這是一件發(fā)生在童年的小事。
       我的爸爸也許已經把它忘記了，然而，這件事，卻對我的一生或多或少地起了些影響。     
       那年，我9歲。     
       一日，我坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應門，是鄰居。兩入就站在大門外交談。     
       那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁lín lí的筆去關門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。    
        門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來；而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地揚起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便tuí rán放下，我的臉頰，僅僅感覺到一陣掌風而已。     
       鄰居以責怪的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在mén kuàng上，你看也不看，就把門大力關上……”     
       啊，原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！  
       偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。    
       十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當然知道；但是，當時的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關心的，我所害怕的，是父親到底會不會再揚起手來打我。   
       父親不會。
       當天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：    
      “我實在痛得極慘，原想狠狠打她一個耳光，但是，轉念一想，我是自己把手放在jiā fèng處的，錯誤在我，憑什么打她！”  
        父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果；不可遷怒他人，不可推卸責任。   
       謝謝你，爸爸!
1．根據(jù)拼音寫詞語。
     lín lí    tuí rán     mén kuàng    jiā fèng
   （   ） （   ）       （   ）       （   ）
2．照樣子寫出三個表示聲音的詞語。
     例：啪啪  _________   __________  __________
3．從文中找出表示“看”的意思的詞語。
     ___________   ___________
4．“我”把門用力一推，門外的父親怎么樣？   
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5．當年9歲的“我”知道父親的痛嗎？   
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6．父親揚起手來沒有打“我”的原因是什么？     
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7．讀完《啟示》這篇文章，你受到了什么啟示？ 
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把我的心臟帶回祖國

　　19世紀初，波蘭遭到歐洲列強的瓜分，有十分之九的領土落到了沙皇俄國的手里。波蘭人民從此陷入了被（qī líng）、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。
　　1830年11月的一天，維斯瓦河上（mí màn）著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內爾和同學們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國啊！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他（zhèng zhòng）地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。
　　就在他離開祖國的那幾天，華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義�？墒�，不久起義失敗了。肖邦得知這一消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成音符，寫下了著名的《革命練習曲》。那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗爭。
　　肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。他（miǎn lì）自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關在幽暗的房間里，點上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。時間在流逝，可是他已根本沒有了時間的概念。
　　肖邦在法國巴黎一住就是18年。為了祖國，也為了生計，他四處奔波。疲勞加上憂憤，使肖邦原來的肺結核病又復發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下�！�
　　肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。當時他才39歲。
1．根據(jù)文中括號內的拼音寫詞語。
qī líng　　mí màn　　zhèng zhòng　　miǎn lì
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2．給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
（1）悲痛欲絕（　　）
①斷絕。②窮盡，完全沒有了。③氣息中止，死亡。
（2）與世長辭（　�。�
①文辭，言辭。②告別。③辭退，解雇。
3．讀下列句子，回答括號內的問題。
（1）埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”（埃斯內爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？）
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（2）彌留之際，肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下�！保ㄊ裁词恰皬浟糁�際”？肖邦為什么請姐姐把他的心臟帶回祖國？）
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“海鷗老人”碑文（片段）

　　海鷗老人在這個被污染的人類社會和自然環(huán)境里，已找不到感情的寄托。他在喂海鷗時總是對著飛舞的海鷗 dié dié bù xiū，親切交流。他的感情第一次在人類社會的生存中，得到了抒發(fā)和共鳴。他喂海鷗一二十年，旁若無人。海鷗的到來，像老人記憶中的童年故事里的圣靈，帶著天使一樣的純真和美麗，在數(shù)十年劫難之后又和他重逢了。老人終身未娶，他為一些海鷗起了名字，認做兒女，天長日久，招之即來。他把僅夠他維持生存的工資，拿出一半來與它們共享。
　　海鷗老人的稱謂 míng fù qí shí，為老人塑起這座銅像是民眾的真情實意。為海鷗老人寫碑文只要用民眾的情意，無須重量級的古典文學教授 fěn mò dēng chǎng。
　　他是布衣，生活在社會的最下層，做了權貴和富豪們不會做的事，以 chū lèi bá cuì 的方式體現(xiàn)了人類共同崇尚的一種品格和精神。正因為如此，他才能開天辟地地以布衣的身份，成為游人如織的公園里的一座雕像；以風燭殘年的形象，跟英雄一樣巍峨于民眾心中。
　　也因為是布衣，愿海鷗老人的事跡能像孟母擇鄰一類的故事一樣，千古流芳。
1．根據(jù)文中的拼音寫詞語，并解釋這些詞語。
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________
（4）_________________________________________________________________
2．“布衣”在這里指（　�。�
A．穿布衣服的人　　　　B．布衣服　　　　C．平民百姓
3．寫反義詞。
千古流芳——（　�。�　　　　招之即來——（　�。�
4．讀畫線的句子，想一想：這種品格和精神指什么。
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5．你認為海鷗老人是個英雄嗎？說出自己的理由。
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       感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些jiā jìng pín hán的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。     
       孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。     
       當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。     
       是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她mí huò bù jiě。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞�！迸�教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”     
      “這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬�。     
       她回想起來了，在放學后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。 他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。     
       我們每個人都有要感謝的，其中(        )有物質上的給予，(        )有精神上的 支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。 
1．根據(jù)第1、4自然段的拼音寫出正確的詞語。     
     jiā  jìng  pín  hán        mí  huò  bù  jiě    
    (                       )       (                    )   
2．第7自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義�！边@里的“非凡的意義”指的是什么？（回答不超過20個字）
                                                                                                                                        
3．在第8自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
4．這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是
                                                                                                                                   
5．假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用文字說明畫的是什么？為什么？