比一比，組詞不對的一組是

A、用處　甩開    
B、剝哨　削兵
C、一貫　習(xí)慣    
D、容易　踢球
B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

玫瑰樹根

　　地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。
　　那里有黝黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的、亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。
　　據(jù)說還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰屈背。
　　有一天，細(xì)流遇到樹根，說了下面的一番話：
　　“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒有見過呢，誰見了你都會說，準(zhǔn)是一只猴子把它的長尾巴插在地里扔下不管，徑自走了�？磥砟阆肽７买球�，但是沒有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作，只學(xué)會了喝我的藍(lán)色汁液，我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”
　　卑賤的樹根說：
　　“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我全身灰褐色；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人的胳膊一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里汲取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多美麗。”
　　細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒有作聲，心里暗暗想：等著瞧吧。
　　當(dāng)他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。
　　天��！他看到了什么呀？
　　到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得格外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。
　　成渠的流水沉思著流過鮮花盛開的草地：
　　“天哪！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗……”
1．“有生命，有一群懂得愛和憎的生物�！痹谶@句話里（　�。┖停ā　。┦且唤M反義詞。
2．細(xì)流遇到樹根主要想跟它說什么？（　　）
A．自己美麗　　　B．譏諷樹根丑陋　　　C．樹根只會吃喝
3．面對別人的譏諷，樹根是怎樣看待自己的？（　�。�
A．正確地為自己辯解。
B．說明白自己在地下工作的目的。
C．毫不氣餒，相信自己有嶄露頭角的那一天。
4．地下的樹根是丑陋的，那地上的玫瑰花是什么樣的呢？用“～～”在文中畫出來。
5．有一天，細(xì)流再次與玫瑰樹根相遇，它又會怎么說呢？
___________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀名校每課一考　四年級語文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

開卷有益。

美的啟發(fā)

　　我家住在古城的一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，這里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。

　　一個(gè)星期天的早晨，爸爸、媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個(gè)好主意。我聽了，樂得直拍手。于是我們?nèi)覄邮�，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民（　　）沒來這兒倒垃圾，（　�。┘娂姲鸭依镎滟F的花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增美添色。

　　春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！

　　窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

　　看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！

1．在加粗字的讀音完全正確的一組后面畫“√”。

附近　　蔥蘢　　驀然　　砌成

A．f(　ch#ng　m)　qi5（　�。�

B．f(　c#ng　m^　q@（　�。�

C．f)　c#ng　m)　q@（　　）

D．f)　ch#ng　m^　qi5（　�。�

2．寫出下列詞語的近義詞。

美麗（　�。　》瞰I(xiàn)（　　）

驀然（　�。　∏逑悖ā　。�

珍貴（　�。　l(fā)（　�。�

3．聯(lián)系上下文解釋成語。

沁人心脾：___________________________

花團(tuán)錦簇：___________________________

4．在第二自然段括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。

5．第二自然段寫建造花壇的經(jīng)過是什么？

鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________。（橫線上每處寫3個(gè)字）

6．第四自然段運(yùn)用了哪些修辭方法，在正確答案后畫“√”。

（1）擬人

（2）排比

（3）擬人和排比

7．用“”畫出文章的中心句。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀沖浪。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

　　有兩個(gè)孩子一個(gè)喜歡彈琴想當(dāng)音樂家一個(gè)愛好繪畫想當(dāng)美術(shù)家不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子們非常傷心，痛哭流涕、埋怨命運(yùn)的不公平。

　　恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

　　孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。

　　說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

　　________耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，藝術(shù)超凡，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，技藝卓絕，譽(yù)滿天下。

　　一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。

　　老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會留下另一條道路的�！�

（1）給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

（2）根據(jù)意思在文中找出該詞，并寫在括號里。

①名譽(yù)天下的人都知道，形容非常有名。（　�。�

②具有特殊的、超乎一般的表演藝術(shù)。（　�。�

（3）文章______處應(yīng)填的詞語為

[　　]

A．因?yàn)?/FONT>

B．所以

C．果然

D．確實(shí)

（4）填表格。

（5）這篇文章告訴我們

[　　]

A．只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會留下另?xiàng)条道|返摹?/P>

B．眼睛瞎了、耳朵聾了，也無關(guān)緊要。

C．人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。

（6）給多音字組詞。

　

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級上冊 題型：048

閱讀短文，按要求答題。

我愛桂花

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘��！

　　桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

　　桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí)，我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

　　我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。

　　朋友，你能不愛桂花嗎？

1．在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。

________________________________

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�？鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

美伊戰(zhàn)爭隨想

　　2003年美英對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭攪得世界不得安寧，激起各國人民的強(qiáng)烈反對，即使在美國和英國反戰(zhàn)浪潮也震天撼地。     
　　美伊戰(zhàn)爭中，美國總統(tǒng)布什始終重復(fù)著一句話：這場戰(zhàn)爭才剛剛開始，這是一場“艱苦的戰(zhàn)爭”�！捌D苦的戰(zhàn)爭”意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸。戰(zhàn)火無情地燃燒，傷亡不斷地增加，3月25日，伊拉克的中部城市納杰夫，在短短的24小時(shí)內(nèi)六百五十多名伊軍將士戰(zhàn)死沙場。翻開陣亡名錄看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活的生命變成一串名字，誰都會有一股徹骨的寒意，然而，美國中央司令弗蘭克斯和他的副手們卻一律以“凡戰(zhàn)爭都會有無辜平民的傷亡”來回答與平民死亡有關(guān)的問題。     
　　人的生命是寶貴的，保障生命、安定生存，是人類的基本權(quán)利、基本公德。可是，戰(zhàn)爭的發(fā)動卻把生命的摧殘譜上動聽的音符，希冀在流血的土地上營造“自由的伊拉克”，培植他們所謂“民主的國家”。然而，任何一個(gè)有理智的人都會明白，戰(zhàn)爭與傷亡，根本無法注解自由與民主。炮火無情，戰(zhàn)爭無論是怎樣的結(jié)尾，都是天下的悲劇。
　　美國和伊拉克，相隔著半個(gè)地球，一個(gè)是發(fā)達(dá)的超級大國，年均軍費(fèi)開支近4000億美元；一個(gè)是困境中的中小國家，年國防支出不足14、億美元。強(qiáng)大與弱小，猶如“大象與螞蟻”的對比一樣。但是美國說：伊拉克可能擁有大規(guī)模的殺傷性武器。于是，不等聯(lián)合國的調(diào)查組向聯(lián)合國匯報(bào)調(diào)查情況，就迫不及待地發(fā)動了美伊戰(zhàn)爭，生靈涂炭。但是，世界皆知美國的大規(guī)模殺傷性武器比誰的都多，戰(zhàn)略導(dǎo)彈可以打到世界的任何地方。如此無拘無束地發(fā)動戰(zhàn)爭，國際秩序豈不大亂？     
　　美國勢力強(qiáng)大，為了戰(zhàn)爭，耗費(fèi)千億而不傷國力，美國的軍火商最懂生財(cái)之道，石油大亨更是看中了伊拉克位居世界第二的石油資源�；蛟S如此，美國才會把一枚又一 枚的價(jià)值百萬元的導(dǎo)彈隨意的拋撒，伊拉克人民好不容易用他們的石油換取了他們謀生度日的食品，卻又遭此戰(zhàn)爭的浩劫。    
　　美伊戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，但布什的聲音依然回蕩在世人的耳邊：“這場戰(zhàn)爭離結(jié)束還很遠(yuǎn)……”
1．在下列加粗字的正確讀音下打“√”。
耗費(fèi)（hào háo） 流血（xuè xuě） 然而（ěr ér）
希冀（yì jì） 拋撒（shǎ sǎ） 結(jié)束（sù shù）
2．根據(jù)解釋寫出文章中出現(xiàn)的詞語。
（1）形容人民群眾處于極端困苦的境地中。（　�。�
（2）沒有任何拘束。形容自由自在。（　�。�
（3）指大災(zāi)難。（　　）
3．把“如此無拘無束地發(fā)動戰(zhàn)爭，國際秩序豈不大亂？”改成陳述句。
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4．“‘艱苦的戰(zhàn)爭’意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸。”這句話是

[     ]

A．設(shè)問句
B．既是設(shè)問句，又是排比句
5．請你根據(jù)文章內(nèi)容說一說這場戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來的是什么。
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的片段，完成練習(xí)。
　　你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能（抵擋、阻擋）強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。
　　噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多（克服、制服）它的辦法�！俺砸舨ＡА本褪牵ㄏ麥纭⑾┰胍舻哪苁�。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。
1．“問世”在文中指：____________________。
2．從文中找出一組反義詞：____________________
3．將括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。
4．文中畫橫線的句子運(yùn)用的說明方法是____________。
5．這兩段文字分別介紹了______________玻璃和_____________玻璃。
6．下列說法正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．吸熱玻璃只能保暖，不能使房間涼爽。
B．文中“這位‘隱身人’”指的是噪音。
C．只要裝上了“吃音玻璃”，不論戶外有多大的噪音，都能消除。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

悠然下山去

　　森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺，動物們高呼：“大！”大象登場表演，動物們也歡呼：“大！”臺下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。

　　青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。

　　有一名登山隊(duì)員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動。在6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)�！�

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒有遺憾�！彼f。

　　我不禁對他肅然起敬。

1．同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)（歷）

繼（續(xù)）

生（涯）

（惋）惜

鼓（　�。�

棉（　　）

懸（　�。�

（　�。┚�

（　�。┲�

儲（　�。�

發(fā)（　　）

（　�。┺D(zhuǎn)

2．解釋加粗字的意思：至死（　�。◇w力不支（　　）

3．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i　l8i）臺　有幸（x@ng　x@n）

4．從文中找出下列詞語的反義詞�！蔡崾荆阂来螐牡谝弧⒌谌�、第四節(jié)找�！�

贊揚(yáng)——（　　）放棄——（　�。M足——（　　）

5．不改變句意，把下面的句子換一種說法

你為何不再堅(jiān)持一下呢?

_________________________________________________

6．填空。

短文中寫到兩個(gè)事例：青蛙在比“大”比賽中，為了__________，結(jié)果________；登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________，結(jié)果________。

7．分別用一個(gè)合適的詞語表達(dá)你對青蛙和登山隊(duì)員的看法。

對青蛙：____________對登山隊(duì)員：_____________

8．用“∥”給短文分段，并寫出段意。

____________________________________________

9．選擇。

作者對登山隊(duì)員肅然起敬的原因是

[　　]

A．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B．他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。

C．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達(dá)更高層次的，能正確地對待自己。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       有一個(gè)小女孩每天都從家里走路去上學(xué)。     
       一天早上天氣不太好，云層漸漸變厚，到了下午時(shí)風(fēng)吹得更急，不久開始有閃電，打雷，下大雨。
       小女孩的媽媽很擔(dān)心，她擔(dān)心小女孩被打雷嚇著，甚至被雷打到。雨下得越來越大，閃電像一把銳利的劍刺破天空，小女孩的媽媽趕緊開著她的車，沿著上學(xué)的路線去找小女孩，她看到自己的小女兒一個(gè)人走在街上，每次閃電時(shí)，小女孩都停下腳步、抬頭往上看并露出微笑。看了許久，媽媽終于忍不住叫住她的孩子。     
       媽媽問女兒說：“你在做什么啊？”     
       女兒說：“上帝剛才幫我照相，所以我要笑��！” 
1．給多音字組詞。
      露 lòu(      )   相 xiāng (      )
             lù(      )        xiàng (      )  
2．給短文加個(gè)小標(biāo)題。 
3．用“        ”畫出文中的比喻句。 
4．小女孩的媽媽在雷雨天擔(dān)心的是什么？  
5．在符合短文意思的句子后面的括號里打“√”。  
      A．文中的小女孩每天坐車去上學(xué)。(      ) 
      B．每次閃電時(shí)，小女孩都嚇得心驚膽戰(zhàn)。(      )
      C．小女孩在每次閃電時(shí)，都要抬頭望望天空，并露出微笑。(      )
      D．小女孩對著閃電微笑，她認(rèn)為是上帝在給她照相。(      )

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
在海輪上
　　一艘輪船在大西洋上顛簸前進(jìn)，其他旅客都進(jìn)艙休息了，獨(dú)有一位旅客總是不知疲倦地在甲板上忙來忙去，一會兒遠(yuǎn)眺，一會兒俯瞰，一會兒凝神思索，一會兒又在隨身攜帶的筆記本上記錄什么。     
　　有個(gè)水手走過來說  富蘭克林先生  您在欣賞海景嗎  欣賞海景  不  富蘭克林隨后又解釋說  也算是欣賞海景吧     
　　怎么也算呢  水手奇怪了     
　　“啊，我在思考海灣暖流對陸地氣候的影響�！备惶m克林把手搭在水手的肩上說，
　　“你能協(xié)助我測量一下海流的速度和溫度嗎？”     
　　“愿意效勞�！彼指吲d地答應(yīng)了。     
　　水手協(xié)助富蘭克林工作時(shí)，他不理解富蘭克林為什幺在應(yīng)該休息的時(shí)間里也要干些事情。富蘭克林說：“時(shí)間不可空過。”他轉(zhuǎn)頭望著水手說，“你熱愛生命嗎？”當(dāng)水手點(diǎn)了頭時(shí)，他又繼續(xù)說：“那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�。　�     
　　水手恍然大悟地說：“所以您在休息的時(shí)間里也要做研究了�！备惶m克林愉快地笑了。    
1．給文章的第2，3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。     
2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。     
遠(yuǎn)眺：                                                     
俯瞰：                                                     
3．請用橫線畫出文中的比喻句。     
4．請用20-30字概括短文的主要內(nèi)容。
                                                                                        
5．短文主要的寫作目的是（    ）
A．說明富蘭克林不知疲倦的精神。
B．說明富蘭克林教育水手要珍惜時(shí)間。
C．表現(xiàn)富蘭克林熱愛生命、珍惜時(shí)間的品質(zhì)。
D．表現(xiàn)富蘭克林熱愛工作、認(rèn)真鉆研的精神。             
6．“恍然大悟”的意思是什么？他“悟”到了什么？從文中的什么地方看出他得到了富蘭克林的認(rèn)同？  
                                                                                                                              

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
珍貴的禮物
       媽媽從國外訪問演出回來了，我去機(jī)場把她接回家。一回到家里，我就急著要她把給我的禮物拿出來，因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。    
       媽媽笑著遞給我一小包東西，我打開一層又一層的棉紙，才看見一個(gè)小小的盒子。我打開了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀！是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟囔著說：“你不給我買一個(gè)金發(fā)洋娃娃，卻給我這么一個(gè)撒尿小男孩�！蔽揖镏彀停瑡寢寘s笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀！”我說：“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢�！眿寢屝Φ们案┖笱�，掰開我捂著雙眼的手，叫我仔細(xì)看看這個(gè)小銅人，但我仍然不肯看它。    
       媽媽嚴(yán)肅了，一把把我拉到身邊，給我講了這個(gè)小男孩的故事。    
     “這個(gè)男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)時(shí)，準(zhǔn)備用炸藥炸毀整個(gè)城市，藥線點(diǎn)燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰(zhàn)場上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒有爆炸，他救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄，為他樹了紀(jì)念碑，就是這個(gè)樣子的�！眿寢屌e起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發(fā)光，發(fā)出一圈奇異的光彩，我一把奪過小銅人，輕輕地?fù)崮χ?nbsp;   
       媽媽接著又對我說：“直到今天，比利時(shí)人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友。”    
       這時(shí)，我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢？    
       這一夜，小銅人在我的枕邊度過，我好像在和它細(xì)細(xì)對語：你是一個(gè)愛國的民族小英雄，我是一個(gè)熱愛祖國的好孩子，我愛我的祖國，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我的一切都屬于哺育我成長的祖國。我們兩個(gè)將成為最親密的好朋友。
I．寫出下列詞語的近義詞。  
    珍貴(      ) 嚴(yán)肅(      ) 奇異(      ) 撫摩(       )  懷念(       ) 哺育(      )
2．按要求填空，并造句。   
(1)“釋”的意思有：a．解釋；b．消除；c．放開、放下；d．釋放。
“愛不釋手”中的“釋”  應(yīng)選第                    種解釋，用其他三種意思分別組成一個(gè)詞是                                                     ，用  “愛不釋手”造句：                                                       。 
 (2)“前俯后仰”的“前”查                                    部，再查____ 畫，請你寫出四個(gè)以“前”字開頭的成語。 
3．聯(lián)系上下文，理解下列詞語。   
(1)“啞然失笑”究竟是笑了還是沒笑？請寫出文章的有關(guān)內(nèi)容。
                                                                                                                    
(2)“急中生智”是什么意思？文章中這個(gè)孩子他“急”什么？“智”指什么？
                                                                                                                 
4．給短文分段，并寫出段意。
                                                                                                                
5．回答問題。
( l)為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物？
                                                                                                                 
 (2)為什么說“我們兩個(gè)將成為最親密的好朋友”？  
                                                                                                               

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