下面詞語(yǔ)中有一個(gè)與其他三個(gè)不同類(lèi)，找出來(lái)。   

A．果斷    
B．武斷    
C．果敢    
D．當(dāng)機(jī)立斷
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下面詞語(yǔ)中的“望”有一個(gè)與其他三個(gè)意義不同，請(qǐng)把它選出來(lái)。
[     ]
A．盼望    B．遠(yuǎn)望    C．希望    D．愿望

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)題。

一個(gè)富翁的夢(mèng)

　　從前，巴格達(dá)城里有個(gè)富翁，他擁有許多金錢(qián)和房產(chǎn)。但由于他不善經(jīng)營(yíng)，花錢(qián)大手大腳，很快就坐吃山空，成了一貧如洗的窮光蛋。
　　一天晚上，有人托夢(mèng)給他，說(shuō)只要他去了埃及，就能富裕起來(lái)。于是，他就風(fēng)塵仆仆趕到埃及，住進(jìn)一家清真寺里。
　　不想，有個(gè)竊賊在清真寺隔壁行竊時(shí)被人發(fā)覺(jué)，倉(cāng)皇逃走了。巡警沒(méi)抓到竊賊，卻把這位巴格達(dá)人誤當(dāng)成賊，打過(guò)之后，投進(jìn)了監(jiān)獄。
　　七天之后，省長(zhǎng)親自提審。倒霉的巴格達(dá)人就向省長(zhǎng)講述了他做的夢(mèng)。省長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“你可真蠢（chǔn），我也曾做過(guò)三次這樣的夢(mèng)。那人對(duì)我說(shuō)：巴格達(dá)城中心那個(gè)住宅的大花園的噴水池下面有寶藏，讓我去取。我才不相信這些哩。給你幾塊錢(qián)，快回巴格達(dá)吧�！�
　　巴格達(dá)人興高采烈地回到家鄉(xiāng)，因?yàn)槭￠L(zhǎng)講的那個(gè)住宅正是他的家。回到家后，他立即去花園里找寶，終于刨出一只封了口的小壇子。他打開(kāi)壇子，里面空空的，他不甘心，又伸手去摸，好不容易摸出一張字條，他取出來(lái)一看，上面有一行小字：
　　勤儉是致富的根本　挫折是進(jìn)步的臺(tái)階
　　巴格選人恍然大悟，明白了其中深刻的道理。第二天，他把唯一的房屋也賣(mài)掉了，用賣(mài)房得來(lái)的錢(qián)采購(gòu)貨物，去外地銷(xiāo)售。他起早貪黑，精打細(xì)算，發(fā)展貨源，拓寬銷(xiāo)路，只幾年工夫，就成了巴格達(dá)著名的富商。

（本文選自《格林童話故事選》）

1．“一貧如洗”這個(gè)成語(yǔ)運(yùn)用了“比喻”的修辭手法，下列哪些成語(yǔ)所用的修辭手法與它相同（多選）（　�。�
A．骨瘦如柴　　B．千鈞一發(fā)　　C．鶯歌燕舞　　D．冷若冰霜　　E．垂涎三尺　　F．爭(zhēng)奇斗艷
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
風(fēng)塵仆仆　________　________
起早貪黑　________　________
3．“善”在字典里的解釋有：①容易，②友好，③擅長(zhǎng)。
“不善經(jīng)營(yíng)”中的“善”應(yīng)取第____種解釋�？捎谩吧啤钡牡冖诜N意思組詞：________。
4．噴水池下的寶藏是（　�。�
A．噴水池下埋著無(wú)數(shù)金銀財(cái)寶，所以有很多寶藏。
B．噴水池下的寶藏就是那一行小字，因?yàn)樗嬖V人們致富的奧秘，所以巴格達(dá)人因此發(fā)財(cái)了。
5．讀了這個(gè)童話故事，你懂得了什么，在你認(rèn)為正確的說(shuō)法后打“√”。
①只有付出才有收獲，沒(méi)有天上掉下來(lái)的財(cái)富，不經(jīng)受挫折與磨難，也不會(huì)品嘗到成功的喜悅。（　�。�
②如果一個(gè)人運(yùn)氣好，可以不費(fèi)多少氣力，不花多少心血，就能得到財(cái)富。（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

生命的啟示

       ①有一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。他希望、他的兒子能夠____                      ，所以， 他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問(wèn)題，要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹(shù)。     
       ②大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則是在秋天前往。     
       ③當(dāng)他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。     
       ④大兒子(    )說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)那棵樹(shù)很丑，枯槁、扭曲。”         
       ⑤我認(rèn)為不是這樣子的     二兒子(     )說(shuō)    這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了    充滿 了希望     
       ⑥“樹(shù)上花朵綻放、充滿香氣，看起來(lái)十分美麗，這美景是我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的！”三兒子(     )說(shuō)。     
       ⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f(shuō)法。他說(shuō)，樹(shù)上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。     
       ⑧這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說(shuō)：“(     )你們只看到這棵樹(shù)一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景，(     )你們四個(gè)的感受不一樣。”他告訴兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來(lái)評(píng)判一棵樹(shù)或是一個(gè)人， 關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂(lè)、愛(ài)，只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節(jié)之后，才能衡量。
       ⑨如果你在冬天的時(shí)候就放棄，你就會(huì)錯(cuò)過(guò)你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。       
l．選擇下列合適的內(nèi)容將其序號(hào)填人第①自然段空白處。        
     A．親近大自然、熱愛(ài)大自然      
     B．學(xué)會(huì)不要太快對(duì)事物下結(jié)論  
     C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)困難    
2．給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。    
3．仔細(xì)讀一讀③⑤⑥三個(gè)自然段，然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。    
4．在第⑧自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 。   
5．按要求改寫(xiě)句子。    
    (1)改為反問(wèn)句：你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。
                                                                                                                
    (2)改為把字句：這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了。         
                                                                                                           
6．兒子們聽(tīng)了父親的話，可能會(huì)有怎樣的感想呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。 
                                                                                                          
7．文中的故事，給了我們好多生命的啟示，如：“_                                                           ”（填原文中的一句話）就是啟示之一。  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：最新小學(xué)AB卷100分　五年級(jí)語(yǔ)文　上　雙色版（人教新課標(biāo)） 雙色版（人教新課標(biāo)） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

澀澀的香布袋

　　一個(gè)普通小女孩兒的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里，抹也抹不去。

　　那天，是“十·一”長(zhǎng)假的第三天，我們旅游的景點(diǎn)是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導(dǎo)游阿姨告訴我們：“這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實(shí)就是回家?guī)椭议L(zhǎng)干活兒�！蓖瑫r(shí)她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁賣(mài)的雜貨。

　　突然，我眼睛一亮，一個(gè)賣(mài)香布袋的小女孩兒吸引了我。只見(jiàn)她穿著一件大紅色的外套，腦后很隨意地扎著一個(gè)小辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過(guò)往的行人。她見(jiàn)我們走了過(guò)來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)：“買(mǎi)一個(gè)香布袋吧，能祛邪氣、保平安。”媽媽摸了摸，問(wèn)她：“這是你媽媽縫好，讓你來(lái)賣(mài)的？”“媽媽不給我做。這是我自己做的�！薄澳悄氵@布袋里面裝著什么？”她說(shuō)：“是我上山采來(lái)的治腰酸背疼的中藥�！薄澳憧催@孩子的手多巧��！”媽媽點(diǎn)頭稱(chēng)贊道。我問(wèn)她：“你也是在放秋假吧！”她搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)有上學(xué)�！薄皼](méi)上學(xué)！”我追問(wèn)道：“你今年多大了？”“9歲了�！蔽壹敝鴨�(wèn)：“那你怎么還沒(méi)上學(xué)？”她怯怯地說(shuō)：“家里沒(méi)錢(qián)�！痹瓉�(lái)，她是一個(gè)因家里貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了�？粗H手縫制的五顏六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個(gè)。她賣(mài)5角錢(qián)一個(gè)，媽媽掏出5元錢(qián)遞給她，她說(shuō)：“太多了，我找不開(kāi)�！眿寢屢贿吚译x開(kāi)，一邊說(shuō)：“不用找了，不用找了�！蔽一仡^向她招手說(shuō)再見(jiàn)，同時(shí)在心里默默地祝福她，祝福她早日踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)。

　　回到家里，我仔細(xì)地端詳著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀(jì)念”5個(gè)字，竟然有兩個(gè)字都少了一筆。我猜想：一定是哪個(gè)上過(guò)學(xué)的小伙伴幫她寫(xiě)的字，她在繡時(shí)，因?yàn)椴蛔R(shí)字而漏繡了�？粗@香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在我的書(shū)桌前，讓它激勵(lì)我發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富，建造更多的希望小學(xué)，讓全國(guó)像她一樣的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

沉重——（　�。　】酀ā　。�

普通——（　�。　挸āā　。�

2．為什么“看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀”？

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3．用“‖”給短文分段，寫(xiě)出各段段意。

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4．讀了這篇文章你想到了些什么？假如讓你對(duì)小女孩說(shuō)幾句話，你想說(shuō)些什么？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：輕松練習(xí)15分（測(cè)試卷）小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型：022

閱讀答題

南海明珠--海南島

　　在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是 f) r2o（　�。┟利惖暮Ｄ蠉u。∥

　　

　　海南島是祖國(guó)的第二大島，那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園 椰子園和熱帶植物園 腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭 海 海龜 大龍蝦等名貴水產(chǎn)b) j@ q0 sh)（　�。� f鐵礦 石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富

　　

　　海南島上一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季ch3ng q9ng（　�。�。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河t1o t1o（　�。┍剂�，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗zhu4ng gu1n（　�。�。旅游勝地牙龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。

　　

　　海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛(ài)。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇特，樹(shù)干沒(méi)有分枝，樹(shù)梢上的綠葉像一把撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累，海風(fēng)吹過(guò)來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手�！�

　　每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽(tīng)著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會(huì)高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。∥

1．根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)。

2．給文章第二自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

3．給下列多音字組詞。

4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

5．查字典，按要求填空。

6．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（1）文章第二自然段中講了海南島物產(chǎn)豐富。作者是從三個(gè)方面來(lái)講的：

　　 ①________ ②________ ③________

（2）文章第三自然段作者描寫(xiě)了海南島______、______、

    ______、_____、________的風(fēng)光，是圍繞第________句

   話寫(xiě)的。這句話與其他幾句是________關(guān)系。

7．文章中第________自然段的結(jié)構(gòu)相同，都是圍繞中心句寫(xiě)具體的段落。

8．文章已分成三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段段意。

  ①________________________________________

  ②________________________________________

  ③________________________________________

9．讀文中劃“--”的句子，用加粗的詞造句。

  ①逗人--________________________________________

  ②面對(duì)……聽(tīng)著……望著……________________________

10．這篇文章主要寫(xiě)了________，表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

草原盛會(huì)那達(dá)慕 

       那達(dá)慕是蒙古語(yǔ)，意為娛樂(lè)競(jìng)技之意。那達(dá)慕的召開(kāi)，一般都集中在每年的春夏秋三個(gè)季節(jié)，而且每次必須進(jìn)行賽馬、摔跤、射箭三個(gè)體育項(xiàng)目，蒙古人把這三項(xiàng)比賽叫做 “好漢三技藝”。     
       賽馬，是衡量草原上蒙古族男子有無(wú)本領(lǐng)的重要標(biāo)志，也是現(xiàn)代草原上最激動(dòng)人心的傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)。賽馬那天，周?chē)鷰装倮镆酝獾哪撩瘢简?qū)車(chē)乘馬趕來(lái)聚會(huì)，遠(yuǎn)道而來(lái)的觀眾們都聚集在起點(diǎn)和終點(diǎn)上。比賽開(kāi)始時(shí)，騎手們一字?jǐn)[開(kāi)，個(gè)個(gè)扎著彩色腰帶，頭纏彩巾，英俊而又瀟灑。只聽(tīng)號(hào)角長(zhǎng)鳴，騎手們便飛身上馬、揚(yáng)鞭競(jìng)馳、爭(zhēng)先恐后如箭矢齊發(fā)。一時(shí)紅巾飛舞，觀眾歡騰，聲震原野。賽馬結(jié)束時(shí)，有一位口才超眾的民間老藝人端著奶子，捧著哈達(dá)；對(duì)著跑了第一名的駿馬，即興吟誦。對(duì)馬的身姿，甚至馬的每一個(gè)部位倍加贊揚(yáng)，并表示美好的祝愿。最后將一些奶子抹在駿馬的腦門(mén)上，剩余的敬給賽馬的騎手，并將哈達(dá)系在駿馬的脖子或韁繩上。     
       摔跤是草原牧民最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，蒙語(yǔ)叫搏克。摔跤手的服裝比較講究，下身穿肥大的白褲子，外面再套一條繡有各種動(dòng)物和花卉圖案的套褲，上衣是用香牛皮制作，上邊釘滿銀釘或銅釘，后背中間有圓形鏡或“吉祥”之類(lèi)的字，腰間系有紅、藍(lán)、黃三色綢子做的圍裙，腳蹬蒙古靴或馬靴。摔跤手脖子上佩戴著五顏六色的布條項(xiàng)圈——江嘎，看上去煞是威風(fēng)。它是在一定級(jí)別的比賽中獲得優(yōu)勝的象征。   
       比賽前，雙方都要高唱挑戰(zhàn)歌，以助聲勢(shì)，唱三遍后，雙方摔跤手跳躍而出，做著雄鷹展翅的舞姿進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。比賽開(kāi)始，摔跤的雙方互相致意和向觀眾敬禮后，開(kāi)始較量。頃刻間，爭(zhēng)斗相撲，盤(pán)旋相持，腿膝相擊。    
       蒙古式摔跤以巧取勝，一跤定勝負(fù)，只要身體有一處著地就算輸了。凡取勝者，到裁判臺(tái)雙手捧出事先準(zhǔn)備好的果子、奶食等，然后邊跑邊撒在圍觀人群中，讓大家分享他的 “勝利果實(shí)”。     
       射箭，最早用于作戰(zhàn)和狩獵，以后騎射逐漸成了重要軍事訓(xùn)練項(xiàng)目。自成吉思汗以來(lái)，蒙古族男子一到成年便自然成為義務(wù)兵，其主要武器之一就是弓箭。由于歷史上弓箭是蒙古人生活中不可缺少的武器，因此，射箭便成了那達(dá)慕大會(huì)的重要比賽項(xiàng)目。     
       那達(dá)慕歷來(lái)不是單一的體育項(xiàng)目，而是民族傳統(tǒng)文化的盛會(huì)。 
1．結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的意思。
     那達(dá)慕(      )    搏克(      )   江嘎(      )    好漢三技藝(      ) 
2．讀文章，感受其生動(dòng)傳神、豐富多彩的語(yǔ)言特點(diǎn)。  
(1)寫(xiě)騎手們裝扮的詞語(yǔ)有：                、                    、____           、   
(2)寫(xiě)騎手們表演的詞語(yǔ)有：____             、____          、                、                    、                    、
                     、                  。 
3．在文中找出一個(gè)比喻句，并用“——”標(biāo)明。 
4．介紹摔跤手的服飾，觀察順序是____             。表示觀察順序的詞語(yǔ)有____          、                   、
                     。 
5．山川不同，風(fēng)俗有別，景不同色，劇不同腔。讀了上面一篇文章，你對(duì)蒙古族的風(fēng)情又有了哪些了解？
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
與虎鯨為鄰的水母
　　①水母屬軟體海洋動(dòng)物，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的觸須，一般體重在10公斤以下。②而生活在美國(guó)加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達(dá)60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強(qiáng)健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此（強(qiáng)壯、堅(jiān)強(qiáng)）呢？
　　美國(guó)蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫，是一位研究水母的專(zhuān)家。為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，他對(duì)這種巨型水母進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與這些水母為鄰的（居然、果然）都是海洋中最兇猛的動(dòng)物，如虎鯨、鯊魚(yú)等。
　　為了躲避這些兇猛的動(dòng)物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動(dòng)把它們的身體鍛煉得十分強(qiáng)壯�？墒牵退闼柑用乃俣仍倏�，也還是經(jīng)常被那些兇猛的動(dòng)物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開(kāi)肉綻。令凱文·拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會(huì)死，而且很快會(huì)從折斷觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合，因?yàn)閭创碳ち诵玛惔x。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在性命攸關(guān)的危機(jī)中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點(diǎn)點(diǎn)變得強(qiáng)大起來(lái)的。
　　人一生中不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遭受這樣那樣的苦痛和危機(jī)。但，如果不在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)帲屪约涸冢�、鍛煉）中�?qiáng)大起來(lái)，就會(huì)被苦難一點(diǎn)點(diǎn)扼殺！
1．把文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~打上“√”。
2．根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。
一帆風(fēng)順　　　性命攸關(guān)　　　新陳代謝　　　遍體鱗傷
（1）滿身都是傷痕，形容傷勢(shì)重。（　　　�。�
（2）生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質(zhì)，并使這些物質(zhì)變成生物體本身的物質(zhì)，同時(shí)把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這是一個(gè)新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過(guò)程。（　　　�。�
（3）關(guān)系到人的性命。形容關(guān)系重大，非常緊要。（　　　�。�
（4）比喻非常順利，毫無(wú)挫折。（　　　�。�
3．文章第一自然段有①、②兩處畫(huà)橫線，這兩處運(yùn)用的說(shuō)明方法分別是：
①：________；②：________。
4．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）生活在美國(guó)加利福尼亞州附近的所有水母體型大，肌肉強(qiáng)壯有力。（　�。�
（2）文章第二自然段中的“謎團(tuán)”，指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚(yú)。（　�。�
（3）水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚(yú)快得多。（　�。�
（4）水母強(qiáng)大的根本原因是自己每天快速地游動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。（　�。�
5．在第三自然中把水母變得強(qiáng)壯的原因的句子畫(huà)上“____”。
6．這篇文章給人的啟示是什么？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
　　2009年10月24日，湖北省荊州市長(zhǎng)江大學(xué)三名大學(xué)生為救兩名落水少年不幸英勇?tīng)奚�。這三名懷著美好理想的大一新生，生命卻永遠(yuǎn)終止在長(zhǎng)江岸邊上。
　　在網(wǎng)上，我們還可以看到網(wǎng)友們的熱議：三個(gè)大學(xué)生換兩個(gè)少年究竟值不值？我認(rèn)為，這不是生意，它不能用金錢(qián)或別的東西來(lái)交換。它更多的是良心促使，美德發(fā)現(xiàn)。從微觀層面上看，這是他們的人性、道德、良知等美好品質(zhì)的體現(xiàn)；從宏觀上看，這是中華民族的精神情懷，體現(xiàn)了中華兒女舍小家、為大家的偉大品質(zhì)。在一定程度上，會(huì)成為事業(yè)的推進(jìn)劑，民族的凝聚力，也體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。
　　相比之下，那“挾尸要價(jià)”的漁民是何等的人格卑劣和素質(zhì)低下，眼睜睜地看著江上的生命隨河水飄搖，卻無(wú)動(dòng)于衷。那將是讓人何等惶恐的局面，又是何等令人發(fā)涼的話題？！筆者看到網(wǎng)絡(luò)上的照片，在三位大學(xué)生的追悼會(huì)上，許多市民前來(lái)獻(xiàn)花，他們有的痛哭落淚，有的舉著牌子，上面寫(xiě)著：“兒子，走好！不相識(shí)的母親為你們祝福！”場(chǎng)面凄慘，令人心寒。
　　其實(shí)，三名大學(xué)生救人并不是罕見(jiàn)事件。廢墟里與死神搏斗，絕地助人求生，這是“汶川”大地震救援隊(duì)員的舉動(dòng)。他們所反映的也是同樣的美好品質(zhì)。司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”有些人雖然死了，但他還活著；有些人雖然活著，但他已經(jīng)死了。三位英雄的行為在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、崇尚金錢(qián)的社會(huì)顯得神圣而純潔，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
1．給短文擬個(gè)題目：_____________。
2．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：
罕見(jiàn)：________________________________________________________
鴻毛：________________________________________________________
3．你想對(duì)英勇?tīng)奚拇髮W(xué)生說(shuō)點(diǎn)什么？
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