| 給句中畫線字選擇正確的意思！ 說話、辦事要講信用。（ ） A、相信 B、信件 C、能履行與人約定的事情 |
科目：小學(xué)語文 來源：課堂三級(jí)練習(xí)語文四年級(jí)（上） 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？”
“千斤”。
毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”
牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
1．給下面詞中加粗字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。
毛驢（l+ l*） 友誼（y0 y@）
分（f5n f8n）量 垂（chu0 cu0）下頭
2．找出下列各詞的近義詞。
緩緩——（ ） 友誼——（ �。�
3．文中的“千斤”這句話是誰說的？
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A．毛驢說的。 B．牛大哥說的。 C．老山羊說的。
4．下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)
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A．毛驢和老山羊
B．老山羊和牛大哥
C．毛驢和牛大哥
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
竺可楨搬來一只小板凳，坐在屋門旁，出神地望著檐上滴落的小雨滴，輕輕地?cái)?shù)著“1，2，3，4，5……”
數(shù)著，數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡。房檐下的石板怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地響。
他去問媽媽，媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿��！別看小小的雨滴沒有什么了不起，可是日子長(zhǎng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來了，讀書做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功的。”
竺可楨記住了媽媽的話，后來，他專門研究氣候，成了世界著名的科學(xué)家。
1．給畫線的字選擇正確的讀音。(在正確的讀音下面畫“ ”)
奇跡(jī jì) 氣候(hóu hòu)
2．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
出神地( ) 專門地( ) 輕輕地( ) 著名的( )
3．把竺可楨細(xì)致觀察雨滴的句子寫下來。
4．“水滴石穿”是什么意思？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀文中媽媽的話，用“﹏﹏”畫出來。
5．這篇小短文告訴我們
科目：小學(xué)語文 來源：山東省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
盲人心中的明燈
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀課文片段，完成文后練習(xí)。
花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來說不算大好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)突然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。
不過，
________花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半________是會(huì)死的。我得（d7i d6 de）天天照管它們，像好朋友似（s@ sh@）的關(guān)切它們。一來二去□我摸著一些門道□有的喜陰□就別放在太陽地里□有的喜干□就別多澆水□這是個(gè)樂趣，摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。（
1）給括號(hào)前面的多音字選擇正確的讀音，在上面打上“√”。（
2）在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（
3）在文中方框里填上標(biāo)點(diǎn)。（
4）文中“門道”的含義是____________。它在文中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：_______________（用原文回答）（
5）“置之不理”中的“之”和“任其自生自滅”中的“其”指的都是______________。（
6）“開花，多么有意思呀！”如改為用句號(hào)的句子，應(yīng)是______________。如改為用問號(hào)的句子，應(yīng)是______________？文中作者覺得“多么有意思”的事是_______________________。（
7）“花草自己會(huì)奮斗”這句話運(yùn)用了__________的修辭手法。（
8）這兩節(jié)是哪一個(gè)句子把它們緊密連接在一起的？用“——”畫出。這種句子叫（ ），在文中的作用是（ �。�（
9）第二節(jié)可分為兩層，請(qǐng)用“/”在原文標(biāo)出，并分別用原文中的兩句話概括這兩層意思。第一層：
__________________________________________第二層：
__________________________________________科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：實(shí)驗(yàn)班題庫(kù) 四年級(jí)語文 下（國(guó)標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048
閱讀游樂園。閱讀短文，完成練習(xí)。
蠟燭和火柴“看，我多美麗��！我能給人們帶來光明和幸福�！毕灎T對(duì)火柴說。
“是啊，你很美麗。可你知道是誰點(diǎn)著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了�！�
哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻(xiàn)出自己的生命嗎
蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗！”它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對(duì)火柴說，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說我威力小，不能為你服務(wù)�。 被鸩衤唤�(jīng)心地說�！拔也荒軟]有火苗��！”“你知道沒有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了�！薄澳呛冒�，我再犧牲一個(gè)兄弟，為你輸送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。
蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……
1．給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
光明（m0ng m0n） 使勁（j@n j@ng）
蠟燭（z* zh*） 火柴（c2i ch2i）
3．要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用________查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器；②形狀像盾的東西�！皥�(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選________。
4．把文中畫線的句子改寫成“把”字句。
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5．仔細(xì)閱讀短文，想一想，蠟燭為什么流淚了？
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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
蒲公英
蒲公英的花(辨、瓣)落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)(漂、飄)蕩。∥
太陽公公看見了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所(謎、迷)惑，那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方�！�
小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬富翁�！庇谑�，他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼(lín)粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂！�！薄�
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來，他們?cè)诮馉N燦的陽光下(競(jìng)、竟)相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗�！�
1．把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?nbsp;
2．給下列句中畫線的字選擇正確的讀音。
(1)幾十個(gè)小降(jiàng xiǎng)落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
(2)蒲公英不能停留在湖泊(pō pò)上。
(3)那金光閃閃的地方一定有數(shù)(shǔ shù)不清的寶貝。
3．寫出它們的反義詞。(在文中找)
烏黑——( ) 柔弱——( ) 丑陋——( )
4．用畫線的關(guān)聯(lián)詞造句。
只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
只有……才……
5．已用“∥”把這篇童話分成三個(gè)部分，請(qǐng)你寫出第二、三部分的主要意思。
第一部分：故事的開端，講蒲公英的種子成熟了，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
第二部分：故事的發(fā)展，講
第三部分：故事的結(jié)局，講
6．讀了這則童話，你有什么啟示呢？
