給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
興奮 (xīng xìng) 羞澀 (sè shè)
執(zhí)著 (zhuó zhù) 簇擁 (cù chù)
A、xīng；shè；zhuó；cù
B、xìng；sè；zhuó；cù
C、xīng；sè；zhù；cù
D、xīng；sè；zhuó；cù |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
興奮 xīng( ) xìng( ) 發(fā)愁 fà( ) fā( )
成熟shóu( ) shú( ) 聰明 cōng( )chōng( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：北京同步題
題型：單選題
用“√”給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
煞白 sà( ) shà( ) 告誡 jiè( ) xiè( ) 懲罰chéng( ) chěng( )
措施cuò( ) chuò( ) 興奮 xīng( ) xìng( ) 發(fā)誓 sì( ) shì( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：北京同步題
題型：單選題
用“√”給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
污染 rǎn ( ) yǎn ( ) 興奮 xīng ( ) xìng ( )
羞澀 sè ( ) shè ( ) 爽快suǎng ( ) shuǎng ( )
執(zhí)著zhuó ( ) zhù ( ) 簇擁 cù ( ) chù ( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
讀句子，給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
1. 大家興(xīng xìng)奮地喊：“找到了！”
2. 我高興(xīng xìng)地說(shuō)：“我成功了!”
3. 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成了搶險(xiǎn)救援任務(wù)，載(zǎi zài)譽(yù)返回祖國(guó)。
4. 他們的壯舉將載(zǎi zài)人史冊(cè)。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：填空題
給下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
nàn nán xīng xìng
災(zāi)難( ) 疑難( ) 興奮( ) 高興( )
jǐ jī zǎi zài
幾乎( ) 幾天( ) 載重( ) 記載( )
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：填空題
給畫(huà)線字選擇正確的讀音，在括號(hào)里填序號(hào)。
①shǔ ②shù
1．戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)候，科利亞剛學(xué)數(shù)( )數(shù)( )。
①chǔ ②chù
2．許多年過(guò)去了，人們?cè)诘?U>處( )是厚厚堆積物的廢墟里找到了想和鐵罐和睦相處( )的陶罐。
①xīng ②xìng
3．“真的，一個(gè)陶罐！”人們都高興( )地叫起來(lái)。陶罐興( )奮地對(duì)人們說(shuō)：“我的兄弟鐵罐也在我旁邊�！�
①dǎo ②dào
4．鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒( )映在水面上的影子。它擺擺身子，水中的倒( )影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
計(jì)較（jiào jiǎo） 寶藏（zàng cáng） 掙扎（zhēng zhèng）
粗獷（guǎng kuàng） 興奮（xīng xìng） 調(diào)節(jié)（tiáo diào）
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：期末題
題型：連線題
照樣子，給下面畫(huà)線的字選擇正確讀音，用直線連起來(lái)。
| 分數(shù) fèn |
不假思索 jiǎ |
興奮 xìng |
| 水分 fēn |
假期 jià |
高興 xīng |
| 難過(guò) nàn |
長(zhǎng)處 chù |
品行 háng |
| 遇難 nán |
處理 chǔ |
行列 xíng | |
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的段落，完成后面的練習(xí)。
我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
1．給加粗的字選擇正確的讀音，打“√”。
興奮（xìng xīng） 應(yīng)接不暇（yìng yīng）
2．找出文中能體現(xiàn)作者“應(yīng)接不暇”的句子，畫(huà)上“____”。短文中“應(yīng)接不暇”的意思是__________________________________。
3．找出文中的擬人句，畫(huà)上“～～”線。
4．作者寫(xiě)“鳥(niǎo)的天堂”里的鳥(niǎo)兒，重點(diǎn)寫(xiě)了一只______________，從文中可以看出作者對(duì)鳥(niǎo)兒的______________之情。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
書(shū)籍是通往心靈的小路。讀書(shū)，使我遠(yuǎn)離浮躁；讀書(shū)，使我寧?kù)o淡泊。讀書(shū)讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨，找一個(gè)舒適的姿勢(shì)，捧一本心儀已久的書(shū)，快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書(shū)境界中去吧。在這萬(wàn)籟俱寂的夜里，平靜從容地流連于書(shū)籍之間，讓書(shū)香溢滿我的心田，讓書(shū)香釋放我的情感，讓書(shū)香提升我的境界。今天，留存一點(diǎn)讀書(shū)的情結(jié)，多好呀！
書(shū)籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語(yǔ)，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我煩悶的時(shí)候不會(huì)將背脊向著我。有書(shū)相伴，在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰，在我消沉的時(shí)候，我會(huì)得到警示，在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜，在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無(wú)論多忙多累，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，隨身帶一本書(shū)，我就永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。
書(shū)籍是生命旅程的寫(xiě)真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時(shí)，讀《三國(guó)演義》，讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書(shū)，體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過(guò)久，因?yàn)槊魈爝�有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧?kù)o的夜里，哪怕只讀個(gè)三五頁(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。
窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書(shū)本，塞于枕下，坦然入睡。寧?kù)o的讀書(shū)為我每日的繁忙畫(huà)上一個(gè)優(yōu)雅的休止符。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，縱然明日有再多的繁忙等著我，在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書(shū)香而露出一絲無(wú)憂的微笑。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
伴侶（nǚ lǚ） 《水滸傳》（zhuàn chuán） 三更（gèng gēng） 塞于枕下（sè sāi）
2．填空。
遠(yuǎn)離（ �。�?kù)o（ �。】侦`（ ） 氣息（ �。�
3．寫(xiě)出它們的近義詞。
煩悶——（ ） 警示——（ �。�
4．用文中畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
無(wú)論……無(wú)論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書(shū)籍是_________________________________________________________________；
書(shū)籍是_________________________________________________________________；
書(shū)籍是_________________________________________________________________。
6．為短文起一個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線上。
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