在下面的詩(shī)句中,下面四句屬于同一首詩(shī),原詩(shī)的順序是____ 1.千里黃云白日曛 2.莫愁前路無(wú)知己 3.北風(fēng)吹雁雪紛紛 4.天下誰(shuí)人不識(shí)君 A.1;2;3;4 B.1;3;4;2 C.3;1;2;4 D.1;3;2;4 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名!っ空n一考語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:022
在下面的詩(shī)句中,有四句屬于同一首詩(shī),請(qǐng)將這四句挑出,并按原來(lái)的順序排列。
1
.千里黃云白日曛 2.遙看瀑布掛前川3
.獨(dú)憐幽草澗邊生 4.莫愁前路無(wú)知己5
.疑是銀河落九天 6.北風(fēng)吹雁雪紛紛7
.春潮帶雨晚來(lái)急 8.草滿池塘水滿坡9
.天下誰(shuí)人不識(shí)君 10.畢竟西湖六月中11
.千里鶯啼綠映紅 12.多少樓臺(tái)煙雨中原詩(shī)的順序是
________________________,作者是________,詩(shī)題是________。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
①生活是一杯酒,散發(fā)著迷人的醇香:生活是一本書, ;生活是一首詩(shī),既有“大江東去浪淘盡”的豪情,也有“不知明鏡里,何處得秋霜”的無(wú)奈; ,奏著高低不同的“1,2,3,4,5……”;生活是彩虹, ; ,裝滿著酸甜苦辣咸;……
②生活就是一條千回百折的小溪。走出校門,青春的腳步踩到的也許是理想與現(xiàn)實(shí)的距離;走進(jìn)人群,熱情的目光窺見(jiàn)的也許是人心與人心的溝壑;走在大街上,總有一些光怪陸離的迷亂閃爍左右;關(guān)上房門,四周涌來(lái)的也許是刻骨銘心的寂寞。
③要鼓足勇氣,勇敢地前進(jìn),不要在省略號(hào)的長(zhǎng)河里徘徊,不要在( )的小客棧里沾沾自喜,不要在( )的途中躺下來(lái),千萬(wàn)別被反詰的鐵錘嚇倒,生活中有的是無(wú)窮的( ),它等著我們?nèi)ヌ剿。記住,千萬(wàn)不要在生活的路上輕易地畫上( ),小溪不會(huì)因?yàn)槁吠镜钠閸缍蝗ゴ蠛#欢〞?huì)流過(guò)狹隘,穿過(guò)無(wú)奈,匯到大海寬廣的懷抱中。
④生活的字典里找不出“淡泊名利”的詞條,生活的春天里也不會(huì)有“懷才不遇”的悶雷,生活的長(zhǎng)河里最少不了的是拼搏。我們正沐浴著三月的陽(yáng)光,豈有揮霍之理?我們正年輕,也許張口就是“個(gè)性”與“自我”,從而使理想進(jìn)步與追求近乎模糊,甚至離我們遠(yuǎn)去,導(dǎo)致人生大堤的決口。生活是一位公正的法官,他不會(huì)寬容和饒恕那些虛度光陰蹉跎歲月的“玩看”者。應(yīng)懂得,生活的真諦是奮斗;是拼搏,沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋涉,一切幻想都是美麗而輕浮的泡沫。
⑤這就是生活,酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)都是它。和著生活的節(jié)拍,踏起青春的腳步,快快追趕!生命可以無(wú)所謂而來(lái),但不可無(wú)所謂而去。追趕,追趕屬于自己的生活,做一個(gè)勇往直前的開拓者。生活是無(wú)限美好的,甘灑一路汗水,爭(zhēng)得青春無(wú)悔!這才是生活。
1.給下面畫線字注音。
溝壑( ) 反詰( ) 跋涉( )( ) 蹉跎( )( )
2.找出第②自然段的中心句,并說(shuō)說(shuō)它主要說(shuō)明了什么。
3.請(qǐng)?jiān)诘冖圩匀欢卫ㄌ?hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)的名稱。
4.第②自然段和第③自然段之間缺少必要的過(guò)渡,請(qǐng)結(jié)合上下文補(bǔ)出。
5.指出下面畫線字所指代的內(nèi)容。
(1) 這就是生活,酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)都是它。
(2)這才是生活。
6.簡(jiǎn)要分析下面句子的含義。
(1)沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋涉,一切幻想都是美麗而輕浮的泡沫。
(2)生命可以無(wú)所謂而來(lái),但不可無(wú)所謂而去。
7.仔細(xì)觀察第①自然段的句式特點(diǎn),將橫線上的句子補(bǔ)出來(lái)。
8.本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)?試簡(jiǎn)要評(píng)述。(100字左右)
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀理解。 | ||||||
鐵骨錚錚 | ||||||
在中華名族的史冊(cè)上,愛(ài)國(guó)主義是其光輝燦爛的篇章,志士的名字如繁星浩瀚,壯烈的業(yè)績(jī)與日月同光。民族英雄們以“鐵骨錚錚”挺起了中華民族堅(jiān)貞勇毅、自強(qiáng)不息的脊梁。 抗元將領(lǐng)文天祥,于國(guó)家危亡之際,竭誠(chéng)全力,率兵抗元,被俘后堅(jiān)貞不屈,從容赴死。他留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的遺言,成為激勵(lì)后人、砥礪氣節(jié)的千古絕句。抗金名將岳飛,以。還我河山,,為銘言,為收復(fù)失地,率領(lǐng)岳家軍精忠報(bào)國(guó),沖鋒陷陣,二十年金戈鐵馬,邊關(guān)鏖戰(zhàn),英雄們的名字使侵略者聞風(fēng)喪膽。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游心系國(guó)家的危亡,兩鬢蒼蒼仍壯心不已,臨終時(shí)仍在囑咐兒子“王師‘北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”。蘇武出使被扣,荒漠牧羊十九載,仍手持節(jié)杖,心向漢廷。史可法揚(yáng)州死節(jié),戚繼光痛擊倭寇,于謙、張煌言、辛棄疾、嚴(yán)常山……這些古代民族英雄一腔浩然氣,耿耿忠烈心,歷來(lái)被人們景仰和稱頌。他們的愛(ài)國(guó)精神澆鑄了后人的鋼筋鐵骨,鼓舞著近現(xiàn)代英雄與帝國(guó)主義、殖民主義、封建主義做拼死的抗?fàn)。從林則徐到孫中山,從農(nóng)民的天國(guó)到資產(chǎn)階級(jí)的共和國(guó),從起義改良到翻天覆地的社會(huì)變革,多少英豪“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,前赴后繼,用血肉之軀筑起了民族尊嚴(yán)的鋼鐵長(zhǎng)城。 斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田,歷史的車輪碾過(guò)那些多難的歲月,流逝到了今天。今天,我們偉大的中華民族屹立在世界東方,五星紅旗飄揚(yáng)在五湖四海。和平了,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙了,我們也不再要拋頭顱、灑熱血,以生命喚起尊嚴(yán)。但沸騰的時(shí)代給我們提出了更嚴(yán)峻的要求,改革開放的中國(guó)需要英雄。工廠、礦山、農(nóng)村,多少高天厚土呼喚我們的翅膀、腳步;科研所、設(shè)計(jì)院,多少新領(lǐng)域新課題要我們開發(fā)填補(bǔ)。燦爛不應(yīng)只屬于古代,英雄不應(yīng)只屬于戰(zhàn)火。時(shí)代提醒我們,鐵骨不能軟!我們確信,我們擁有祖先遺傳的英雄氣質(zhì),有不屈不撓、自強(qiáng)自立的民族魂,憑著這個(gè),我們就可以擁有一種精神上的浩氣凜然。不能再駐足于低谷,看著別人在峰頂上奔走,而顧影自憐。我們完全有能力爬上去,站在山頂大聲說(shuō):“中國(guó)能夠,中華民族的子孫完全能夠攀上時(shí)代的峰頂!” 事實(shí)不正是這樣嗎?請(qǐng)看看今天吧!時(shí)代英雄手中的紅旗,已飄揚(yáng)在地球的南極,飄揚(yáng)在太空,飄揚(yáng)在珠穆朗瑪峰頂,飄揚(yáng)在奧運(yùn)比賽大廳…… 同學(xué)們,請(qǐng)注視國(guó)旗下筆直的旗桿吧!它迎風(fēng)堅(jiān)挺,巋然不動(dòng),那不就是中華英雄錚錚鐵骨的象征?讓我們繼承前人的遺志,挺起鋼鐵般的脊梁,在進(jìn)軍現(xiàn)代化的路上續(xù)寫中華民族燦爛的篇章! 1.在下列加粗字的正確讀音下畫“√”。
(1)不能再駐足于低谷,看著別人在峰頂上奔走。 (2)和平了,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙了,我們也不再要拋頭顱、灑熱血,以生命喚起尊嚴(yán)。 ( )——( 。ā 。ā 。ā 。ā 。 3.請(qǐng)用“______”畫出文中的排比句。 4.(1)他留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的遺言。句中的引號(hào)表示__________________________的作用。 (2)“史可法揚(yáng)州死節(jié),戚繼光痛擊倭寇,于謙、張煌言、辛棄疾、嚴(yán)常山……”這句中的省略號(hào)表示________________________。 5.這篇文章的主要內(nèi)容和中心思想是什么? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.你還知道哪些愛(ài)國(guó)詩(shī)人留下的愛(ài)國(guó)名篇?把它寫在下面。 ________________________________________________________________ |
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