讀句子，在括號(hào)里填上一個(gè)讀音為“yù”的字，正確的一項(xiàng)是 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題
讀句子，在括號(hào)里填上一個(gè)讀音為“yù”的字。
藺相如與廉頗同心協(xié)力，抵( )秦國(guó)的侵犯，保衛(wèi)了趙國(guó)。這個(gè)動(dòng)人的故事家( )戶曉，后人常用“將相和”這個(gè)故事比( )文武百官團(tuán)結(jié)一致，共同把國(guó)家的事情辦好。他們將永遠(yuǎn)得到后人的贊( )。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
一個(gè)寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難( nán nàn)的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待接待招待） 他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您做�！�
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒。”
不 我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒 我再吃這些東西 年輕人站起來(lái)說(shuō) 杰克遜大叔十分（贊賞 贊揚(yáng) 欣賞）地望著這位年輕人 他知道如果不讓他干活兒 他是不會(huì)吃東西的 思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jiá qiè） 意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了， 剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地（注視 凝視 緊盯）著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)的話，我太高興了�！�
年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在一無(wú)所有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”
20多年后，這個(gè)年輕人（果然 竟然 居然）擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富，他就是石油大王哈默。
1、請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。
2、畫出括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。
3、給文章第四自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
4、讀例子，找規(guī)律，寫詞語(yǔ)。
風(fēng)景如畫 骨瘦如柴
5、文中多處寫到杰克遜的“想”，這對(duì)表現(xiàn)那個(gè)年輕人的品格具有襯托作用，同時(shí)也說(shuō)明杰克遜具有
的品格。請(qǐng)用橫線在文中畫出這些句子，體會(huì)體會(huì)。
6、填空。
(1)“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”，是因?yàn)?U> ；
(2)“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”說(shuō)明 ；
(3)“先生，那我不能吃您的東西”，這是因?yàn)?U> ；
(4)當(dāng)他為杰克遜大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起來(lái)”，這又是因?yàn)?nbsp; ；杰克遜大叔斷定這個(gè)現(xiàn)在“一無(wú)所有”的年輕人“百分之百是個(gè)富翁”這是因?yàn)?U> 。
7、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們?cè)趺匆膊粫?huì)把當(dāng)年那個(gè)骨瘦如柴的年輕人和美國(guó)的大富翁聯(lián)系起來(lái)。
讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫幾句。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
讀短文，完成練習(xí)。
猴子種果樹(shù)
猴子種了一棵梨樹(shù)苗，天天澆水、施肥，等著將來(lái)吃梨子。
正當(dāng)梨樹(shù)成活的時(shí)候，一只烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)呢？有句農(nóng)諺：‘梨五杏四’。梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”
猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及。”于是就拔掉梨樹(shù)，改種杏樹(shù)。
正當(dāng)杏樹(shù)成活的時(shí)候，一只喜鵲“喳喳”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢？有句農(nóng)諺：‘杏四桃三’。杏樹(shù)四年才能結(jié)果，你能等得及嗎？”
猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)，我也等不及�！庇谑蔷桶蔚袅诵訕�(shù)，改種桃樹(shù)。
正當(dāng)桃樹(shù)成活的時(shí)候，一只杜鵑“咕咕”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？有句農(nóng)諺：‘桃三櫻二’。種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？”
猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及。”于是就拔掉桃樹(shù)，改種櫻桃樹(shù)。
猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹(shù)難栽”，一連幾年都沒(méi)有栽活。
就這樣，這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。
1
．給加粗字選擇正確讀音，寫在括號(hào)里。h
$u hu$ zh%ng zh^ng zh2o zhe|
猴 子（ ） |
不著急（ �。� |
種 子（ �。� |
|
成活（ �。� |
說(shuō)著（ ） |
種 樹(shù)（ ） |
2
．連線。|
杏樹(shù) |
五年結(jié)果 |
|
桃樹(shù) |
四年結(jié)果 |
|
梨樹(shù) |
三年結(jié)果 |
|
櫻桃樹(shù) |
兩年結(jié)果 |
|
烏鴉 |
喳喳 |
|
杜鵑 |
哇哇 |
|
喜鵲 |
咕咕 |
|
小猴 |
吱吱 |
3
．給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（
1）一只杜鵑 咕咕 地對(duì)猴子說(shuō) 猴哥 猴哥 你怎么種桃樹(shù)呢 有句農(nóng)諺 桃三櫻二 種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果 你不著急嗎（
2）猴子哪里知道 櫻桃好吃樹(shù)難栽 一連幾年都沒(méi)有栽活4
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（
1）因?yàn)?/FONT>________，所以他什么都沒(méi)有種成。（
2）如果我是小猴，我會(huì)__________________科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀短文，完成練習(xí)。
猴子種果樹(shù)
猴子種了一棵梨樹(shù)苗，天天澆水、施肥，等著將來(lái)吃梨子。
正當(dāng)梨樹(shù)成活的時(shí)候，一只烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)呢？有句農(nóng)諺：‘梨五杏四’。梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”
猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及�！庇谑蔷桶蔚衾鏄�(shù)，改種杏樹(shù)。
正當(dāng)杏樹(shù)成活的時(shí)候，一只喜鵲“喳喳”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢？有句農(nóng)諺：‘杏四桃三’。杏樹(shù)四年才能結(jié)果，你能等得及嗎？”
猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)，我也等不及�！庇谑蔷桶蔚袅诵訕�(shù)，改種桃樹(shù)。
正當(dāng)桃樹(shù)成活的時(shí)候，一只杜鵑“咕咕”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？有句農(nóng)諺：‘桃三櫻二’。種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？”
猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及�！庇谑蔷桶蔚籼覙�(shù)，改種櫻桃樹(shù)。
猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹(shù)難栽”，一連幾年都沒(méi)有栽活。
就這樣，這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。
1
．給加粗字選擇正確讀音，寫在括號(hào)里。h
$u hu$ zh%ng zh^ng zh2o zhe|
猴 子（ �。� |
不著急（ �。� |
種 子（ �。� |
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成活（ �。� |
說(shuō)著（ �。� |
種 樹(shù)（ ） |
2
．連線。|
杏樹(shù) |
五年結(jié)果 |
|
桃樹(shù) |
四年結(jié)果 |
|
梨樹(shù) |
三年結(jié)果 |
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櫻桃樹(shù) |
兩年結(jié)果 |
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烏鴉 |
喳喳 |
|
杜鵑 |
哇哇 |
|
喜鵲 |
咕咕 |
|
小猴 |
吱吱 |
3
．給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（
1）一只杜鵑 咕咕 地對(duì)猴子說(shuō) 猴哥 猴哥 你怎么種桃樹(shù)呢 有句農(nóng)諺 桃三櫻二 種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果 你不著急嗎（
2）猴子哪里知道 櫻桃好吃樹(shù)難栽 一連幾年都沒(méi)有栽活4
．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（
1）因?yàn)?/FONT>________，所以他什么都沒(méi)有種成。（
2）如果我是小猴，我會(huì)__________________科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪：“學(xué)好數(shù)理化，不如有一個(gè)好爸爸�！蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng)，按不少人的說(shuō)法，我算有一個(gè)好爸爸了，可是誰(shuí)知道，無(wú)休止的門鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇！
平日里，特別是晚上我寫作業(yè)的時(shí)候，我最怕門鈴響，攪（
ji3o ju6）得全家不能正常生活，有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。那是一個(gè)星期天的早晨，我剛起床，門鈴響了，我不情愿的開(kāi)門一看，又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說(shuō)：“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn)，請(qǐng)您一定收下！”爸爸搖了搖頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“老劉哇，你說(shuō)的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯(cuò)誤哇！因此，你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決�！眲⒇�(cái)聽(tīng)了，臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。
劉財(cái)剛走，門鈴又響了，來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠，明天又把小兒子變成司機(jī)，今天他又找爸爸準(zhǔn)沒(méi)好�！皬堄欣怼贝蟾贡惚�，往沙發(fā)上一攤，給爸爸遞上一支“三五”煙：“局長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀？”說(shuō)著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：“老張啊，這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題，你可不在這個(gè)范圍呀！”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天，然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看，原來(lái)是一塊電子表，爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺(jué)”了，門鈴不響了，我家的確清靜了許多。
過(guò)了幾個(gè)月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿，不脛而走，于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……
（
1）用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。（
2）按短文內(nèi)容填空。①星期天的早晨，第一個(gè)來(lái)我家按門鈴的人是
________，要爸爸辦的事是________。②“門鈴不響了，我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。
③“于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________。
④從爸爸的兩句話中可以看出，爸爸具有
________的品質(zhì)。（
3）讀了這篇短文，你最想說(shuō)些什么？把想說(shuō)的話寫在下面。_____________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
____________
伙伴們，你們欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？那真是奇妙的、令人神往的仙境啊！
霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來(lái)了。在你面前的白霧像綢帶飄舞著，纏繞出沒(méi)在樹(shù)叢間、田野里，這世界仿佛是在幻覺(jué)中。
吸一口新鮮的空氣吧，你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。和城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣比起來(lái)怎樣？吸個(gè)飽吧，你會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。
太陽(yáng)還沒(méi)有起來(lái)，東邊的天是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉聲。
太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲，像紅色的線。不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)叢 透過(guò)晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突 地下地了 人們?nèi)宄扇旱叵碌亓恕?/P>
伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來(lái)的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。
1
．給短文擬一個(gè)題目，寫在文前的橫線上。2
．給第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3
．給下列加粗的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)寫“T”。|
薄 紗 |
b $（ �。� |
b 2o（ ） |
|
籠 罩 |
l $ng（ �。� |
l %ng（ �。� |
|
纏繞 |
r 3o（ �。� |
r 4o（ ） |
|
一束 |
s )（ �。� |
sh )（ �。� |
|
一縷 |
l [（ �。� |
li [（ ） |
|
樹(shù)叢 |
ch $ng（ �。� |
c $ng（ �。� |
4
．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。|
（ 1）近義詞：奇妙——（ �。� |
創(chuàng)造——（ �。� |
|
（ 2）反義詞：濕潤(rùn)——（ ） |
輕松——（ �。� |
5
．分析下列句子，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（
1）你們不是要尋找仙境嗎？[
]|
A ．比喻句 |
B ．排比句 |
C ．?dāng)M人句 |
|
D ．設(shè)問(wèn)句 |
E ．反問(wèn)句 |
F ．疑問(wèn)句 |
（
2）你們欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎？[
]|
A ．比喻句 |
B ．排比句 |
C ．?dāng)M人句 |
|
D ．設(shè)問(wèn)句 |
E ．反問(wèn)句 |
F ．疑問(wèn)句 |
（
3）太陽(yáng)出來(lái)了，先是一絲，像紅色的線。[
]|
A ．比喻句 |
B ．排比句 |
C ．?dāng)M人句 |
|
D ．設(shè)問(wèn)句 |
E ．反問(wèn)句 |
F ．疑問(wèn)句 |
6
．用“∥”給文章分層，并概括各層的意思。[方法提示：文章結(jié)構(gòu)為總——分——總。]______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
狼和狗
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：英才之路 天天輕松練小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)
小草、磚塊和高墻一堵古墻不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，高傲地矗立在天地之間�！�
一天，高墻看了看長(zhǎng)在自己身上的小草，輕蔑地說(shuō)：“你的生活是我所賜，看你瘦（sòu shòu）的樣子，如果不是靠了我的憐憫，你怎么會(huì)活下來(lái)呢?”
“那么，你又靠誰(shuí)支撐呢?”小草反問(wèn)道。
“笑話，靠我自己呀!我高大、寬厚、堅(jiān)固，在這里已一千八百年了!誰(shuí)能奈我何!不像你，弱不禁（jìn jīn）風(fēng)。”
“其實(shí)你的堅(jiān)固也有小草的一份功勞，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為了一個(gè)整體，它們的身體蔽（pì bì）護(hù)了你，減低了風(fēng)對(duì)你的沖擊，削弱了雨對(duì)你的侵蝕。沒(méi)有小草，你又如何在此一千八百年?”另一個(gè)聲音從高墻腳下傳出。
高墻怒不可遏了：“你，只不過(guò)是我身體的一部分，再不放老實(shí)點(diǎn)，小心我把你甩出去!”高墻對(duì)著說(shuō)話的磚塊吼道。
“哈，哈，哈……”傳來(lái)小草的陣陣笑聲，“高墻，我勸你不要太狂妄了!不知誰(shuí)甩誰(shuí)呢!難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)嗎?沒(méi)有磚塊齊心合力的支撐，你又怎能高高地立于大地之上呢?”
“我要教訓(xùn)教訓(xùn)你們�！备邏獾冒l(fā)瘋（fēng fēn），“我要把你們都趕跑……”
“我們自己會(huì)離開(kāi)的�！睕](méi)等高墻說(shuō)完，磚塊們東奔西走，高墻轟然倒地�！�
磚塊被人運(yùn)走，鋪成了路；小草的種子落入大地，被春風(fēng)喚醒，繼續(xù)奉獻(xiàn)著綠色；高墻則永遠(yuǎn)消失在天地之間了�！�
1
．畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。2
．填空。（
1）本文通過(guò)________、________和________的對(duì)話，表達(dá)了它們各自對(duì)事物間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，高墻以為小草________________，以為磚塊________________，而實(shí)際上，高墻________________。（
2）最后，磚塊________________，小草________________，而高墻_______________________。3
．把“難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)的嗎?”改成陳述句。________________________________________________
4
．“另一個(gè)聲音從高墻腳下傳出�！边@是誰(shuí)的聲音，從哪里看出來(lái)的?從它的話中，可以看出小草對(duì)高墻有幾點(diǎn)作用?________________________________________________
________________________________________________
5
．概括第二、三段的段意。第二段：
______________________________________第三段：
______________________________________6
．讀了這則寓言，你懂得了什么?________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪：“學(xué)好數(shù)理化，不如有一個(gè)好爸爸�！蔽业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng)，按不少人的說(shuō)法，我算有一個(gè)好爸爸了，可是誰(shuí)知道，無(wú)休止的門鈴聲給我們帶來(lái)的煩惱哇！
平日里，特別是晚上我寫作業(yè)的時(shí)候，我最怕門鈴響，攪（
ji3o ju6）得全家不能正常生活，有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。那是一個(gè)星期天的早晨，我剛起床，門鈴響了，我不情愿的開(kāi)門一看，又是我最討厭的人——?jiǎng)⒇?cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說(shuō)：“這是我托人從南方帶來(lái)的一點(diǎn)兒土特產(chǎn)，請(qǐng)您一定收下！”爸爸搖了搖頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“老劉哇，你說(shuō)的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯(cuò)誤哇！因此，你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決�！眲⒇�(cái)聽(tīng)了，臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。
劉財(cái)剛走，門鈴又響了，來(lái)的是有名的“張有理”。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國(guó)營(yíng)廠，明天又把小兒子變成司機(jī)，今天他又找爸爸準(zhǔn)沒(méi)好�！皬堄欣怼贝蟾贡惚�，往沙發(fā)上一攤，給爸爸遞上一支“三五”煙：“局長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀？”說(shuō)著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：“老張啊，這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問(wèn)題，你可不在這個(gè)范圍呀！”“張有理”哼哼唧唧地說(shuō)了半天，然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看，原來(lái)是一塊電子表，爸爸奪過(guò)表立即向樓下追去。
去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。不過(guò)這下不少人真是“自覺(jué)”了，門鈴不響了，我家的確清靜了許多。
過(guò)了幾個(gè)月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿，不脛而走，于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……
（
1）用“√”給文中括號(hào)里加粗的字選擇正確的讀音。（
2）按短文內(nèi)容填空。①星期天的早晨，第一個(gè)來(lái)我家按門鈴的人是
________，要爸爸辦的事是________。②“門鈴不響了，我家的確清靜了許多”是因?yàn)?/FONT>________。
③“于是討厭的門鈴又響起來(lái)了……”是因?yàn)?/FONT>________。
④從爸爸的兩句話中可以看出，爸爸具有
________的品質(zhì)。（
3）讀了這篇短文，你最想說(shuō)些什么？把想說(shuō)的話寫在下面。_____________________________________________________
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