閱讀短文，回答問題。

李荷卿

　　自從艾米進(jìn)入三年級(jí)，似乎每天都有人嘲笑她。孩子們?nèi)⌒λ�說話時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴和走路時(shí)一瘸一拐的樣子。艾米對(duì)此感到非常厭倦、孤獨(dú)和困惑。

　　那天晚上，艾米回到家，坐在餐桌邊吃飯的時(shí)候，仍然沉默著一言不發(fā)。她的母親知道艾米肯定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。因此，她急著告訴艾米一個(gè)令人興奮的消息。

　　“電臺(tái)為迎接圣誕節(jié)舉行了一個(gè)希望競(jìng)賽，寫一封信給圣誕老人，也許會(huì)得獎(jiǎng)。我想現(xiàn)在坐在這張餐桌旁邊的某個(gè)長(zhǎng)著金色卷發(fā)的人應(yīng)該去參加�！�

　　艾米咯咯地笑起來。這個(gè)競(jìng)賽聽起來很有趣。

　　她拿出鉛筆和紙，開始寫信�！坝H愛的圣誕老人，”她寫道。親愛的圣誕老人：

　　我的名字叫艾米。今年九歲。我在學(xué)校里遇到了一點(diǎn)麻煩。您能幫助我嗎，圣誕老人？孩子們都嘲笑我走路、跑步和說話的樣子。我患了大腦麻痹癥。我只想要一個(gè)不被嘲笑或者取笑的日子。

愛你的，艾米

　　參加圣誕希望競(jìng)賽的信像潮水一樣涌入印第安納州韋恩堡市的WJLT電臺(tái)。孩子們的希望各不相同。工作人員懷著極大的興趣讀著這些信。

　　當(dāng)艾米的信到達(dá)電臺(tái)的時(shí)候，他認(rèn)為，讓韋恩堡的市民們聽聽這個(gè)特殊的三年級(jí)小女孩和她的不同尋常的希望是非常有益的。托賓先生給地方報(bào)社打了一個(gè)電話。

　　第二天，艾米的一幅照片和她寫給圣誕老人的信登在了地方報(bào)紙的頭版上。全國(guó)各地的報(bào)紙、電臺(tái)和電視臺(tái)都對(duì)印第安納州韋恩堡市的這個(gè)只要求一個(gè)如此簡(jiǎn)單但又值得注意的圣誕禮物“只要一個(gè)不被嘲笑的日子”的小女孩的故事進(jìn)行了報(bào)道。

　　突然之間，郵差成了漢格德恩家的定期常客。艾米每天都能收到全國(guó)各地的許多來信。它們帶來了節(jié)日的問候和鼓勵(lì)的話語。

　　艾米的希望確實(shí)實(shí)現(xiàn)了。在南韋恩堡小學(xué)，她真的得到了一個(gè)特殊的不被嘲笑的日子。老師和學(xué)生們就有關(guān)“嘲笑別人會(huì)給別人帶來傷害”的話題進(jìn)行了討論。

　　那一年，韋恩堡市的市長(zhǎng)正式向市民們宣布12月21日為艾米·喬·漢格德恩日。市長(zhǎng)解釋說，由于敢于提出這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的希望，艾米給全人類一個(gè)有益的教訓(xùn)。

　　市長(zhǎng)說：“每一個(gè)人，都想要并且應(yīng)該得到尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

一言不發(fā)：________。

有益：________________。

2．給文章想一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在________上。

3．用“∥”在原文上給短文分段，并寫出段意。

___________________________________________。

___________________________________________。

_________________________________________。

4．談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。

“每一個(gè)人，都想要并且應(yīng)該得到的尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

_________________________________________

閱讀短文，回答問題。

　　世界上，花兒的品種繁多，色彩各異，假如有一天誰要選“花王”，那我就給荷花投一票。

　　人們常說“牡丹為花中王”，可我覺得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外，它還能為人們奉獻(xiàn)什么呢？

　　牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽著人們對(duì)它的嘖嘖稱贊，然而，它既怕冷又怕熱，對(duì)生活環(huán)境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。

　　我喜歡荷花，（　�。┧�美，（　�。┦呛Ｌ陌愕募t荷花，小姑娘般的粉荷花，（　�。┠茄┮粯拥陌缀苫�，（　　）那么美。它到哪兒，就會(huì)給哪兒增添一絲幽雅。

　　荷花家族中，美麗出眾的要算白荷花了。雨過天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中，綻開的花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點(diǎn)頭致意。荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。水泛起了波紋，小珍珠合并了，長(zhǎng)大了，又合并了，成了一顆大珍珠，鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。

　　荷花除了能供人觀賞之外，還對(duì)人們的生活有益處。你吃過荷葉粥嗎？它是荷葉蓋在粥鍋上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下莖，那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過蓮子嗎？它中央有個(gè)黃色的絲狀物，那是荷花的胚芽，叫蓮子蕊，雖然味苦，卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外，據(jù)說魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。

　　荷花渾身是寶，但最可貴的是雖然出自污泥，但亭亭玉立，一塵不染。你說，荷花該不該戴上“百花之王”這頂“桂冠”？

1．選出加粗字正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

桂冠（gu4n gu1n）　　　　沃壤（r3ng y3ng）

綻開（zh4n d@ng）　　　　葉梗（g5ng g7ng）

胚芽（p9 p5i）　　　　　天晴（q0ng q0n）

2．在（　�。├飳懗黾哟肿值淖x音。

①世界上，花兒的品種（　�。┓倍啵�色彩各異。

②牡丹除了有嬌艷的容貌可供（　�。┤擞^賞外，……

③它總是美滋滋地聽著人們對(duì)它的嘖嘖稱（　�。┵潯�

3．用“——”畫出文中第5自然段中的一句擬人句。[方法提示：擬人句一般是將物當(dāng)作人來寫，到第5段找找吧。]

4．給文中（　�。﹥�(nèi)填入正確的關(guān)聯(lián)詞語。

5．找出下列比喻中的比喻詞，并說明是將什么比作什么。

①一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。

喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。

②荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。

喻詞：（　�。�，是將（　　）比作（　�。�。

③鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。

喻詞：（　�。�，是將（　�。┍茸鳎ā　。�。

6．為什么說荷花“對(duì)人們的生活有益處”？它都有哪些用途？[方法提示：到第6自然段去找答案吧！再概括一下它的哪些部位分別有什么用途。]

________________________________________

7．讀完文章，你能否總結(jié)出作者選荷花為“花王”的原因。[方法提示：請(qǐng)你試著從荷花的樣子、用途、品質(zhì)幾個(gè)方面來總結(jié)。]

（1）請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

①一直：_________________________________________

②難免：_________________________________________

（3）根據(jù)分好的三段（已用“△”在段尾標(biāo)出），寫出段意。

（4）讀句子，選擇正確答案。

A．要吃魚自己去買。

B．只吃自己買的魚，不吃別人送的魚。

C．不收別人送的禮，不犯國(guó)法，就能一直生活得很好。

（5）短文反映了公孫儀具有__________________的好品質(zhì)。

閱讀短文，回答問題。

　　一天，我到小溪邊，捉到一些小蝦，帶回家養(yǎng)在玻璃缸里。這些小蝦，有的通身透明，這是才長(zhǎng)大的；有的顏色青灰，這是老的。

　　這些小蝦真有趣　它們吃食物很小心　總是先用鉗子碰一下　然后趕緊往后退　接著再碰一下　再退　直到覺得沒有危險(xiǎn)了才用鉗子捧著吃起來　吃飽了的小蝦　有的獨(dú)自游來游去　有的互相追逐　有的緊貼在墻壁上休息

　　有一次，我用小樹枝逗正在休息的小蝦，它立刻蹦到缸底，不停地舞動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的腳，鉗子一張一張的，胡子一翹一翹的，連眼珠也一突一突的。這時(shí)候，另一只小蝦游了過來，它們就打起來，打得很猛。那只輸了的小蝦往上一蹦，竟蹦出了水面。

　　每天放學(xué)后，我總要在缸前站一會(huì)兒，我多么喜歡這些小蝦呀！

1．給短文沒加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2．寫出下列詞的反義詞。

休息　　輸

后退　　飽

細(xì)長(zhǎng)　　老

3．作者按觀察的順序來寫小蝦，先寫________，接著寫________，最后寫________。

4．想想哪個(gè)答案正確，在括號(hào)里打上“√”。

（1）這篇短文是寫小蝦顏色的。

（　�。�

（2）這篇短文是從兩方面寫小蝦如何有趣，表達(dá)了作者喜愛小蝦的感情。

（　�。�

（3）這篇短文是寫小蝦吃食的樣子。

（　�。�

5．學(xué)習(xí)短文的寫法，用幾句話寫一寫你觀察到的其他小動(dòng)物。

___________________________________________________

1．給短文加上一個(gè)標(biāo)題。

2．用“／”劃出句內(nèi)的停頓。

3．從文中找出下列詞語的近義詞。

4．給下列句子中加粗的字選擇正確的意思。

“深”在字典中的解釋有：（a）從上到下或從外到里的距離大（b）深度（c）深?yuàn)W（d）深刻，深入（e）感情深厚，關(guān)系密切（f）顏色濃（g）很，十分（h）距離開始的時(shí)間很久

（1）那春天出土的小芽?jī)鹤兂闪?B>深綠色

[　　]

（2）老師說：“這句話的含義是深了點(diǎn)�！�

[　　]

（3）深秋的早晨天氣還是很冷的。

[　　]

（4）我對(duì)母親的話深信不疑。

[　　]

5．在文中用“______”劃出一句比喻句。句中把__________比作____________和_______。

6．用“∥”給文章分段。短文是按_________分段的。

7．選擇正確的答案。

[　　]

（1）南京的四季是美麗的。

（2）我愛我的家鄉(xiāng)——南京。

（3）我愛南京色彩繽紛的四季。

（4）一年四季的色彩迥然不同。

1．給短文加上一個(gè)標(biāo)題。

2．用“／”劃出句內(nèi)的停頓。

3．從文中找出下列詞語的近義詞。

4．給下列句子中加粗的字選擇正確的意思。

“深”在字典中的解釋有：（a）從上到下或從外到里的距離大（b）深度（c）深?yuàn)W（d）深刻，深入（e）感情深厚，關(guān)系密切（f）顏色濃（g）很，十分（h）距離開始的時(shí)間很久

（1）那春天出土的小芽?jī)鹤兂闪?B>深綠色

[　　]

（2）老師說：“這句話的含義是深了點(diǎn)�！�

[　　]

（3）深秋的早晨天氣還是很冷的。

[　　]

（4）我對(duì)母親的話深信不疑。

[　　]

5．在文中用“______”劃出一句比喻句。句中把__________比作____________和_______。

6．用“∥”給文章分段。短文是按_________分段的。

7．選擇正確的答案。

[　　]

（1）南京的四季是美麗的。

（2）我愛我的家鄉(xiāng)——南京。

（3）我愛南京色彩繽紛的四季。

（4）一年四季的色彩迥然不同。