鮮花是美的代名詞，情的寄托，也是生命的象征。     
       教師節(jié)到了，讓我們走進花卉市場，把最美麗的鮮花獻給我們敬愛的老師，祝老師“節(jié)日快樂”！
       在人們的印象中，向日葵也叫太陽花，燦爛的花朵代表光輝和高尚；粉色康乃馨表達敬意與溫馨；巴西木葉與春芋襯托出蓬勃的生機。那就買下向日葵、康乃馨、巴西木葉和春芋葉吧，再買一只方形的陶制花盆，插出名為“高尚”的盆花，寓意“高尚的老師”，連同那份美麗的心情和由衷的敬意，送給值得自己敬佩的老師。     
        用一捧康乃馨做主花，陪襯著滿天星和一片龜背竹，包上錫紙，比喻老師為人師表，事業(yè)有成。龜背竹既象征老師的寬闊胸懷，也象征自己生機盎然的進取意志，是擁抱成功的意義所在。用彩帶精心地將捧花扎起來，起個名字叫“你心我心”，送給敬愛的老師，花語脈脈，表達相知的欣慰。     
       虎頭蘭是高貴和富有的象征，用其做主花謳歌老師的品德高尚和知識淵博，是最貼切不過了，鳶尾配天冬草，更顯得雅致和清純，其中的情趣就盡在不言中了。精心扎出的這一捧鮮花叫做“恩師”吧，這是教師節(jié)最好的禮物�；蛘哔I下盛開的百合，它象征著恩師正如日中天，業(yè)績輝煌。而且百合花的花香清淡宜人，默默散放，就像老師那種默默奉獻的精神，買一只草編花籃插起來，取名叫做“桃李滿天下”，隆重地送到學校去，讓老師們個個看了笑逐顏開。
1．在畫線字的正確瀆音上畫“√”。  
      印象(yìng   yìn)         襯托(chèn   cèn)
     由衷(zhōng   zōng)      欣慰(xīn   xīng) 
2．把下面的成語補充完整。  
      (    )(    )盎然        為人(    )(    )  
      笑逐(    )(    )        如日(    )(    ) 
3．在文中找出與下列詞意思相近的詞語。  
      尊敬——(       )                漂亮——(       )
      笑容滿面——(            )    生機勃勃——(            ) 
4．照樣子給下面的句子換個說法。   
     例：我把窗臺上的花搬走了。
            窗臺上的花被我搬走了。
     (1)我把最美麗的鮮花獻給老師。
                                                                                                                                      
     (2)我把媽媽的教導記在心里。
                                                                                                                                         
5．花是有花語的，你知道這些花的花語嗎？認真讀課文，把空白處補充完整。     
       向日葵也叫(       )，燦爛的花朵代表(       )，粉色康乃馨表達(       )巴西木葉與春芋襯托出(       )。
6．文中給送給老師的四種插花取了浪漫的名字，分別是             、           、           和                  。

       1963年11月18日。     
       清晨，輕風撲面，細雨沾衣。歐陽海帶領全班，走在野營隊伍的最后，擔任收容。     
       朝前看，嗬！好險的一道峽谷，兩道鋼軌，明晃晃，亮錚錚，像條彎曲的臂肘，繞過山腳，吃力地延伸過來。     
       七班戰(zhàn)士緊跟著人歡馬躍的炮兵連，進入了峽谷。突然，不遠處，兩山縫隙里，沖出 一列火車。列車駛近了，炮兵連一匹膽小性躁的黑色馱馬，驟然受驚，背著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地竄上鐵道，橫在路心，豎耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不動。     
        雷霆萬鈞的車頭，噴吐濃煙，鼓起強風，風馳電掣(zhì chè)地逼近、逼近……     
        50米，馬不動1 40米，馬不動1 30米，馬，還是一動不動！    
        急轉彎！陡坡路！30米距離，每小時30公里的速度，四秒鐘后，脫軌覆車的慘禍， 即將發(fā)生！     
        列車滾動巨大的鋼輪，響聲隆隆，排山倒海，越逼越近……     
       上去，粉身碎骨！不上，車毀人亡！上？不上？這驚心動魄的時刻，還容得斟酌嗎？     
       歐陽海箭步飛身，搶上路心，水淋淋的雨衣，撲拉拉地飄起，高高地揚向風云變色的天空，他臉不變色，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道……     
       列車停穩(wěn)了，旅客的危險消除了！     
       副班長從染血的車輪下，抱出重傷的歐陽海，失聲痛哭，呼喚著班長的名字。    
       風停了，雨住了，雪白的云層里，射出了色彩繽紛的陽光。霞光萬道的天空，搭起了 虹橋。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳地合上了眼簾。    
        這位偉大戰(zhàn)士的一生，只有23年！     
        一首時代的頌歌，一支青春的壯曲(qū qǔ)，在一位戰(zhàn)士英勇獻身中譜成!   
       1963年11月18日，這個難忘的日子，將同一個光輝的名字——歐陽海，一起載(zài  zǎi)入英雄的史冊。 
1．選擇畫線字的正確讀音。 
2．寫出下列詞語的近義詞。  
     驟然一(      )  斟酌一(      )  安詳—(      )  瞠目—(      ) 
3．結合句意寫出相應的詞語。  
     (1)形容非常迅速，像風吹電閃一樣。(        ) 
     (2)形容使人十分驚駭緊張到極點。(        )
     (3)由危險轉為平安。 (        )
4．在文中找出一個比喻句，并用“～～”標明。 
5．把表示情況萬分危急的句段用“____”畫出來。 
6．結合上下文，說說你對下列句子的體會。
     (1)上去，粉身碎骨！不上，車毀人亡！上？不上？這驚心動魄的時刻，還容得斟酌嗎？
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
     (2)這位偉大戰(zhàn)士的一生，只有23年。
                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                      

　　世界上，花兒的品種繁多，色彩各異，假如有一天誰要選“花王”，那我就給荷花投 一票。
　　人們常說“牡丹為花中王”，可我覺得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外，它還能為人們奉獻什么呢？
　　牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱贊，然而，它既怕冷又怕熱，對生活環(huán)境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。
　　我喜歡荷花，（　�。┧�美，（　　）是海棠般的紅荷花，小姑娘般的粉荷花，（　�。┠茄┮粯拥陌缀苫�，（　�。┠敲疵馈Ｋ�到哪兒，就會給哪兒增添一絲幽雅。
　　荷花家族中，美麗出眾的要算白荷花了。雨過天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中，綻開的花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點頭致意。荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。水面泛起了波紋，小珍珠合并了，長大了，又合并了，成了一顆大珍珠，鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。
　　荷花除了能供人觀賞之外，還對人們的生活有益處。你吃過荷葉粥嗎？它是荷葉蓋在粥鍋上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下莖，那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過蓮子嗎？它中央有個黃色的絲狀物，那是荷花的胚芽，叫蓮子蕊，雖然味苦，卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外，據說魯班還根據荷葉的結構造出了傘。
　　荷花渾身是寶，但最可貴的是雖然出自污泥，但亭亭玉立，一塵不染。你說，荷花該不該戴上“百花之王”這預“桂冠”？
1．選出畫線字正確的讀音，用“√”標出。
桂冠（guàn guān）　沃壤（rǎng yǎng）　綻開（zhàn dìng）
葉梗（gēng gěng）　胚芽（pī pēi）　　 天晴（qíng qín）
2．在（　�。├飳懗霎嬀�字的讀音。
（1）世界上，花兒的品種（　�。┓倍啵�色彩各異。
（2）牡丹除了有嬌艷的容貌可供（　　）人觀賞外，……
（3）它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱（　�。┵�。
3．給文中（　　）內填入正確的關聯(lián)詞語。
4．找出下列比喻句中的比喻詞，并說明是將什么比作什么。
（1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。
喻詞：（　　），是將（　　）比作（　�。�。
（2）荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。
喻詞：（　　），是將（　　）比作（　�。�。
（3）鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。
喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。
5．為什么說荷花“對人們的生活有益處”？它都有哪些用途？
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       三國時，有一年夏天，曹操率領大隊人馬出征。行軍途中，經過一處十分荒涼的地方。正當中午時分，驕陽似火，天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲，帶著武器，汗水早已濕透軍衣，沒有水喝，渴得十分難受。     
       可是這方圓幾百里沒有一戶人家，上哪找水喝呢？      
       漸漸地有人中了暑，掉隊的人越來越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬，也早已汗流浹背，又熱又渴，難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來向導，悄悄地問：“這一帶有水源嗎？”向導搖搖頭， 說：“這一帶好長時間一直沒下雨，恐怕沒有水源。”     
       曹操見已無法繼續(xù)行軍，就命令隊伍停下來休息，然后派人分頭各處找水源�？墒�，大隊人馬頂著烈日在這里足足等了一個時辰，找水的人一個接一個垂頭喪氣地提著空水桶回來了。原來，這里是一片荒原，沒有河流，也沒有山泉，附近根本找不到水。    
       曹操沒有別的辦法(     )下令就地挖井(     )疲憊不堪的士兵們各個揮汗如雨(     )可是(     )幾口井都挖了一丈多深(     )還是連一點要出水的跡象都沒有(     )曹操想(     )不能讓部隊繼續(xù)在這里停留(     )必須動員大家盡快離開這個鬼地方(     )但是(     )將士們已渴得難以行走(     )怎么辦呢(     )他忽然靈機一動(     )走到一個高處(     )高聲喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )     
     “水在哪兒？”眾人紛紛問。曹操指著前進的方向說：“前面不遠處有一大片梅林，結了好多的梅子，那酸甜梅予汁可以解渴！咱們快去吃梅子吧！” 將士們一聽，嘴里不由得流出口水，就這樣，曹操 終于把隊伍帶出了荒原。
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
     濕透 shī(    )  sī(    )    忍受     rěn(     )   yěn(     )
     附近   fú(    ) fù(    )    水源 yuán (     ) ruán (     )
2．用畫線字的另外一個讀音組詞。 
     率領(       )    正當(      )     將士(      )    
     沒有(       )    難受(       )    空桶(      ) 
3．寫出下列詞語的近義詞。 
     炎熱(      )    荒涼(      )    著急(      )    恐怕(      ) 
4．聯(lián)系上下文解釋成語。
汗流浹背                                                                                                            
垂頭喪氣                                                                                                             
疲憊不堪                                                                                                              
揮汗如雨                                                                                                            
5．按要求改寫句子。 
(1)汗水早已濕透了軍衣。
改為把字句：                                                                     
改為被字句：                                                                     
(2)曹操帶隊伍走出了荒原。
改為把字句：                                                                      
改為被字句：                                                                     
6．給第五自然段加上標點符號。 
7．曹操用什么辦法把隊伍帶出荒原？
                                                                                                                                          
8．用成語概括短文的內容并寫在文首。