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科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

“精衛(wèi)”填海

       太陽神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。有一天，她駕著一艘小船到東海去游玩，不料海上忽然刮起了大風(fēng)，卷起巨浪，把小船掀翻了，她被淹死在大海里。 //
       炎帝的女兒死后變成一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴，樣子有點(diǎn)像烏鴉。她恨無情的大海奪走了自己年輕的生命，所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或者一段小樹枝，再飛回東海，把小石子或小樹枝投進(jìn)海里，決心要填平害人的大海。//
       大海見了。又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說：“算了吧，你這只既可憐又可笑的傻鳥！你就算填上一百年，也別想填平！”
       精衛(wèi)在高空回答說：“哪怕是填上一萬年，一萬萬年，填到世界最后一日，我也要把你填平！”
       從此以后，精衛(wèi)繼續(xù)地在西山和東海之間忙碌地飛著，進(jìn)行著填海工作。
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
     活潑 pō(     )   bō(     )    填海tián (     ) tiān (     )
     刮風(fēng)guā (     ) guǎ(     )
2．給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。
      每(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      青(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
      舌(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3．在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
     (      )的女兒    (      )的生命    (      )地飛行
     (      )的大海   (      )的眼光    (      )地觀看
4．按要求改寫句子。
     (1)太陽神炎帝有個(gè)活潑可愛的小女兒。
    改為疑問句：
     (2)我要填平大海。
     改為“把”字句：
     改為“被”字句：
5．本文可分為四段，第一、二段已分好，請用“//”將余下部分分為兩段。
6．給短文選擇中心思想，在正確的一項(xiàng)后面畫“√”。
(1)寫精衛(wèi)為了報(bào)仇，決心填平大海的事。     (    )
(2)說明精衛(wèi)自不量力，是永遠(yuǎn)不可能填平大海的。    (    )
(3)贊美了為達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，不怕艱難，奮斗到底的精神。    (    )

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教）新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

　　一陣風(fēng)把獵燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里地一切好像披上了銀鈔，顯得格外青幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹兩，借著青幽的月光，按起琴健來。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從〔shu!　ti1n　xi1ng　ji5〕（　�。┑牡胤缴饋怼Ｎ⒉贼缘暮Ｃ嫔�，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的〔b#　t1o　xi#ng　y%ng〕（　�。┑拇蠛�。

　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子《月光曲》記錄了下來。

(1)

請你仔細(xì)拼讀方括號(hào)中的拼音，將對(duì)應(yīng)的詞語填在后面的小括號(hào)里。
[　　]
A．	ji4ng　sh4　　l[　gu1
B．	ji4ng　,s4　　,l[　gu1
C．	j4ng　　sh4,　l(　gu3
D．	jiang,　sh4　,l[　gu1
E．	海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(2)

在第一個(gè)自然段中有錯(cuò)別字，你要仔細(xì)查找，在下面畫上“________”，再改正過來。
[　　]
A．	ji4ng　sh4　　l[　gu1
B．	ji4ng　,s4　　,l[　gu1
C．	j4ng　　sh4,　l(　gu3
D．	jiang,　sh4　,l[　gu1
E．	海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(3)

在第二個(gè)自然段中有四個(gè)加粗的字。四個(gè)讀音都正確的一項(xiàng)是匠　　霎　　縷　　刮
[　　]
A．	ji4ng　sh4　　l[　gu1
B．	ji4ng　,s4　　,l[　gu1
C．	j4ng　　sh4,　l(　gu3
D．	jiang,　sh4　,l[　gu1
E．	海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(4)

將文中畫“________”的句子改為“把”字句。 ________________________________
[　　]
A．	聲音的延長
B．	文中內(nèi)容的省略
C．	表示思緒斷斷續(xù)續(xù)
D．	用沉郁突變高昂的音樂變化，表現(xiàn)了月光的變化。
E．	海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(5)

文中的省略號(hào)表示
[　　]
A．	聲音的延長
B．	文中內(nèi)容的省略
C．	表示思緒斷斷續(xù)續(xù)
D．	用沉郁突變高昂的音樂變化，表現(xiàn)了月光的變化。
E．	海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(6)

下面是對(duì)貝多芬《月光曲》的四種理解，請選出理解正確的一項(xiàng)
[　　]
A．	用舒緩悠揚(yáng)激越的音樂變化，表現(xiàn)了大海的變化。
B．	用沉郁突變高昂的音樂變化，表現(xiàn)了大海的變化。
C．	用舒緩悠揚(yáng)激越的音樂變化，表現(xiàn)了月光的變化。
D．	用沉郁突變高昂的音樂變化，表現(xiàn)了月光的變化。
E．	海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

(7)

選出下列描寫中不屬于聯(lián)想的一項(xiàng)
[　　]
A．	月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。
B．	他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。
C．	被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。
D．	月光正照在她那恬靜的瞼上，照著她睜得大大的眼睛。
E．	海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教）新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

陽光雨露

　　①“好好學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學(xué)校題的詞。

　�、诒本┯W(xué)校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機(jī)關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。建國初期，中央許多領(lǐng)導(dǎo)同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學(xué)生家長出于對(duì)下一代的關(guān)心，紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當(dāng)時(shí)，毛澤東主席的小女兒李納是育英學(xué)校的小學(xué)生。一天下課后　校長韓作黎把李納找到校長室　親切地對(duì)她說　學(xué)校要慶�！×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學(xué)校題個(gè)詞　好不好　李納聽了很高興　就像領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)　周末一到　她就趕緊回到家中

　�、坌瞧谔焐衔�，李納（興致勃勃　興高采烈）地走進(jìn)爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個(gè)任務(wù)，‘六一’就要到了，請您給學(xué)校題個(gè)詞�！泵飨粗罴{一臉（莊嚴(yán)　嚴(yán)肅）的神色，慈祥地笑了，欣然答應(yīng)了她的請求，當(dāng)下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字，主席對(duì)著題詞左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆再次寫下了“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)光彩奪目的大字。

　�、艿诙欤罴{（鄭重　莊重）地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事，都高興極了。學(xué)校專門將這一題詞鐫（ju1n）刻在校門迎面高大的影壁上。每當(dāng)曙光升起，學(xué)生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動(dòng)力，開展各種慶�；顒�(dòng)，（鼓勵(lì)　激勵(lì)）一批又一批青少年努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

　�、萑缃瘢谟W(xué)校的校園里，“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語畫去。
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對(duì)青少年一代的關(guān)心和期望？ ________________________________
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(4)

把文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音，再寫出近義詞。誕生（y2n　d4n）　　遷入（qi1n　q1n）曙光（sh(　s(　�。　�(bào)效（ji4o　xi4o）寫出的近義詞：誕生（　�。　∵w入（　　）曙光（　�。　�(bào)效（　　）
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(6)

按要求改寫句子。（1）校長親切地對(duì)她說：“你回家請主席給學(xué)校題個(gè)詞。” 改成轉(zhuǎn)述句：________________________ （2）全校師生聽說了這件事，都高興極了。改成比喻句：________________________ 改成夸張句：________________________ （3）李納高興地領(lǐng)了一項(xiàng)任務(wù)。改成“把”字句：________________________ 改成“被”字句：________________________ （4）李納領(lǐng)了一項(xiàng)重要任務(wù)。李納請毛主席題個(gè)詞。合并成一句話。 ________________________________
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(7)

“好好學(xué)習(xí)”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。（1）這句話里，把________比作________和________．（2）這句話的含義是________________________
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(8)

本文以什么作標(biāo)題的？
[　　]
A．	以主要事件作標(biāo)題的。
B．	以事件發(fā)生的地點(diǎn)（場所）作標(biāo)題的。
C．	以景物或事物的名稱作標(biāo)題的。
D．	以直接提示文章的中心思想作標(biāo)題的。

(9)

認(rèn)真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過，尤其是先后用兩個(gè)不同大小的筆體題詞，你能看出什么？

________________________________

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