于香港上空。150多年的英國(guó)統(tǒng)治即將告終�！�

　　7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈光漸暗，開(kāi)始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，是一個(gè)叫愛(ài)德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

　　當(dāng)然，最為世人zh(　m)（　　）的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。

　�。ū疚倪x自《中國(guó)新聞獎(jiǎng)作品選（1997年·第八屆）》，新華出版社1999年版）

1．給文中標(biāo)有拼音的地方填入相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2．根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境解釋下列詞語(yǔ)。

（1）隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。

陳?ài)E：__________________

（2）150多年的英國(guó)統(tǒng)治即將告終。

告終：__________________

3．在綠樹(shù)叢中的港督府于1885年建成，在之后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。

（1）選段中“改建、擴(kuò)建和裝修”幾個(gè)詞語(yǔ)的順序可否調(diào)換，為什么？

_________________

（2）寫(xiě)出選段中畫(huà)橫線的句子的大概意思。

_________________

（3）在這則新聞稿中，為什么要插入一段關(guān)于港督府的敘述？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

_________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

課外閱讀。

爸爸謝謝我

　　我的爸爸，優(yōu)點(diǎn)可真不少，全家人沒(méi)一個(gè)不夸，可就是煙癮太大。雖然才35歲，卻已經(jīng)有10年的吸煙歷史了。全家人勸了他好幾次，可他總當(dāng)耳旁風(fēng)。

　　一次，剛放下碗，爸爸就點(diǎn)起了煙，那股煙味讓我難受極了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，您還是把煙戒了吧！”爸爸努努嘴，不耐煩地說(shuō)：“去去去，小孩子懂什么？飯后一支煙，快活似神仙�！卑职终f(shuō)著，吐出一個(gè)個(gè)煙圈，露出滿口黃黑色的牙齒。我知道這樣勸是沒(méi)有用的，怎么辦呢？猛然間，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起桌上的煙盒，掏出一支煙，又伸手向爸爸要打火機(jī)。爸爸愣住了，驚訝地說(shuō)：“你這是干什么？小孩子動(dòng)也不能動(dòng)！”我鬧著說(shuō)：“我要嘗嘗做神仙的滋味嘛！”他聽(tīng)了我的話，瞪起眼睛說(shuō)：“小孩子決不能染上這個(gè)壞習(xí)慣！有礙身體健康！”一支煙，已引出他兩個(gè)驚嘆號(hào)，我抓住時(shí)機(jī)，連送去兩個(gè)問(wèn)號(hào)：“你能抽，我怎么不能抽？你抽煙已經(jīng)有礙我的健康了，我不是成了被動(dòng)吸煙者了嗎？”這一問(wèn)，爸爸沒(méi)話可說(shuō)了，皺起眉頭，放下手中那半截香煙，默默地沉思著。這時(shí)媽媽來(lái)助陣了，“你不戒，他早晚也得和你一樣！”一會(huì)兒，只見(jiàn)爸爸咬著牙，把手中的煙掐斷了，堅(jiān)定地說(shuō)：“好吧，為了兒子，我戒了！”

　　戒煙？說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可真難呀！頭幾天，爸爸總算還可以，勉強(qiáng)挺過(guò)去了，可是有一天晚上，爸爸坐立不安起來(lái)，我知道他的煙癮犯了，趕忙拿出我的一篇作文給他看。爸爸的精神來(lái)了，喝了幾口濃茶，邊看邊搖頭晃腦地輕聲讀起來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，爸爸終于挺住了，面色也變得紅潤(rùn)起來(lái)。我夸他意志堅(jiān)強(qiáng)，爸爸反而笑瞇瞇地說(shuō)了一聲：“謝謝你！”

（1）根據(jù)拼音填詞語(yǔ)。

y1n　y!n

（　　　）

ji8　y1n

（　　�。�

m4i　f2n

（　　�。�

ji4n　k1ng

（　　�。�

b4n　ji6

（　　�。�

qi1　du4n

（　　�。�

mi3n　qi3ng

（　　�。�

h$ng　r）n

（　　�。�

xi4o　mi　mi

（　　　　�。�

 　

（2）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1）不急躁，不怕麻煩。（　　�。�

2）自得其樂(lè)的樣子。（　　　）

（3）區(qū)別形近字并組詞。

（4）選擇。

“頭幾天，爸爸總算還可以，勉強(qiáng)挺過(guò)去了�！边@句話中的“勉強(qiáng)”應(yīng)取意思（　　）“挺”應(yīng)取意思（　�。�

勉強(qiáng)：①能力不夠，仍盡力做；②不是心甘情愿的；③不充足；④將就

挺：①硬而直；②伸直；③勉強(qiáng)支撐；④杰出；⑤很

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
伯牙學(xué)琴
　　春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常理解不深，只是單純地把音符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闳�，讓他給你講講，能夠提高你的藝術(shù)水平�！庇谑菐熗絻蓚�(gè)備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“你留在這里練琴，我去尋找?guī)煾浮！闭f(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。
　　過(guò)了十天，成連先生還沒(méi)回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，jǔ mù yuǎn tiào，他面對(duì)（　�。┑拇蠛�，傾聽(tīng)（　　）的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥(niǎo)啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他 xīn kuàng shén yí，fú xiǎng piān piān，感覺(jué)到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂(lè)，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，yí qì hē chéng，譜寫(xiě)了一曲《高山流水》。
　　沒(méi)多久，成連先生搖船而返，聽(tīng)了伯牙感情真切的演奏，高興地說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙 huǎng rán dà wù，原來(lái)這濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)的體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。
1．根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
__________　__________　__________　__________　__________
2．選詞填空（在下面詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)）。
浩瀚　　　　澎湃　　　　壯闊
3．伯牙成為天下最出色的琴師，是因?yàn)椋ā　。?BR>A．濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的啟發(fā)。
B．經(jīng)過(guò)方子春老師的指導(dǎo)。
C．伯牙自己得到了名師的指點(diǎn)。
4．伯牙是怎樣譜寫(xiě)成《高山流水》的？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
尊重卑微

       ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它 們?cè)谠�、荒灘下搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn)，逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji    jǐ) 流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路
       ⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小，體力的（單薄   卑微   微�。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是只看到（單薄   卑微 微�。┑牧α�，忽視了內(nèi)在的精神。   
       ⑧尊重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿越過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑨世界上稱(chēng)得上偉大的東西，往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 
1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢?huà)掉。 
2．將短文括號(hào)中正確的詞語(yǔ)下畫(huà)線。
3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(rùn)(        ) 
4．填空。
       短文中有3個(gè)問(wèn)句，第一個(gè)是                   問(wèn)句，它在文中起                 作用；第二個(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句應(yīng)為                                        ；第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話啟發(fā)我們要：                                                                            。  
5．用“                     ”畫(huà)出與第5自然段中“每每讀起這段文字，我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。 
6．用“﹍﹍”畫(huà)出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。 
7．選擇畫(huà)線詞的意思，并理解整句話的意思。   
千里之堤，潰于蟻穴。     

[     ]
 A．散亂，垮臺(tái)    B．腐爛    C．潰決
                                                                                                                                                     
8．讀了這篇短文我受到了很大的啟發(fā)：
                                                                                                                                                   

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新教材新學(xué)案　語(yǔ)文　五年級(jí)　上冊(cè) 人教版 題型：048

敬重卑微

　　我偶然讀到一篇英文，講的是螞蟻。

　　螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zh@　c@）序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

　　當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

　　眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

　　每當(dāng)讀到這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)火在熊熊燃燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j0　j!）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

　　假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。

　　生命的渺小、體力的（單薄　卑微　微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄　卑微　微�。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄　卑微　微�。┑牧α浚鲆暳藘�(nèi)在的精神。

　　敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿透我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？又有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

　　世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往渺小其體積，而崇高其精神。千里之堤（t0　d9），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1．將短文括號(hào)中恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)選出來(lái)，然后在第七自然段的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．下列括號(hào)中的詞有一個(gè)是加粗詞的近義詞，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的詞下面畫(huà)“棥薄?/P>

尤其（實(shí)在　特別　其實(shí)）　　開(kāi)拓（開(kāi)展　開(kāi)辟　開(kāi)闊）　　決斷（決定　決心　堅(jiān)決）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”。想一想，這樣重疊后，意思有什么不同？

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“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是__________，重疊后是_________。

4．文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)，其含義是：_____________，它常用來(lái)比喻________________。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明____________________

5．對(duì)于卑微者，你最敬重它們的哪一點(diǎn)，為什么？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新編家長(zhǎng)輔導(dǎo)叢書(shū)　幫你學(xué)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)　小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（下） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

鉆　石

　　那是一個(gè)彩霞滿天的傍晚。在地里干活的人差不多都收工了。有個(gè)姓魏的姑娘還在揮舞著?（ju6）頭。她最后刨的這塊地太硬了，一?頭下去只能鏨（z4n）一個(gè)小坑。她刨呀，刨呀，胳膊都酸了。突然，一個(gè)通體透明的晶塊，隨著?頭躥出地面，跳到眼前。姑娘彎腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼眼睛，l@ng r6n m) xu2n___________。

　　“呀，這不是鉆石嗎？”姑娘認(rèn)出來(lái)了，高興得喊起來(lái)。

　　小魏撿到鉆石的消息很快傳開(kāi)了，小山村沸騰起來(lái)。鄉(xiāng)親們都來(lái)看鉆石，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲，有的向姑娘投來(lái)羨慕的眼光，有的還說(shuō)，前幾年鄰村有人撿到一顆金剛石，（　　）只有玉米粒大小，（　　）賣(mài)了一千多元，小魏撿到的這顆簡(jiǎn)直是無(wú)價(jià)之寶。

　　夜深了。鄉(xiāng)親們都走了。姑娘躺在床上。zh3n zhu3n f3n c8 _________。她想起九歲那年的一天，放學(xué)走到村頭的小石橋，一位老奶奶坐在石墩上像是在等什么。她上前一問(wèn)才知道，老奶奶撿到一個(gè)錢(qián)夾，里面有一大筆錢(qián)，坐在這兒等候失主，已經(jīng)好久了。她征得老奶奶同意，陪著老奶奶把錢(qián)夾交到公社。公社黨委書(shū)記夸獎(jiǎng)她們拾金不昧的高尚風(fēng)格，老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開(kāi)的花，她也感到自己是世界上最光榮的人。

　　她又想起在金雞嶺過(guò)的那個(gè)難忘的團(tuán)日。孟良崮戰(zhàn)斗中倒下的英雄就長(zhǎng)眠在這一帶。同學(xué)們來(lái)到一座無(wú)名烈士墓前，公社團(tuán)委書(shū)記告訴大家，當(dāng)人們?cè)谘蠢锸諝氝@位負(fù)傷三十多處的女英雄的遺體時(shí)，發(fā)現(xiàn)她還死死咬著敵人的一片耳朵。

　　對(duì)！做人就要做這樣的人。想著想著她心里踏實(shí)了。于是她坐起來(lái)，對(duì)家里人zh3n d9ng ji6 ti7 ____________地說(shuō)：“我打定主意了，把這顆鉆石獻(xiàn)給國(guó)家�！�

　　第二天，雞還沒(méi)叫，姑娘就上路了。當(dāng)她走進(jìn)縣委大院，把用綢布裹著的稀世之寶雙手獻(xiàn)給國(guó)家的時(shí)候，在場(chǎng)的人，（　　）是干部還是群眾，（　�。┳屑�(xì)打量著這姑娘：白里泛紅的臉蛋兒，柔和安詳?shù)难劬Γ?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>c$ng r$ng b* p^____________的神情，樸素大方的舉止；眼睛里沒(méi)有炫耀的神采，嘴角邊沒(méi)有表白的話語(yǔ)。人們仿佛同時(shí)看到了兩顆鉆石，兩件無(wú)價(jià)之寶。

讀后思考：

1．在文中的漢語(yǔ)拼音下注出漢字。

2．聯(lián)系上下文，為文中加粗詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（在序號(hào)內(nèi)找√）

沸騰①液體到達(dá)沸點(diǎn)時(shí)，不僅液體表面發(fā)生氣化，而且內(nèi)部也發(fā)生氣化。②比喻事物蓬勃發(fā)展。③比喻情緒高漲。

踏實(shí)①指工作或?qū)W習(xí)態(tài)度踏實(shí)、不浮躁。②指情緒安定了。

3．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4．聯(lián)系本文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“世界上最光榮的人”指的是怎樣的人？

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