| 下面句子中填上適當(dāng)?shù)姆戳x詞。 老師做這個實(shí)驗(yàn)幾次都沒有（ ），但他不怕（ ），決心繼續(xù)做下去。 A、討厭—喜歡 B、詳細(xì)一簡單 C、成功一失敗 |
科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀答題。
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河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，（ ）著自己的枝葉�？墒悄贻p的柳樹卻認(rèn)為自己長得[ ]勻稱[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（ ）得比老柳樹漂亮些。
有一天，年輕的柳樹對老柳樹說 你干嗎老是低著頭 你看我多氣派 那些房子呀人呀我都不放在眼里 看他們誰不（ ）我長得又高 又大 又漂亮 它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子
老柳樹（ ）地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當(dāng)心樹心會變空的��！”
年輕的柳樹不理睬老柳樹的（ ），仍舊得意洋洋地（ ）自己的美貌。
日子一天天過去了。[ ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。
不久，這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料�！�
1．選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。
鋪展 擺設(shè) 夸耀 友愛 告誡 欣賞
舒展 擺弄 稱贊 熱愛 忠告 觀賞
2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填寫在文中的方括號里。
……卻…… ……因?yàn)椤?/span> 不僅……還……
……可…… ……因此…… 既……又……
3．寫出下列詞語的反義詞。
謙遜（ ） 漂亮（ ） 痛心（ ） 外表（ ）
4．讀句子，用加粗的詞語造句。
（1）我不是不知道你長得漂亮。
不是不……
（2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！
除了……再也……
5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。
（1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。 （ ）
（2）不能不聽取別人的勸告，否則要吃虧。 （ ）
（3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。 （ ）
7．給短文列個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀文章，完成文后練習(xí)。
悠然下山去
森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺，動物們高呼：“大！”大象登場表演，動物們也歡呼：“大！”臺下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。
青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
有一名登山隊(duì)員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動。在6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)�！�
“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒有遺憾�！彼f。
我不禁對他肅然起敬。
1．同音字組詞。
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l@ |
x) |
y2 |
w3n |
|
經(jīng)（歷） |
繼（續(xù)） |
生（涯） |
（惋）惜 |
|
鼓（ �。� |
棉（ ） |
懸（ �。� |
（ �。┚� |
|
（ ）志 |
儲（ �。� |
發(fā)（ ） |
（ �。┺D(zhuǎn) |
2．解釋加粗字的意思：至死（ �。◇w力不支（ ）
3．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i l8i）臺 有幸（x@ng x@n）
4．從文中找出下列詞語的反義詞�！蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找。〕
贊揚(yáng)——（ �。┓艞墶ā 。M足——（ ）
5．不改變句意，把下面的句子換一種說法
你為何不再堅(jiān)持一下呢?
_________________________________________________
6．填空。
短文中寫到兩個事例：青蛙在比“大”比賽中，為了__________，結(jié)果________；登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________，結(jié)果________。
7．分別用一個合適的詞語表達(dá)你對青蛙和登山隊(duì)員的看法。
對青蛙：____________對登山隊(duì)員：_____________
8．用“∥”給短文分段，并寫出段意。
____________________________________________
9．選擇。
作者對登山隊(duì)員肅然起敬的原因是
[ ]
A．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。
B．他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。
C．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達(dá)更高層次的，能正確地對待自己。
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀答題。
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河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，（ ）著自己的枝葉�？墒悄贻p的柳樹卻認(rèn)為自己長得[ ]勻稱[ ]好看，老是仰著臉，想盡量地把自己的枝杈（ ）得比老柳樹漂亮些。
有一天，年輕的柳樹對老柳樹說 你干嗎老是低著頭 你看我多氣派 那些房子呀人呀我都不放在眼里 看他們誰不（ ）我長得又高 又大 又漂亮 它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子
老柳樹（ ）地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當(dāng)心樹心會變空的��！”
年輕的柳樹不理睬老柳樹的（ ），仍舊得意洋洋地（ ）自己的美貌。
日子一天天過去了。[ ]年輕的柳樹老是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。
不久，這兩棵樹的主人把它們砍倒了。主人看見年輕的柳樹樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，[ ]現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料�！�
1．選擇合適的詞語填寫在文中的圓括號里。
鋪展 擺設(shè) 夸耀 友愛 告誡 欣賞
舒展 擺弄 稱贊 熱愛 忠告 觀賞
2．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填寫在文中的方括號里。
……卻…… ……因?yàn)椤?/span> 不僅……還……
……可…… ……因此…… 既……又……
3．寫出下列詞語的反義詞。
謙遜（ ） 漂亮（ ） 痛心（ ） 外表（ ）
4．讀句子，用加粗的詞語造句。
（1）我不是不知道你長得漂亮。
不是不……
（2）現(xiàn)在除了把你當(dāng)柴火燒掉，再也沒有別的用處了！
除了……再也……
5．給第二自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
6．這則寓言故事告訴我們什么道理，請?jiān)谡_的答案后面打“、／，”。
（1）做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要驕傲自滿。 （ ）
（2）不能不聽取別人的勸告，否則要吃虧。 （ ）
（3）不能只圖外表好看，要注重內(nèi)在的美，做有用之材。 （ ）
7．給短文列個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀理解。
芭蕉春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下已經(jīng)憔悴的芭焦。
不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說：“老師，芭蕉病得很厲害�！闭趥湔n的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧！”老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說：“__________”一個靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉�！庇址_一頁，上面寫道：“我長大也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣�！崩蠋熥x著讀著，不覺眼眶濕潤了。
1．請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。
（1）芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？
（2）是啊，老芭蕉太可憐了！
（3）不會，她心里一定很快樂！
（4）唉，為了下一代的成長，她無可奈何呀！
2．從文中找出下列詞語的反義詞。
干燥（ �。┐舭澹ā 。�
3．請?jiān)賹懗鋈齻€表示秋天的詞語。
例：秋高氣爽、_______、_______、_______
4．這篇短文是把老師比作_______，把學(xué)生比作______，歌頌了______。
5．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么？
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解。
芭蕉春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下已經(jīng)憔悴的芭焦。
不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說：“老師，芭蕉病得很厲害�！闭趥湔n的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了�！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬馨桑 崩辖處熒钋榈赝鴮W(xué)生們，肯定地說：“__________”一個靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉�！庇址_一頁，上面寫道：“我長大也樂意做一個老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。
1．請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。
（1）芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？
（2）是啊，老芭蕉太可憐了！
（3）不會，她心里一定很快樂！
（4）唉，為了下一代的成長，她無可奈何呀！
2．從文中找出下列詞語的反義詞。
干燥（ ）呆板（ �。�
3．請?jiān)賹懗鋈齻€表示秋天的詞語。
例：秋高氣爽、_______、_______、_______
4．這篇短文是把老師比作_______，把學(xué)生比作______，歌頌了______。
5．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么？
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
我喜歡露珠，我贊美它。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外跑步。此時殘?jiān)氯玢^，晨星閃耀，綠柳和莊稼低語，微風(fēng)吹來，格外清爽。
晨光慢慢退去，火紅的太陽撩開了它的面紗，萬道霞光照著一個美妙的、嶄新的世界�？矗∧菬o邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆、萬顆……��！像夜空璀璨（cuǐ càn）的繁星，像碧波上（灑、撒、散）滿了寶石，像千百雙閃光的眼睛。 露珠！這就是極普通而又為人們喜愛的露珠。
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地（滋潤、澆灌、濕潤）著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開它不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以（顯示、夸耀、炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上！
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。
1．用“____”在文中括號選擇恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。
2．給下面詞中畫線字選擇合適的解釋。（只填序號）
殘：①不完整 ②剩余的；將盡的 ③傷害 ④兇惡
（1）殘?jiān)氯玢^（ ） （2）殘酷無情（ ） （3）殘害（ ）
3．按要求寫詞語。
喜歡反義詞（ ） 短暫反義詞（ ） 平凡反義詞（ ）
贊美近義詞（ ） 疲倦近義詞（ ） 培育近義詞（ ）
4．用“______”在文中畫出作者贊美露珠的語句，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
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5．照樣子說說下列事物常用來比喻什么。
露珠：辛勤的園丁，敬愛的老師
老黃牛：任勞任怨的人
鴿子：______________________________________
蠟燭：______________________________________
燕子：______________________________________
百靈鳥：_________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級語文·第九冊 題型：048
閱讀短文，回答問題。
蘇珊的帽子 蘇珊是個可愛的小女孩�？墒牵�(dāng)她念一年級的時候，醫(yī)生卻發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里面竟長了一個腫瘤，必須住院接受3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，性格也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥
死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的功課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，卻無疑是非常殘酷的事情。
老師非常理解小蘇珊的痛苦。在蘇珊返校上課前，她熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!”
星期一到了，離開學(xué)校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/P>
可是，使她感到意外的是，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了，她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了�，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢?似乎也忘了。
1．在第一自然段中，作者選用了哪幾個表示轉(zhuǎn)折意思的詞語。
____________________________________________
2．在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
（ �。┑慕鸢l(fā) （ �。┑纳Α 。ā 。┑男拍�
3．第一自然段中的破折號表示__________。
4．從文中找出下面詞語的反義詞。
果斷 呆板 愚蠢 冷漠
5．你知道多少含有數(shù)字的成語，請照樣子寫下來。
如：五花八門_________________________________
6．縮寫下面的句子。
離開學(xué)校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。
_____________________________________________
蘇珊出院后最大的痛苦是什么?
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老師讓同學(xué)們都戴自己的帽子上學(xué)的用意是什么?
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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
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”句子的含義。